• Хід бесіди
  • Хід гри
  • Короткостроковий проект «Тиждень пожежної безпеки» в середній різновікової групи




    Скачати 20.79 Kb.
    Дата конвертації02.01.2020
    Розмір20.79 Kb.
    ТипТемочка

    Ольга Міщенко
    Короткостроковий проект «Тиждень пожежної безпеки» в середній різновікової групи

    Короткостроковий проект в середній різновікової групи

    «Тиждень пожежної безпеки»

    Назва проекту: «Щоб не було біди»

    Тиждень безпеки в дитячому саду

    Вид проекту: пізнавальний, ігровий.

    Короткостроковий - 1 тиждень з 01. 11 по 08. 11. 2019 р

    Учасники проекту:

    Група,

    вихователі,

    Батьки.

    Освітні області:

    - Соціально-комунікативний розвиток;

    - Пізнавальний розвиток;

    - Мовне розвиток;

    - Художньо-естетичний розвиток;

    - Фізичний розвиток.

    Актуальність проблеми:

    Маленькі діти - великі фантазери! За кількістю придуманих ігор в хвилину вони обійдуть будь-якого, навіть самого досвідченого масовика-витівника. Але, на жаль, не всі дитячі забави безпечні. Цікавість і тяга до яскравих вражень можуть привести до небезпечної витівки - грі з вогнем! Саме тому, починаючи з самого раннього віку, дуже важливо навчити дитину навичкам обережного поводження з вогнем, пояснити йому причини пожежі і правила поведінки при його виникненні.

    Мета проекту: формування у дітей усвідомленого та відповідального ставлення до виконання правил пожежної безпеки. Озброїти знаннями, вміннями і навичками необхідними для дії в екстремальних ситуаціях.

    Завдання проекту:

    Дати дітям знання про правила безпечної поведінки;

    Виробити у дітей підсвідому звичку в дотриманні пожежної безпеки;

    Сформувати вміння діяти в тих чи інших ситуаціях.

    Продукти проекту:

    «Вогонь - наш друг, вогонь - наш ворог!» - виставка дитячих малюнків, фотоколаж. Інформаційні стенди.

    Профілактика панічного страху перед вогнем.

    Оволодіння дітьми навичками правильних дій у разі пожежі.

    Усвідомлене виконання правил протипожежної безпеки.

    Зміна ставлення батьків до цієї проблеми.

    Підготовчий етап:

    Створення умов для реалізації проекту, підбір методичної літератури, посібників, дидактичних та настільно - друкованих ігор, дитячої літератури, загадок, прислів'їв і приказок, відео матеріалів;

    Організація розвивального середовища, підбір посібників та інвентарю, поповнення куточка безпеки, добірка художньої літератури, ілюстрацій з пожежної тематики.

    Практичний етап реалізації проекту

    мета:

    Допомогти дітям запам'ятати правила пожежної безпеки.

    Виховувати почуття обережності і самозбереження.

    Виховувати почуття подяки людям, які допомагають нам у важких ситуаціях.

    Розвивати творчі здібності дошкільнят

    Робити щеплення практичні навички поведінки дітей при виникненні пожежі.

    Вчити елементарним діям по гасінню вогнища загоряння.

    Показати батькам знання та вміння дітей, набуті в ході реалізації проекту.

    Залучити їх в освітній процес ДНЗ

    Понеділок

    Тема: «Пожежнонебезпечні предмети. сірники »

    Мета: Ознайомити дітей з пожежонебезпечними предметами «Сірник». Формувати почуття небезпеки вогню. Дати зрозуміти: не можна користуватися самостійно.

    Розгляд малюнків вогню.

    Бесіда «Ця сірник - невеличка»

    Мета: Розповісти дітям, для чого люди використовують сірники, роз'яснити їх небезпека. Допомогти зрозуміти, що сірники для дітей не іграшка. Через читання творів і розгляд ілюстрацій показати, яку шкоду приносить необережне поводження з вогнем.

    Посібники: коробок з сірниками, картинка з зображенням пожежі.

