Ольга Міщенко
Короткостроковий проект «Тиждень пожежної безпеки» в середній різновікової групи
Короткостроковий проект в середній різновікової групи
«Тиждень пожежної безпеки»
Назва проекту: «Щоб не було біди»
Тиждень безпеки в дитячому саду
Вид проекту: пізнавальний, ігровий.
Короткостроковий - 1 тиждень з 01. 11 по 08. 11. 2019 р
Учасники проекту:
Група,
вихователі,
Батьки.
Освітні області:
- Соціально-комунікативний розвиток;
- Пізнавальний розвиток;
- Мовне розвиток;
- Художньо-естетичний розвиток;
- Фізичний розвиток.
Актуальність проблеми:
Маленькі діти - великі фантазери! За кількістю придуманих ігор в хвилину вони обійдуть будь-якого, навіть самого досвідченого масовика-витівника. Але, на жаль, не всі дитячі забави безпечні. Цікавість і тяга до яскравих вражень можуть привести до небезпечної витівки - грі з вогнем! Саме тому, починаючи з самого раннього віку, дуже важливо навчити дитину навичкам обережного поводження з вогнем, пояснити йому причини пожежі і правила поведінки при його виникненні.
Мета проекту: формування у дітей усвідомленого та відповідального ставлення до виконання правил пожежної безпеки. Озброїти знаннями, вміннями і навичками необхідними для дії в екстремальних ситуаціях.
Завдання проекту:
Дати дітям знання про правила безпечної поведінки;
Виробити у дітей підсвідому звичку в дотриманні пожежної безпеки;
Сформувати вміння діяти в тих чи інших ситуаціях.
Продукти проекту:
«Вогонь - наш друг, вогонь - наш ворог!» - виставка дитячих малюнків, фотоколаж. Інформаційні стенди.
Профілактика панічного страху перед вогнем.
Оволодіння дітьми навичками правильних дій у разі пожежі.
Усвідомлене виконання правил протипожежної безпеки.
Зміна ставлення батьків до цієї проблеми.
Підготовчий етап:
Створення умов для реалізації проекту, підбір методичної літератури, посібників, дидактичних та настільно - друкованих ігор, дитячої літератури, загадок, прислів'їв і приказок, відео матеріалів;
Організація розвивального середовища, підбір посібників та інвентарю, поповнення куточка безпеки, добірка художньої літератури, ілюстрацій з пожежної тематики.
Практичний етап реалізації проекту
мета:
Допомогти дітям запам'ятати правила пожежної безпеки.
Виховувати почуття обережності і самозбереження.
Виховувати почуття подяки людям, які допомагають нам у важких ситуаціях.
Розвивати творчі здібності дошкільнят
Робити щеплення практичні навички поведінки дітей при виникненні пожежі.
Вчити елементарним діям по гасінню вогнища загоряння.
Показати батькам знання та вміння дітей, набуті в ході реалізації проекту.
Залучити їх в освітній процес ДНЗ
Понеділок
Тема: «Пожежнонебезпечні предмети. сірники »
Мета: Ознайомити дітей з пожежонебезпечними предметами «Сірник». Формувати почуття небезпеки вогню. Дати зрозуміти: не можна користуватися самостійно.
Розгляд малюнків вогню.
Бесіда «Ця сірник - невеличка»
Мета: Розповісти дітям, для чого люди використовують сірники, роз'яснити їх небезпека. Допомогти зрозуміти, що сірники для дітей не іграшка. Через читання творів і розгляд ілюстрацій показати, яку шкоду приносить необережне поводження з вогнем.
Посібники: коробок з сірниками, картинка з зображенням пожежі.
Хід бесіди:
Вихователь. Діти, ви бачили коли - небудь пожежа?
Останнім брешемо в нашому селі почастішали пожежі, і ми з вами бачили, наскільки небезпечний для людей вони представляють. Ми знаємо, що вогонь приносить лиха, він знищує будинки, споруди, лісові угіддя, хлібні поля.
- Від чого відбуваються пожежі?
- Від іскри, від блискавки, від НЕ загашеної сигарети, від кинутої палаючого сірника, від ігор із запальничками.
-Давайте розглянемо цю картинку. Що ви на ній бачите?
- Тут зображений пожежа. Палає ліс.
- А з яких причин міг спалахнути ліс?
- А чи могли діти грати сірниками?
Пам'ятайте, ми з вами розглядали дерево, яке постраждало від вогню. Діти грали близько дерева і вирішили запалити тополиний пух. Пух дуже красиво і заманливо горів, дітям це подобалося, і вони не помітили, як загорілася трава і від неї дерево. Потім вони злякалися і втекли. Коли дорослі помітили вогонь, дерево вже постраждало.
-Чому втекли діти? Як в цьому випадку їм потрібно було вчинити?
-Правильно, треба було відразу зателефонувати в пожежну охорону. А номер ви знаєте?
- І пожежа була б загашений, не заподіявши, дереву великої шкоди.
загадки
Варто будинок, п'ятдесят сестричок в ньому,
Посвята я дітям - не грайтеся з будинком цим! (Сірники)
Червоний мову з віконця біжить,
хто його торкнеться, той обпечеться. (Вогонь)
Жар-птиця літає,
золоті пера упускає. (Вогонь)
Шипіт, злиться, а води боїться. (Вогонь)
З мовою, а не гавкає, без зубів, а кусає. (Вогонь)
Без рук, без ніг до неба повзе. (Дим)
Бесіда з батьками на тему: «Пожежнонебезпечні предмети будинку».
