• Матеріали та обладнання
  • «Ліс - багатоповерховий будинок»
  • "Ліс-багатоповерховий будинок" дидактична гра для дітей підготовчої групи




    Дата конвертації08.05.2017
    Розмір6.57 Kb.

    Дидактична гра для дітей підготовчої до школи групі на екологічну тематику.



    Матеріали та обладнання:

    Картинка із зображенням ділянки лісу з стежкою, деревами і курсантками, травою і квітами обабіч стежки, озером, хмарами на небі. (додається)

    Фігурки на магнітах (липучці) грибів різних видів (по 5 штук їстівних і неїстівних), квітів різних видів (по 5 штук лугових і садові), тварин (по 5 лісових і тварин жарких країн), птахів (по 5 штук зимуючих і перелітних) . (додаються)

    Всі ігри можна проводити як індивідуально з дитиною, в парах, підгрупах, цілою групою



    «Ліс - багатоповерховий будинок»



    мета:

    - закріпити полоні у дитини / дітей уявлень про ліс, як природному співтоваристві

    Варіант 1

    Хід гри:

    Педагог звертає увагу дітей на зображення лісу. Педагог запитує «Хлопці, чи схожий ліс на зображенні на багатоповерховий будинок?». Відповіді дітей. Педагог «А ось давайте це перевіримо». Педагог пропонує дітям розглянути картинки птахів, тварин, грибів і розмістити їх на зображенні там, де вони повинні жити. Діти аргументують свій вибір. В результаті спільно з педагогом діти роблять висновок про те, що ліс схожий на багатоповерховий будинок.



    Варіант 2.

    Хід гри:

    Педагог пропонує дітям розглянути зображення лісу і розташування там тварин, птахів, грибів, квітів. Деякі з них розташовані в «неправильних» місцях проживання. Педагог пропонує дітям знайти помилки, аргументувати їх і виправити.



    Варіант 3.

    Хід гри:

    Педагог пропонує дітям розглянути зображення лісу з розташованими на ньому фігурками грибів їстівних і неїстівних. Пропонує дітям назвати ті гриби, які вони дізналися. Потім просить «зібрати» для бабусі тільки ті гриби, які називають їстівними.



    Варіант 4.

    Хід гри:

    Педагог пропонує дітям розглянути зображення лісу зі зростаючими в ньому квітами луговими і садовими. Пропонує дітям зібрати для мами букет з трьох різних квіток лугових / садових. Дітям лунають розрізані на 4 частини картинки трьох квіток. Зразки на зображенні закриваються або знімаються. Діти збирають пазли.



    Варіант 5.

    Хід гри:

    Педагог пропонує розглянути зображення лісу з розташованими на ньому тваринами. Пропонує назвати і залишити тільки тих, що живуть в Самарському регіоні, в Росії.



    Варіант 6.

    Хід гри:

    Педагог пропонує розглянути зображення лісу з розташованими в ньому фігурками птахів зимуючих і перелітних. Педагог оголошує, що в лісі настала весна. Дітям пропонується назвати тільки тих птахів, які прилітають в ліс навесні. (Назвати птахів, які відлітають навесні). Як називаються такі птахи.

    Педагог оголошує, що настала осінь. Пропонує дітям назвати і залишити на зображенні тільки тих птахів, які відлітають восени.

    Педагог оголошує, що настала зима. Пропонує дітям назвати і залишити на зображенні тільки тих птахів, які відлітають взимку / прилітають на зиму / залишаються зимувати.