• Хід безпосередньо освітньої діяльності.
  • Кращий конспект заняття




    Скачати 11.77 Kb.
    Дата конвертації29.06.2018
    Розмір11.77 Kb.
    ТипТемочка

    Наталя Качурина
    Кращий конспект заняття по мовному розвитку «Звідки, до нас хліб на стіл прийшов»

    Муніципальне казенне дошкільний навчальний заклад дитячий сад загальнорозвиваючого виду № 72 міського поселення Петров Вал Камишинського муніципального району Волгоградської області.

    Конспект безпосередньо освітньої діяльності

    по мовному розвитку в старшій групі

    на тему: «Звідки, до нас хліб на стіл прийшов»

    склала:

    Качурина Наталія Миколаївна

    вихователь:

    1 кваліфікаційної категорії.

    2018 р.

    Інте грація освітніх областей: «Пізнавальний розвиток» (ознайомлення з навколишнім світом); «Мовний розвиток» (комунікація); «Фізичний розвиток».

    Вік дітей: 5 - 6 років.

    завдання:

    освітні:

    • Сформувати у дітей поняття про те, що хліб є необхідним продуктом харчування;

    • Систематизувати знання дітей про процес вирощування хліба;

    • Розширювати уявлення про професії людей, що займаються вирощування і виробництвом хліба;

    • Ознайомити дітей з прислів'ями російського народу про хліб;

    Розвиваючі:

    • Удосконалювати навички зв'язного мовлення;

    Розвивати уміння аналізувати, порівнювати;

    Розвивати уяву;

    виховують:

    • Виховувати дбайливе ставлення до хліба;

    • Виховувати повагу до праці дорослих;

    Словник нових слів: агроном, Мукомол, елеватор.

    Попередня робота:

    Читання художньої літератури «Колосок»;

    • Розгляд колосків пшениці;

    • Загадування загадок;

    • Бесіди з дітьми;

    • Розгляд ілюстрацій;

    Матеріали та обладнання:

    • Ілюстрації із зображенням етапів вирощування хліба;

    • Вірші;

    • Прислів'я;

    • Загадки про хліб;

    • Тарілка з хлібом;

    Хід безпосередньо освітньої діяльності.

    Організаційний момент:

    Діти з вихователем в ігровій зоні стоять в колі.

    Вихователь: Хлопці, сьогодні у нас з вами незвичайне заняття, до нас прийшли гості. Давайте привітаємося з ними. Щоб у всіх нас і у наших гостей було чудовий настрій, сміявся один одному і нашим гостям самої серцевої, самої доброю посмішкою в світі. А тепер, передаючи сонечко, побажаємо один одному доброго, радісного настрою. «Я бажаю тобі Ліза, гарного настрою!» Діти передаючи один одному по колу сонечко з побажанням гарного настрою. Лунає стук у двері. Вихователь виходить за двері і заносить красивий коробок, до нього прикріплений конверт із загадками.

    Вступна частина.

    Вихователь: Хто - то прийшов! Піду подивлюся. Ой, хто-то приніс яку - то красиву коробку. Цікаво, що в ній! Коробка не проста, а чарівна, щоб її відкрити і дізнатися, що в ній знаходиться, потрібно відгадати загадки.

    1. Відгадати легко і швидко:

    М'який, пишний і духмяний

    Він і чорний, він і білий

    А буває підгорілий.

    Передбачувані відповіді дітей: Хліб

    2. Золотистий він і вусатий,

    В сто кишенях сто хлопців.

    Передбачувані відповіді дітей: Колос

    Вихователь: Правильно, хлопці. Вихователь відкриває коробок і дістає відгадки: хліб і колос.

    Основна частина.

    Вихователь: Як ви думаєте, як пов'язані ці два предмети: хліб і колос? Звідки з'являється хліб? З чого його виробляють?

    Передбачувані відповіді дітей: З колосків роблять борошно, а з борошна печуть хліб.

    Вихователь: Ви маєте рацію, але для того, щоб нам дізнатися ще більше про те, звідки приходить до нас хліб на стіл, я пропоную відправиться в подорож. Чи згодні? А на чому ми з вами можемо відправиться?

    Передбачувані відповіді дітей: На поїзді, на літаку, на килимі - літаку, на повітряній кулі, на машині ...

    Вихователь: Які ви молодці, які ви у мене вигадники і фантазери. А давайте скористаємося вашими вигадками і спробуємо спочатку відправитися в подорож на літаку. Завели мотор, крила розправили і полетіли. (Звучить музика)

    Вихователь: Ось ми з вами прилетіли на нашу першу зупинку: «Казкова». Хлопці, згадайте ми з вами читали казку «Колосок». А ось і герої цієї казки.

    Входять діти в костюмах мишенят і півника. Вихователь розповідає казку, а артисти показують.

    Вихователь: Жили - були півник і два мишеняти Круть і Верть. Одного разу мишенята знайшли скоринку хліба і стали сперечатися, хто перший начитав. Кожен з них став тягнути хліб на себе. І хліб поламали і самі впали. Хліб розкришився і впав на землю. Побачив це півник і сказав:

    Петушок: «Ай - ай - ай! Як вам не соромно? Хіба можна так ставитися до хліба? Адже хліб - всьому голова! »

    Вихователь: Соромно стало мишенятам, відпустили вони голови.

    Мишенята: А чому хліб всьому голова?

    Вихователь: Хлопці, а давайте ми запросимо мишенят і П, чому хліб всьому голова. Вирушаємо далі на поїзді.