    Хід бесіди:

    Вихователь. Діти, ви бачили коли - небудь пожежа?

    Останнім брешемо в нашому селі почастішали пожежі, і ми з вами бачили, наскільки небезпечний для людей вони представляють. Ми знаємо, що вогонь приносить лиха, він знищує будинки, споруди, лісові угіддя, хлібні поля.

    - Від чого відбуваються пожежі?

    - Від іскри, від блискавки, від НЕ загашеної сигарети, від кинутої палаючого сірника, від ігор із запальничками.

    -Давайте розглянемо цю картинку. Що ви на ній бачите?

    - Тут зображений пожежа. Палає ліс.

    - А з яких причин міг спалахнути ліс?

    - А чи могли діти грати сірниками?

    Пам'ятайте, ми з вами розглядали дерево, яке постраждало від вогню. Діти грали близько дерева і вирішили запалити тополиний пух. Пух дуже красиво і заманливо горів, дітям це подобалося, і вони не помітили, як загорілася трава і від неї дерево. Потім вони злякалися і втекли. Коли дорослі помітили вогонь, дерево вже постраждало.

    -Чому втекли діти? Як в цьому випадку їм потрібно було вчинити?

    -Правильно, треба було відразу зателефонувати в пожежну охорону. А номер ви знаєте?

    - І пожежа була б загашений, не заподіявши, дереву великої шкоди.

    загадки

    Варто будинок, п'ятдесят сестричок в ньому,

    Посвята я дітям - не грайтеся з будинком цим! (Сірники)

    Червоний мову з віконця біжить,

    хто його торкнеться, той обпечеться. (Вогонь)

    Жар-птиця літає,

    золоті пера упускає. (Вогонь)

    Шипіт, злиться, а води боїться. (Вогонь)

    З мовою, а не гавкає, без зубів, а кусає. (Вогонь)

    Без рук, без ніг до неба повзе. (Дим)

    Бесіда з батьками на тему: «Пожежнонебезпечні предмети будинку».

    Папка - пересування на тему: «Безпека вдома».

    вівторок

    Тема: «Хто вони пожежні!»

    Мета: Дати поняття про пожежників, ознайомлення з одягом пожежника.

    Розгляд ілюстрацій із зображенням пожежника, пожежною машиною.

    Загадки.

    Мчить кран зі стрілою

    На великій машині,

    Щоб змогла пожежа будь

    Погасити дружина. (Пожежна команда)

    З вогнем боротися ми повинні -

    Ми дуже людям всім потрібні,

    З водою ми напарники,

    Так хто ж ми ?. (Пожежні).

    Будівельна гра: «Гараж для пожежних машин».

    Мета: Сприяти розвитку елементарних конструктивних навичок в процесі дії з будівельними деталями крупно-габаритних модулів.

    завдання:

    Тренувати в елементарних способах конструювання: приставляти деталі і накладати їх один на одного.

    Закріплювати вміння розрізняти, називати і використовувати основні будівельні деталі (цегла, папка)

    Створити радісний настрій, задоволення від результатів роботи.

    Обладнання: набори великогабаритних модулів, іграшки різного виду транспорту, зразок (ілюстрація) гаража.

    Попередня робота: ігри з машинами, спостереження за транспортом; конструювання різних будівель; читання віршів про транспорт.

    Словникова робота: транспорт, кабіна, кузов, колеса, водій, поліцейська машина, машина швидкої допомоги, пожежна машина, гараж, пальчикової гри.

    Хід гри:

    (Вихователь показує вантажну машину і вимовляє наступні слова):

    -Подивіться, яка гарна машина приїхала до нас в гості.

    Якого кольору наша машина?

    - Хлопці, а що у машини є?

    Є колеса, кабіна.

    - А хто керує машиною?

    Машиною керує водій.

    - Так, водій керує машиною. А раз машина до нас приїхала, та ще привезла вантаж, значить їй від нас щось потрібно. Спробуємо дізнатися?

    Мені скажіть розумниці,

    Побачимо, що на вулиці?

    Цікава картина:

    Ось автобус, ось машина

    Їде самоскид великий,

    А за ним трамвай з дугою,

    У небі літак летить

    Поруч вертоліт гуде.

