• Хід заняття
  • Літературна вікторина за казками Г. Х. Андерсена




    Дата конвертації17.07.2017
    Розмір9.75 Kb.
    ТипАндерсен Ханс Крістіан

    Оксана Болталіна
    Літературна вікторина за казками Г. Х. Андерсена

    Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний

    установа «Дитячий садок № 29 комбінованого виду»

    ЛІТЕРАТУРНА ВІКТОРИНА

    У ПІДГОТОВЧОЇ «А» ГРУППЕ

    НА ТЕМУ: «КАЗКИ Г. Х. Андерсена »

    підготувала:

    вихователь Болталіна О. В.

    м Кстово, 2013 рік

    Мета: закріпити знання дітей про твори Г. Х. Андерсена

    завдання:

    - уточнити уявлення дітей про творчість Г. Х Андерсена;

    - формувати інтерес до творів Г. Х. Андерсена

    - виховувати дбайливе ставлення до книг.

    - розвивати зв'язну мова.

    - удосконалювати навички співпраці при роботі в команді;

    Попередня робота:

    • читання казок Г. Х. Андерсена.

    • перегляд мультиплікаційних фільмів за казками Г.. Х. Андерсена

    • розгляд ілюстрацій за творами Г. Х. Андерсена

    • екскурсія в дитячу бібліотеку

    Обладнання: ілюстрації з казки «Дюймовочка» (8 шт., Ілюстрації з казки «Стійкий олов'яний солдатик» (8 шт., Експонати для музею: підкова, горошина, шкаралупа волоського горіха, паперовий кораблик, кисет, скриня, яйце, золота монета, троянда, червона ганчірка, срібна корона, брошка, дзеркальце, санки, перо; проектор, фільм з епізодами мультфільмів за казками Г.. Х. Андерсена, парасольку, конверти з шматочками пазлів «парасолька».

    Методи і прийоми: бесіда, пояснення, пояснення, поява казкового героя, гра «Я почну, а ти продовжиш», гра «Віднови послідовність», розповідь, перегляд мультфільму, конструювання з паперу, рефлексія.

    Словникова робота: «Кресало»: кресало, кисет, ранець, мовив, заїжджий двір,

    «Стійкий олов'яний солдатик»: троль, олово, табакерка, покоївка

    «Дюймовочка»: спочивала,

    «Штопольная голка»: циганська голка,

    «Справжня правда»: Нашестя

    «Оле-Лукойє»: каптан, грифель, озирався,

    «Принцес на горошині»: матрац,

    «Свинопас»: скринька, фрейліни, комірчина, двері на засув.

    Хід заняття:

    вихователь:

    Хлопці, давайте привітаємо один одного.

    Порадіємо сонцю і птахам,

    А також порадіємо усміхненим особам,

    І всім, хто живе на цій планеті

    «Доброго ранку» скажемо ми разом.

    «Доброго ранку!» Дорослі і діти!

    Поява казкового героя: Оле Лукойє (Личева Женя):

    Здрастуйте Здрастуйте!

    Чудо какое!

    Як же вас багато, друзі!

    Давайте знайомиться: Оле Лукойлі

    Маленький казкар я!

    (Діти вітаються з Оле.)

    Восп .: Здрастуй Оле. Хлопці, скажіть скільки парасольок має бути у Олі Луко? (Діти: два) А чому у тебе тільки твій сірий парасольку?

    Оле: Ой, і правда! А де ж моя парасолька, який я розкриваю над слухняними дітьми? От біда мені тепер!

    Восп .: Чи не переймайся, ми допоможемо тобі.

    Оле: Хлопці, я пропоную вам відправиться в казкову країну. А полетимо туди ми на моєму сірому парасольці. Але потрапити в казкову країну ви зможете тільки відповівши на мої запитання.

    Конкурс 1: «Назва і початок казки»

    Оле Лукойє: У кожної казки є назва. Зараз я дізнаюся, як добре ви знаєте назву казок Х. К. Андерсена. Я буду вимовляти перше слово з назви казки, а ви продовжувати. Ставити запитання я буду кожному по черзі, і якщо ви відповіли правильно, ви встаєте і беретеся за руки.

    (Діти, які правильно відповіли на питання, утворюють ланцюжок на чолі з Оле Лукойє.)

    Оле: Гидке. (каченя)

    Оле: Дикі ... (лебеді)

    Оле: «Гноївковий (жук)»

    Оле: Принцеса ... (на горошині)

    Оле: «Справжня (правда)»

    Оле: "Стійкий. (Олов'яний солдатик)

    Оле: "Справжня. (Правда)"

    Оле: "Снігова. (Королева)"

    Оле: "Нове. (Плаття короля)"

    Оле: "Оле. (Лукойє)"

    Оле: "Скриня. (Літак)"

    Оле: «Штопальна (голка)»

    Оле: А тепер, хлопці, давайте всі разом поду на мій парасольку. (дмуть)

    (З групового приміщення, діти, тримаючись за руки ланцюжком, переміщаються в музичний зал. Музичний оформлений по казковому.)