    Діти шикуються один за одним поїздом і їдуть до наступної зупинки. (Звучить музика)

    Вихователь: Зупинка «Пізнай - ка»

    Діти сідають на стільці. показ слайдів

    Слайд «Оранка землі»

    вихователь:

    Сніг розтанув в поле чистому

    Зменшиться тала вода -

    Побіжить за трактористом

    Рано вранці борозна.

    Навесні люди готують грунт.

    - Що вони для цього роблять?

    Передбачувані відповіді дітей: Люди орють землю, боронують.

    Вихователь: Ось землю зорали, заборонувати. Що далі потрібно робити, щоб виросла жито або пшениця?

    Передбачувані відповіді дітей: Люди сіють насіння.

    Вихователь: Для того, щоб виросла пшениця?

    Передбачувані відповіді дітей: Пшеничні.

    Вихователь: Для того, щоб виросла жито?

    Передбачувані відповіді дітей: Житні.

    Слайд «Посів»

    вихователь:

    Вийдуть сівалки потім

    Засівати поля зерном.

    Хлопці, що потрібно, щоб зерно, потрапивши в землю зросла?

    Передбачувані відповіді дітей: Для того, щоб зерно зросла потрібні сонце і дощ.

    Вихователь: Правильно, сонце світить і гріє, дощ поливає і паросток проростає. Давайте допоможемо зерняткам вирости. (Звучить музика)

    Динамічна пауза.

    В землю зернятко попало. (присідають)

    Проростати на сонці стало. (руки над головою)

    Дощик землю поливав.

    І паросток підростав, (повільно встають)

    До світла і тепла тягнувся

    І красенем обернувся. (встали руки над головою)

    Вихователь: Розточки росли, росли і у що ж перетворилися вони?

    Передбачувані відповіді дітей: Зернятко стає колосом.

    Вихователь: Правильно. Так ось чому в нашому чарівному коробці були хліб і колос разом. Влітку всі поля в золотих колосках.

    Слайд «Пшеничне поле»

    Вихователь: Давайте з вами, передаючи один одному, розглянемо колос. (Розгляд колоса)

    - Що є у колоса?

    Передбачувані відповіді дітей: У колоса є зерна, вусики.

    Вихователь: Коли дозрівають колоски?

    Передбачувані відповіді дітей: Колосся дозрівають восени.

    Вихователь: Приходить осінь, колосся наливаються, дозрівають. Яка робота йде на полях?

    Передбачувані відповіді дітей: Люди прибирають урожай.

    Вихователь: Які машини прибирають урожай?

    Передбачувані відповіді дітей: Комбайни, Зерна висипають в вантажну машину, яка їде поруч з комбайном.

    Слайд «Збирання врожаю»

    вихователь:

    Ось і літо пролетіло, тягне холодом з річки.

    Жито достигла, пожовкла, нахилила колоски.

    Два комбайна в полі ходять. Взад - вперед, з краю в край.

    Жнуть - молотять, жнуть - молотять, збирають урожай.

    - Куди шофер відвіз зерно?

    Передбачувані відповіді дітей: Зерно везуть на елеватор.

    Слайд «Елеватор»

    Вихователь: Що роблять з зерном на елеваторі? У що перетворюється там зерно?

    Передбачувані відповіді дітей: Зерно сушать. З зерна роблять борошно.

    Вихователь: Правильно. А з борошна роблять тісто, випікають хліб і різні хлібобулочні вироби.

    Слайд «Пекарня»

    вихователь:

    Класів багато в урожайний рік,

    І людина їх з поля прибере.

    І золоті руки пекарів

    Рум'яний хліб замісити скоріше.

    Вихователь: Давайте послухаємо вірш про хліб, яке розповість Ліза Г.

    Ось він теплий, золотистий,

    У кожен дім, на кожен стіл -

    Він завітав - прийшов.

    У ньому здоров'я, наша сила,

    У ньому чудове тепло.

    Скільки рук його рости,

    Охороняло, берегло.

    С. Погорілівська

    Вихователь: А які прислів'я про хліб ви знаєте?

    Передбачувані відповіді дітей:

    Хліб на стіл, так і стіл - престол.

    Худ обід, якщо хліба немає.

    Хлібець житній - наш батько рідний.

    Хочеш, їсти калачі, не сиди на печі.

    Хліб їж і добрих людей слухай.

    Вихователь: Ось скільки багато ми дізналися про те, як хліб потрапляє до нас на стіл. Скільки людей працює для того, щоб ми могли їсти щодня свіжий ароматний хліб. Вирушаємо далі на машині, поїхали. (Звучить музика)

    Зупинка «Пограй - ка»

    Гра «Назви професію»

    Вихователь: Згадайте і назвіть професії людей, що займаються вирощуванням хліба. Я буду починати речення, а ви його закінчувати.

    Вихователь: Насіння відбирають?

    Передбачувані відповіді дітей: Агроном.

    Вихователь: На тракторі працює?

    Передбачувані відповіді дітей: Тракторист.

    Вихователь: На комбайні працює?

    Передбачувані відповіді дітей: Комбайнер.

    Вихователь: На млині працює?

    Передбачувані відповіді дітей: Мукомол.

    Вихователь: Хліб пече?

    Передбачувані відповіді дітей: Пекар.

    Заключна частина.

    Гра «Скажи який"

    Передбачувані відповіді дітей: М'який, хрусткий, білий, гарячий, ароматний.

    Вихователь: Ось який довгий і важкий шлях хліба до нашого столу. Тому нам треба дуже дбайливо ставиться до хліба. З давніх часів до хліба ставилися по-особливому. Його порівнювали з золотом, сонцем і самим життям.



    Скачати 11.77 Kb.