    Пливе по річці пароплав,

    А за ним ракета.

    Відповідайте на питання

    Коротко та ясно.

    Одним словом назвемо,

    Що ж це…. (транспорт)

    В кузові машина привезла різні види транспорту, а які належить дізнатися. (Читання віршів про спец. Машинах.)

    Поліцейська машина

    Нам сяє оком синім,

    А її сирени звук

    Чути далеко навколо.

    Якщо з ким біда трапилася,

    Якщо навіть захворів.

    Не обійтися без допомоги

    Машини швидкої допомоги.

    Поспішає машина червона

    Не вимикаючи фар.

    На службу на небезпечну

    Поспішає гасити пожежу.

    - Хлопці, подивіться, як багато існує видів транспорту і для кожної машини є свій будиночок. А як називається будинок для автомобіля? (Гараж)

    - Молодці хлопці, правильно, гараж. (Підвести дітей до розуміння, що для машин потрібно побудувати гаражі. На мольберті зображений гараж)

    - Діти, що це за споруда? (Гараж)

    - Для чого будують гаражі? (Для машин)

    - З яких частин складається гараж? (Стіни, дах, ворота)

    - Які стіни є у гаража? (Бічні стіни і задня стіна)

    - Як і з чого побудовані стіни гаража? (Стіни побудовані з цегли)

    - А зараз уважно дивіться і запам'ятовуйте, як я буду будувати гараж. (Вихователь показує поетапно будівництво гаража).

    - Але перед тим як почати будувати гаражі, давайте пограємо з пальчиками.

    пальчикова гра

    Цілий день тук та тук

    Лунає всюди стукіт.

    Ми будівельники з тобою

    Будуємо ми гараж великий.

    Стіни, стіни, стелю

    На воротики замок

    Хто його відкрити б міг?

    Потягнули, покрутили

    Покрутили і відкрили.

    відчиняємо ворота

    Заїжджайте все сюди.

    - Приступаємо до будівництва. (Індивідуальна робота).

    - Ось і у наших машин з'явилися гаражі.

    - Молодці, хлопці, які чудові гаражі у вас вийшли. Поставте свої машини в гаражі.

    (Обігрування)

    вихователь:

    Весь день машини їздили

    Без діла не бували.

    Працювали, працювали,

    А до вечора втомилися.

    Ставимо в гаражі і закриваємо ворота.

    Читання вірша «ПОЖЕЖНИЙ» (Л. КУКЛІН)

    При пожежі,

    При пожежі, -

    Знає кожен громадянин,

    При пожежі,

    при пожежі

    Набирають «01»!

    І ось машини червоні

    Поспішають в місця небезпечні,

    перехожі сторонятся-

    Пожежні поспішають!

    Вогонь біжить по даху,

    Вогонь все вище, вище!

    Але прямо в дим чадний

    Ступив боец- пожежний!

    І не страшна спека йому,

    Він бореться з вогнем:

    На ньому ремінь брезентовий,

    Сокирка за ременем.

    особливий,

    вогнетривкий

    Костюм надітий на ньому!

    За ним його товариші

    У вогонь і дим будь

    Йдуть в пожар- згарище,

    Як воїни на бій!

    Бесіда з батьками на тему: «Правила поведінки під час пожежі».

    середа

    Тема: «Пожежа»

    Мета: Дати дітям початкові знання про те, як діяти під час пожежі.

    Читання вірша «Котячий будинок».

    Гра «Причини пожеж».

    Мета: Закріпити знання основних причин пожежі. Розвивати мислення.

    Один два три чотири.

    У кого пожежа в (квартирі) Диму стовп піднявся раптом,

    Хто не вимкнув (праска) Червоний відблиск побіг

    Хто з сірниками (грав) Стіл і шафа згоріли разом

    Хто сушив білизну над (газом) Стовп вогню горище обгорнув

    Хто там сірниками (грав)

    Побіг вогонь у двір

    Це хто там палив (багаття)

    Полум'я стрибнуло в траву

    Хто у будинку палив (листя)

    Хто кидав в траву при цьому

    Незнайомі (предмети)

    Дим побачив - гав не лови

    І пожежних (викликай)

    Пам'ятай кожен громадянин,

    Цей номер (01)

    Перегляд мультфільмів за тематикою «Пожежа».