    Зупинка "Бібліотека"

    Оле Лукойє: А тепер, хлопці, ми з вами опинимося в царстві, де живуть всі книги - в бібліотеці. А ви знаєте, як себе потрібно вести в бібліотеці? (Діти: Чи не шуміти. Книги не рвати, не бруднити. Повертати книги під час)

    Восп .: А що ж тут сталося? (показує на два столи з розкиданими ілюстраціями з книг «Дюймовочка», «Стійкий олов'яний солдатик»)

    Оле: Ах, цей троль з табакерки примудрився їх розкидати і переплутати. Ваше завдання зібрати книгу, розкласти картинки у правильній послідовності.

    1 стіл: «Стійкий олов'яний солдатик» (для хлопчиків)

    2 стіл: «Дюймовочка» (для дівчаток)

    Зупинка «Музей»

    Оле: А тепер ми з вами в казковому музеї. Тут зберігаються всі речі з казок Г. Х. Андерсена. А як себе ведуть в музеї? (Діти: Чи не шумлять. Експонати руками не чіпають.) А наш музей казковий тут можна брати речі руками. Виберіть собі експонат і розкажіть з якої він казки.

    1. Підкова золота ( "Гноївковий жук")

    2. Горошина ( «Принцеса на горошині»).

    3. Шкаралупа волоського горіха ( «Дюймовочка»).

    4. Паперовий кораблик ( «Стійкий олов'яний солдатик»,

    5. Кисет ( "Кресало")

    6. Скриня ( «Скриня-літак»).

    7. Яйце (бридке каченя)

    8. Золота монета ( «Кресало»)

    9. Роза (Свинопас)

    10. Червона ганчірка ( «Гидке каченя»)

    11. Срібна корона ( «Дикі лебеді», «Снігова королева»)

    12. Брошка ( "Стійкий олов'яний солдатик")

    13. Дзеркальце ( "Снігова королева")

    14. Санки ( "Снігова королева")

    15. Перо ( "Гидке каченя" ", '' Справжня правда '')

    16. Восп .: Аня, а це для тебе (тримає в руках уявну тканину) з якої це казки?

    Зупинка: «Поляна»

    1. Скільки собак було в казці «Кресало» (присідання)

    2. Скільки ошуканців шило нове плаття короля? (хлопки над головою)

    3. Скільки казок розповів Олі Лукойє хлопчикові Яльмар. (нахили до носків ніг)

    5. Скільки парасольок було у Олі Лукойє? (Кивки головою)

    6. Скільки всього було олов'яних солдатиків? (Стільки разів моргніте очима)

    7. Скільки братів було у Ельзи в казці '' Дикі лебеді ''? (Присідання)

    8. Скільки золотих підков підкували коні в казці «Гноївковий жук?» (Стрибки на двох ногах)

    Зупинка: «Кіно»

    Оле: А це кінотеатр. Давайте сядемо. Хлопці, тут будуть показувати епізоди з різних мультфільмів за казками Г.. Х. Андерсена, а ви повинні здогадатися з якої казки цей епізод.

    На екрані хлопці дивляться уривки мультфільмів за казками Х. К. Андерсена.

    ( «Справжня правда», «Гноївковий жук», «Кресало», «Стойки олов'яний солдатик», «Оле Лукойє», «Свинопас», «Нове вбрання короля», «Дикі лебеді», «Русалонька», «Принцеса на горошині»)

    Зупинка «Парасолька»

    Восп .: Оле, подивися, ми знайшли твій парасольку!

    Оле: Дякую! А за це, я подарую вам ось такі чарівні конверти

    Восп .: Давайте подивимося, що там? Давайте поділимося на трійки.

    (Збирають пазл «Парасолька»)

    Восп .: Хлопці, подивіться, як багато ми встигли зробити хороших корисних і добрих справ. Хто написав всі ці чудові казки для нас. (Діти: Г. Х. Андерсен) Я сподіваюся, що ви ніколи не забудете їх. Нам пора повертатися додому в наш садок. Оле, ти полетиш з нами?

    Оле: Ні, хлопці, я повинен залишитися у своїй казковій країні. Але у мене є чарівна пилок, і ви вмить опинитеся вдома. (Оле розкриває свій знайдений парасольку, і з нього висипається пилок. Діти відлітають, прощаючись з Оле Лукойє)

    (В груповому приміщенні, сидячи на стільчиках у колі)

    Вед: Хлопці, сподобалося вам наше подорож? А яка зупинка була для вас найцікавішою? А яке питання був найскладнішим? Хотіли б ви повторити подорож до казкової країни? Тоді нам треба збільшити свій багаж знань казок різних авторів, і я думаю, Оле Лукойє залетить до нас в гості ще раз. Молодці!