• Хід гри.
  • Квест-гра «Слідами Баби Яги»




    Дата конвертації19.07.2019
    Розмір8.69 Kb.
    ТипТемочка

    Щербакова Анна
    Квест-гра «Слідами Баби Яги»

    КВЕСТ - ГРА

    «СЛІДАМИ Баби Яги»

    (ПІДГОТОВЧА ДО ШКОЛИ ГРУПА)

    З НАВЧАННЯ ГРАМОТИ

    Освітня область: «Мовний розвиток»

    Вид: пізнавально-мовне

    Форма проведення: квест-гра

    Мета гри: систематизація та актуалізація раніше отриманих знань, умінь і застосування навичок з навчання грамоті.

    завдання:

    освітні:

    - узагальнити знання дітей про звукобуквенном аналізі.

    - удосконалювати вміння дітей виділяти перший звук в слові.

    - закріплювати навички роботи зі звуковими схемами.

    - закріплювати навик складання слів з букв.

    Розвиваючі:

    - розвивати фонематичні сприйняття і фонемний аналіз.

    - продовжувати удосконалювати усне зв'язне мовлення, граматично правильно оформлену через самостійні відповіді дітей.

    - продовжувати розвивати комунікативну функцію мови.

    - розвивати вміння самостійно приймати рішення.

    виховні:

    - виховувати у дітей почуття співпереживання, доброти, взаємодопомоги, чуйності, почуття товариськості

    - виховувати вміння слухати дорослого і своїх товаришів, вміння дотримуватися правил гри, прислухатися до думки інших, бажання і вміння працювати в колективі.

    Здоров'язберігаючих завдання:

    - попереджати стомлюваність дітей (проведення динамічної паузи);

    - продовжити роботу по збереженню і зміцненню психічного здоров'я дітей, створивши сприятливу атмосферу в дитячому колективі, а також ситуацію успіху для кожної дитини.

    Попередня робота: читання російських народних казок «Царівна-жаба», «Гуси-лебеді», «Баба Яга».

    Устаткування: 4 мольберта, магніти, магнітні букви, звукові схеми, картинка групповёнка Кузі, емоція «смутку», картинки казкових персонажів «Царівна-жаба», «Піч», «Кот», «Баба Яга»; картинки грубка, яблуня, річка, хатинка на курячих ніжках (в формі пазла); картинки стрічка, масло, хліб, м'ясо; пропис «Баба Яга» по точках; олівці прості за кількістю дітей; сувеніри від Кузі (наклейки, аудіо: пісня «Льотчики на аеродром», пісня «Баби Яги».

    Словникова робота: голосний звук; приголосний: м'який, твердий звуки; девіз

    Методичні прийоми:

    -словесний, ігровий, практичний, наочний, проблемна ситуація.

    Планований результат: Діти узагальнюють отримані раніше знання про звукобуквенном аналізі, вдосконалюють уміння виділяти перший звук в словах, закріплюють навички складання слів з букв. Діти вчаться працювати в колективі і співпереживати, слідувати правилам гри.

    Хід гри.

    1. Організаційний момент. (Діти входять в зал)

    Вихователь: Доброго дня хлопці! Сьогодні наш групповенок Кузя чимось засмучений. Що ж з ним трапилося? Чому він сумує?

    2. Проблемна ситуація

    Вихователь: Кузя, що з тобою? (вихователь звертається Кузьо і слухає його). Хлопці, Кузя сказав мені, що він приготував нам сюрприз, але по дорозі до нас, подарунок у нього забрала Баба Яга і сховала. Що ж робити, хлопці?

    Діти: Треба допомогти Кузьо ... відправитися на пошуки ... відповіді дітей ...

    Вихователь: А ви не боїтеся, вам не страшно буде, адже ми не знаємо які труднощі нас чекають?

    Діти: немає ... ми впораємося, адже треба допомогти Кузьо ...

    Вихователь: Які ви молодці і сміливі. Хлопці, т. К. Баба Яга живе в казці, нам треба вирушати в Тридев'яте королівство і можуть в цьому казкові персонажі або чарівні предмети. Але у нас мало часу, треба поспішати. А підказку ми отримаємо тільки тоді, коли впораємося з випробуваннями. Баба Яга дуже хитра і просто так не віддасть те, що забрала ... Ви готові?

    Діти: так ...

    Вихователь: Ну що Кузя залишається в саду, а ми вирушаємо на пошуки ... а ми підем ми на килимі-літаку.

