• Хід квесту
  • Квест-гра «Ми - частина природи»




    Дата конвертації03.09.2019
    Розмір7.52 Kb.
    ТипДитячі ігри

    Наталя Пупкова
    Квест-гра «Ми - частина природи»

    Екологічний квест для дітей 6-7 років

    Ми - частина природи

    мета:

    Формування у дошкільників потреби в самостійному вивченні природи

    Становлення пізнавального, емоційно-морального, практично-діяльного відношення до навколишнього середовища, за допомогою екологічного виховання

    завдання:

    Систематизувати знання з екології. Формувати цілісне уявлення про живу і неживу природу. Навчати дошкільнят способам пізнання навколишнього світу.

    Розвивати зв'язне мовлення і активний словник. Активізувати увагу, пам'ять. Розвивати уміння аналізувати зміст питань і загадок і давати повний змістовну відповідь на них

    Виховувати вміння уважно слухати вихователя і однолітків, розвивати почуття відповідальності перед своєю командою. Удосконалювати вміння працювати в команді, дотримуватися правил гри. Виховувати дбайливе ставлення до природи.

    Матеріали та обладнання:

    Карта-схема подорожі, картки з екологічними знаками, аудіоносій із записом фонограми співу птахів, дидактична гра «харчовий ланцюжок», «четвертий зайвий», екологічна гра-приз;

    Попередня робота:

    Читання книг та енциклопедій про рослинний і тваринний світ планети

    Уточнення назв видів тварин, і рослин, що мешкають і ростуть в Ленінградській області

    Вправа в відгадуванні і складанні загадок

    Повторення гри «Гаряче-холодно»

    Поповнення словникового запасу (бухта, мис, причал, пристань)

    Хід квесту:

    Ведучий: Доброго дня, хлопці! Сьогодні, я хочу запросити вас в захоплюючу екологічне подорож.

    Воно буде непростим, ми перевіримо ваші знання про природу, винахідливість і вміння працювати в команді.

    Для того, щоб відправитися в подорож, хотілося б знати, яким маршрутом нам потрібно плисти на своєму кораблі. Як ви думаєте, що нам з вами знадобиться для цього? (компас, підзорна труба, карта).

    Підкажу вам, карта знаходиться тут, поруч з нами. А знайти її нам допоможе гра «Гаряче-холодно», тільки ми свами будемо використовувати екологічні слова, наприклад: «Літо-зима»

    Знаходять карту, розглядають.

    Вирушаємо!

    Зупинка № 1. Бухта «Чисті води».Тут вам будуть загадати загадки про водоймах і воді в природі.

    У тиху погоду - немає нас ніде,

    А вітер подме - біжимо по воді.

    (Хвилі)

    Тече, тече - НЕ витече,

    Біжить, біжить - НЕ вибіжить.

    (Річка)

    Я і хмара, і туман,

    І струмок, і океан,

    І літаю, і біжу,

    І скляній бути можу!

    (Вода)

    Кругом вода, а з питтям біда.

    (Море)

    Трохи тремтить на вітерці

    Стрічка на просторі.

    Вузький кінчик - в джерелі,

    А широкий - в морі.

    (Річка)

    Все обходять це місце:

    Тут земля, наче тісто,

    Тут осока, купини, мохи -

    Ні опори для ноги. (Болото)

    Як ви думаєте, як ми з вами можемо зберегти водні ресурси нашої планети? (вимикати воду, берегти водойми, забруднювати ....).Отправляемся далі!

    Зупинка № 2. Мис «Зоологічний».

    Гра «Четвертий зайвий».

    Завдання учасників з чотирьох тварин вибрати зайве і пояснити свій вибір.

    Яким чином ми можемо допомогти в збереженні тваринного світу планети Земля) .Зараз ми з вами трохи відпочинемо і пограємо.

    Динамічна пауза.

    «Літає, плаває, бігає»

    Ведучий показує або називає дітям об'єкт живої природи. Діти повинні зобразити спосіб пересування цього об'єкта. Наприклад: при слові «заєць» діти починають бігти (або стрибати) на місці; при слові «щука» - імітують пливе рибу; при слові «ластівка» - зображують політ птахів.

    Подивимося, куди нас далі веде наша карта.

    Зупинка № 3. Острів «Пташиних голосів».

    «Дізнайся птахів по голосу»

    Діти слухають запис співу птахів в лісі і визначають назву птаха (аудіозапис).

    Скажіть, будь ласка, як називається книга, в якій перераховані всі рідкісні та зникаючі птахи, тварини і рослини? (Червона книга)

    Поїхали далі!

    Зупинка № 4. Причал «Ланцюговий».

    Дидактична гра «Харчова ланцюжок». Ведучий пояснює правила, показує наочну харчовий ланцюжок з карток.

    Наприклад: У лісі ростуть дерева, кущі, трави і ягоди. Заєць харчується цими дарами лісу. Хто харчується зайцем? Лисиця! Хто може зловити і з'їсти лисицю? Коршун, яструб, інша хижий птах. Такі ланцюжки можна вибудовувати з різними природними об'єктами.

    Діти будують ланцюжок: -Комар - Жаба - Чапля - Лиса.

    Зараз ми з вами довели, що все в природі взаємопов'язане, для того, щоб зберігалася рівновага і баланс живих організмів.

    Зупинка № 5. Пристань «Екологічних знаків».

    Ведучий показує кілька екологічних знаків (не смітити в лісі, не наступати на мурашник).Задачи учасників визначити назву екологічного знака.

    А тепер нам необхідно самим придумати і намалювати знаки за назвою (вибираються два учасники)

    Не слухай гучну музику на природі.

    Чи не топчи отруйні гриби.

    Наше плавання-подорож добігає кінця, давайте заглянемо в карту, подивіться, здається залишився ще один пункт, це «Острів оголошень». Гра «Дізнайся по оголошеннях».

    1. Приходьте до мене в гості! Адреси не маю. Свій будиночок ношу завжди на собі.

    2. Друзі! Кому потрібні голки, звертатися до мене.

    3. Набридло повзати! Хочу злетіти. Хто позичить крила?

    4. Допоможу всім, у кого зламався будильник?

    5. Прошу розбудити мене навесні. Приходьте краще з медом.

    6. Хочу звити гніздо. Позичте, подаруйте пух і пір'я.

    7. Щось дуже нудно стало одному вити на місяць. Хто складе мені компанію?

    8. Тому, хто знайде мій хвіст! Залиште його собі на пам'ять. Я успішно ращу новий!

    9. Вже 150 років чекаю друга! Характер позитивний. Недолік тільки один - повільність.

    10. Всім, всім, всім! У кого виникла потреба в рогах. Раз на рік звертайтеся до мене.

    11. Вчу всім наукам! З пташенят за короткий час роблю птахів. Прошу врахувати, що заняття проводжу вночі.

    12. Добрим, але самотнім птахам можу допомогти знайти сімейне щастя! Висиджувати моїх пташенят! Материнських почуттів ніколи не відчувала і відчувати не буду. Бажаю щастя в особистому житті. Ку-ку!

    13. Я найчарівніша і найпривабливіша! Кого хочеш обману, навколо пальця обведу. З огляду на все це, настійно прошу називати мене по імені-по батькові. Патрикеевна більше не називати!

    Ведучий: Наше екопутешествіе підійшло до кінця. Ви багато дізналися, виконували різні завдання, уміли домовлятися, діяли командою.

    Ви гідні нагороди. Нагороду потрібно знайти, показавши свою уважність. Давайте спробуємо це зробити.

    Діти по знаку знаходять приз.

    Нагородження команди настільною грою.