    Загадки.

    Якщо дим валить клубами,

    Полум'я б'ється мовами,

    І вогонь всюди, і жар.

    Це лихо (пожежа)

    Я волохатий, я кудлатий,

    Я взимку над кожною хатою,

    Але ніде, ніде мене

    Не буває без вогню (дим)

    Бесіда з батьками на тему: «Обережно вогонь».

    четвер

    Тема: «Бесіда про добро і зло вогні»

    Мета: Застерегти дітей від можливих пожеж, опіків, переляку і інших проблем, пов'язаних з вогнем, за допомогою ілюстрації.

    Читання оповідання «Як людина подружився з вогнем»

    Микита з мамою влітку жили на дачі. Якось раз мама зібралася до сусідки за молоком.

    - Тільки дивись, - каже вона Микиті - не пустує, не грайся з сірниками. Залишився хлопчик один. Телевізора в сільській хаті немає. Іграшки, що з міста привіз, набридли, навіть улюбленого Слоника - садову лійку - кинув Микита у дворі.

    «Чому ж, - думає хлопчик, - мама заборонила з сірниками грати?» Взяв він зі столу коробок. Потряс, підніс до вуха. І раптом замість шереху сірників почув, як тонкий голос проскрипів:

    - А ну-ка, випусти мене зараз же!

    - Хто це говорить? - здивувався Микита.

    - Відкрий, побачиш, - відповіли з коробка. Хлопчик трохи зрушив кришку, і тут же на стіл вистрибнув крихітний рудоволосий чоловічок у червоній куртці.

    - А тепер нагодуй мене! - зажадав рудий.

    Микита виставив картоплю, огірки, сметану. Дивний гість скрипуче розреготався:

    - Нетушкі, це я не їм. Подавай мені папір!

    Хлопчик приніс стару газету. Чоловічок схопив її і - хап, хап! - з'їв до останнього клаптика.

    - Ех, силушки в мені додалося! - вигукнув рудий. І правда, він виріс, а його руде волосся заворушилися. Раптом він підстрибнув, зім'яв скатертину, зірвав з вікна фіранки - і все це відправив собі в рот. Зловтішно посміхнувся і почав гризти кут стола.

    Хата наповнилась жаром, їдким димом. Микита став задихатися і поповз рачки до дверей. А рудий знай собі витанцьовував на столі, розкидаючи на всі боки пекучі іскри.

    Бути біді, якби не садова лійка. Слоник помітив дим і відразу зметикував, що в хаті господарює рудий Вогневиче. І хоч був він раніше простий садової лійкою, піднявся Слоник на чотири ноги, зачерпнув води з бочки і потопав вогонь гасити. Та хіба такому малюкові одному з пожежею впоратися? Вогневиче тільки посміявся над ним.

    Тоді Слоник встав посеред двору, підняв хобот-носик до неба і почав кликати братів - хмарних слонів. Прилетіли великі хмари-слони, зібралися в величезну хмару і залили палаючу хату дощем. Від злого Огневика один пшик залишився.

    Озирнувся Микита - чорним-чорно в хаті. Ось зараз прийде мама і побачить.

    - Микита! Микита! Ти чого це плачеш уві сні? Прокидайся, спробуй молочка парного. А що це

    у тебе в руках? Я ж казала - не грайся з сірниками!

    Физкультминутка

    Сірники небезпечні, / Діти загрожують пальчиком. /

    Їх тільки зачепи -

    Відразу з'явиться / Піднімають руки вгору, ворушать

    Яскравий вогонь! пальчиками, /

    Спочатку маленький, / Руки перед собою. /

    А потім великий, великий! / Руки вгору, ворушать пальчиками. /

    Подув вітерець / Дують. /

    І вогонь погас. / Опускають руки. /

    Прислів'я та приказки - як їх зрозуміти?