    При цьому чітко промовляючи: «міцніше за руки берися, на килим все ставай, нехай нам зірки засяють і дорогу опромінюють». (супроводжується піснею «льотчики на аеродром»)

    3. Основна частина

    ЗАВДАННЯ 1:

    Вихователь: Отже, перша підказка знаходиться у героя, якого ви відгадаєте з загадки:

    Серед боліт жила царівна,

    але зеленою була.

    Ви ж знаєте напевно -

    умільці мала славу.

    Я скажу вам всім на вушко,

    що царівна та ....)

    Діти: Жаба

    Вихователь: Правильно хлопці, йдемо до мольберта з жабою.

    ... Подивіться у жаби картинки: (картинки птах, ялина, чаша, клубок, арфа)

    Завдання: визначте перший звук в кожному слові і складіть з цих звуків слово. Яке слово вийшло? Піч

    Букви по порядку швидко розставляйте

    Отримане слово вголос ви прочитайте.

    Діти: Піч

    Вихователь: молодці, дивіться, Жаба віддає нам підказку. Хто на ній намальований?

    Діти: Піч.

    Вихователь: Значить швидше біжимо до неї за наступним випробуванням!

    ЗАВДАННЯ 2:

    Вихователь: Хлопці, біля печі до нас таке завдання: визначити скільки букв і складів в словах. Картинки - грубка, яблуня, річка, хата. (При правильній відповіді дітей - на картинку накладається відповідний пазл - і збирається картинка кота).

    Виконання завдання.

    Вихователь: хлопці, що зображено на вийшла у нас картинке?

    Діти: Кот.

    Вихователь: А зараз трохи відпочинемо.

    Розминка - физкультминутка «Баба Яга»

    У темному лісі є хатинка (крокують на місці)

    Варто задом наперед (повертаються)

    У тій хатинці є старенька (загрожують пальцем)

    Бабуся Яга живе (загрожують іншим пальцем)

    Ніс гачком (показують пальцем)

    Очі великі (показують)

    Немов вуглинки горять (похитують головою)

    Ух, сердита така (біг на місці)

    Дибки волосся стоять (руки вгору).

    ЗАВДАННЯ 3:

    Вихователь: Давайте підійдемо до мольберта з котиком. Завдання: Назви слова. З'єднай звукобуквенного схему зі словом, до якого вона підходить.

    Слова / картинки: стрічка, масло, хліб, м'ясо.

    Виконання завдання.

    Вихователь: які молодці все з'єднали правильно. А ось і наступна підказка. Картинка баби Яги.

    ЗАВДАННЯ 4:

    Вихователь: Хлопці, давайте послухаємо пісню баби Яги. (Слухання)

    Вам сподобалася пісня? Який настрій вона викликає?

    Вихователь: Хлопці, Баба Яга, звичайно, найчастіше негативний персонаж, але сьогодні вона провела нас по казках. Ви здогадалися яким?

    Діти: відповіді дітей.

    розгляд

    1 мольберта- казка «Царівна-жаба»,

    2 мольберт - «Гуси-лебеді»,

    3 мольберт - «Баба Яга».

    Якими словами-ознаками ми можемо охарактеризувати Бабу Ягу? (страшна, люта, сива, казкова, хитра, стара і т. д.)

    Вихователь: А давайте зробимо так, щоб Баба Яга посміхнулася і можливо вона стане трохи добрішим і поверне кузини подарунки.

    Завдання: обвести по точках Бабу Ягу.

    Виконання завдання.

    Вихователь: Ми молодці, Баба Яга у нас вийшла дуже навіть симпатична і повернула подарунки, які приготував для нас Кузя.

    Роздача сувенірів.

    Вихователь: Хлопці, нам пора повертатися в дитячий сад до групповенку він за нас переживає і чекає.

    Повернення «міцніше за руки берися, на килим все ставай, нехай нам зірки засяють і дорогу опромінюють». (супроводжується піснею «льотчики на аеродром»)

    Діти і вихователь підходять до Кузьо ... Герой їх зустрічає з посмішкою. Діти дякують йому за подарунок.

    4. Рефлексія.

    Вихователь: хлопці, що ж вам довелося подолати, щоб повернути подарунок? - відповіді дітей ...

    Яке завдання для вас було складне, яке легке? - відповіді дітей ...

    А що нам допомогло виконати всі завдання, які не злякатися випробувань Баби Яги? - відповіді дітей: дружба, хоробрість, сміливість, знання ...