    Мета: спільне обговорення значень прислів'їв.

    Сірник - не іграшка, вогонь - не забава.

    Сірник - невеличка, а вогонь від неї - велетень.

    Вогонь хороший слуга, та поганий господар.

    Вогонь не вода, охопить - НЕ випливеш.

    Ні диму без вогню, ні вогню без диму.

    Не жартуй з вогнем - обпечешся.

    Мала іскра спалює міста.

    Від злодія залишки бувають, від вогню одне попелище.

    Наочне оформлення батьківського куточка.

    Папка - пересування «Вогонь друг - вогонь ворог».

    п'ятниця

    Тема: «Вогонь»

    Мета: формувати елементарні знання про небезпеку пустощі з вогнем, про небезпечні наслідки пожеж в будинку.

    Розгляд ілюстрації по темі.

    Дидактична гра «вогненебезпечні предмети».

    Мета: навчити дітей серед небезпечних предметів знаходити ті, які дуже часто є причиною пожежі. Розвивати логічне мислення.

    Ігрова завдання: Пояснити, чому вибрали саме ці предмети.

    Ігрові дії: розкласти картки на дві групи.

    Варіант гри.

    Дітям роздають картки, на яких зображені вогненебезпечні предмети і просто небезпечні предмети. Наприклад: свічка, праска, бенгальські вогні, грубка, пила. Потрібно прибрати картку із зображенням предмета, який не представляє загрози для виникнення пожежі.

    Розмальовки для дітей.

    Ігри - змагання.

    Мета: закріпити знання дітей про професії пожежного та техніці, що допомагає людині гасити пожежу; навчити дітей діяти за сигналом, діяти в команді.

    Гра «На пожежу». За умовним сигналом (пожежна сирена) гравці біжать від лінії старту до стільців, на яких розкладена амуніція: каска, рукавички, ремінь і т. П. Потрібно підготуватися до виїзду - надіти спорядження. Виграє той, хто швидше одягнеться.

    Гра «Розвідники» За командою гравці повинні подолати смугу перешкод, дістатися до стільчика з лялькою «винести її з вогню». Перемагає той, хто прийде до фінішу першим. Гру можна ускладнити, запропонувавши «розвідникам» рухатися з зав'язаними очима (сильне задимлення). В цьому випадку смуга перешкод повинна бути короткою і не дуже складною.

    Гра «Гасіння пожежі». За умовним сигналом гравці черпають воду з великого таза маленьким відерцем і передають його один одному, вишикувавшись в ланцюжок. Останній виливає воду в порожню ємність. Перемагає команда, яка швидше її заповнить.

    Гра «Після пожежі». Гравці сідають на стільчики, беруть в руки котушки, до кожної з яких одним кінцем прикріплений шнур (пожежний рукав). Перемагає той, хто швидше намотає шнур на котушку.

    Самостійні ігри.

    Сюжетно-рольова гра «Обережно, пожежа!», «Ми пожежні».

    Мета: продовжувати розвивати кругозір дітей, познайомити з особливостями роботи пожежного, вчити дотримуватися обраної ролі.

    Настольно-друкована гра «Небезпечні ситуації в домі», лото «Професії», «Знайди господаря».

    Мета: розвивати аналітичні здібності дітей, вчити грати колективно.

    Словесні гри «Вогонь - друг чи ворог?», «Закінчи речення», «Знайди вихід», «Хто кому друг».

    Мета: розширювати кругозір дітей в області пожежної безпеки, поповнити словниковий запас дітей, розвивати зв'язне мовлення, пам'ять.

    Консультації для батьків: «Правила поведінки при пожежонебезпечної ситуації».

    Анкета для батьків.

    1 .Доступни у вашому будинку для дитини сірники, електроприлади?

    Де вони зберігаються?

    2. Чи використовує ваша дитина сірники, зіпсовані прилади в самостійної діяльності?

    3. Яку роботу проводите по профілактиці пожежної безпеки?

    4. Яку роботу, на вашу думку, повинен проводити дитячий сад?



    Скачати 20.79 Kb.