Папка - пересування на тему: «Безпека вдома».
вівторок
Тема: «Хто вони пожежні!»
Мета: Дати поняття про пожежників, ознайомлення з одягом пожежника.
Розгляд ілюстрацій із зображенням пожежника, пожежною машиною.
Загадки.
Мчить кран зі стрілою
На великій машині,
Щоб змогла пожежа будь
Погасити дружина. (Пожежна команда)
З вогнем боротися ми повинні -
Ми дуже людям всім потрібні,
З водою ми напарники,
Так хто ж ми ?. (Пожежні).
Будівельна гра: «Гараж для пожежних машин».
Мета: Сприяти розвитку елементарних конструктивних навичок в процесі дії з будівельними деталями крупно-габаритних модулів.
завдання:
Тренувати в елементарних способах конструювання: приставляти деталі і накладати їх один на одного.
Закріплювати вміння розрізняти, називати і використовувати основні будівельні деталі (цегла, папка)
Створити радісний настрій, задоволення від результатів роботи.
Обладнання: набори великогабаритних модулів, іграшки різного виду транспорту, зразок (ілюстрація) гаража.
Попередня робота: ігри з машинами, спостереження за транспортом; конструювання різних будівель; читання віршів про транспорт.
Словникова робота: транспорт, кабіна, кузов, колеса, водій, поліцейська машина, машина швидкої допомоги, пожежна машина, гараж, пальчикової гри.
Хід гри:
(Вихователь показує вантажну машину і вимовляє наступні слова):
-Подивіться, яка гарна машина приїхала до нас в гості.
Якого кольору наша машина?
- Хлопці, а що у машини є?
Є колеса, кабіна.
- А хто керує машиною?
Машиною керує водій.
- Так, водій керує машиною. А раз машина до нас приїхала, та ще привезла вантаж, значить їй від нас щось потрібно. Спробуємо дізнатися?
Мені скажіть розумниці,
Побачимо, що на вулиці?
Цікава картина:
Ось автобус, ось машина
Їде самоскид великий,
А за ним трамвай з дугою,
У небі літак летить
Поруч вертоліт гуде.
Пливе по річці пароплав,
А за ним ракета.
Відповідайте на питання
Коротко та ясно.
Одним словом назвемо,
Що ж це…. (транспорт)
В кузові машина привезла різні види транспорту, а які належить дізнатися. (Читання віршів про спец. Машинах.)
Поліцейська машина
Нам сяє оком синім,
А її сирени звук
Чути далеко навколо.
Якщо з ким біда трапилася,
Якщо навіть захворів.
Не обійтися без допомоги
Машини швидкої допомоги.
Поспішає машина червона
Не вимикаючи фар.
На службу на небезпечну
Поспішає гасити пожежу.
- Хлопці, подивіться, як багато існує видів транспорту і для кожної машини є свій будиночок. А як називається будинок для автомобіля? (Гараж)
- Молодці хлопці, правильно, гараж. (Підвести дітей до розуміння, що для машин потрібно побудувати гаражі. На мольберті зображений гараж)
- Діти, що це за споруда? (Гараж)
- Для чого будують гаражі? (Для машин)
- З яких частин складається гараж? (Стіни, дах, ворота)
- Які стіни є у гаража? (Бічні стіни і задня стіна)
- Як і з чого побудовані стіни гаража? (Стіни побудовані з цегли)
- А зараз уважно дивіться і запам'ятовуйте, як я буду будувати гараж. (Вихователь показує поетапно будівництво гаража).
- Але перед тим як почати будувати гаражі, давайте пограємо з пальчиками.
пальчикова гра
Цілий день тук та тук
Лунає всюди стукіт.
Ми будівельники з тобою
Будуємо ми гараж великий.
Стіни, стіни, стелю
На воротики замок
Хто його відкрити б міг?
Потягнули, покрутили
Покрутили і відкрили.
відчиняємо ворота
Заїжджайте все сюди.
- Приступаємо до будівництва. (Індивідуальна робота).
- Ось і у наших машин з'явилися гаражі.
- Молодці, хлопці, які чудові гаражі у вас вийшли. Поставте свої машини в гаражі.
(Обігрування)
вихователь:
Весь день машини їздили
Без діла не бували.
Працювали, працювали,
А до вечора втомилися.
Ставимо в гаражі і закриваємо ворота.
Читання вірша «ПОЖЕЖНИЙ» (Л. КУКЛІН)
При пожежі,
При пожежі, -
Знає кожен громадянин,
При пожежі,
при пожежі
Набирають «01»!
І ось машини червоні
Поспішають в місця небезпечні,
перехожі сторонятся-
Пожежні поспішають!
Вогонь біжить по даху,
Вогонь все вище, вище!
Але прямо в дим чадний
Ступив боец- пожежний!
І не страшна спека йому,
Він бореться з вогнем:
На ньому ремінь брезентовий,
Сокирка за ременем.
особливий,
вогнетривкий
Костюм надітий на ньому!
За ним його товариші
У вогонь і дим будь
Йдуть в пожар- згарище,
Як воїни на бій!
Бесіда з батьками на тему: «Правила поведінки під час пожежі».
середа
Тема: «Пожежа»
Мета: Дати дітям початкові знання про те, як діяти під час пожежі.
Читання вірша «Котячий будинок».
Гра «Причини пожеж».
Мета: Закріпити знання основних причин пожежі. Розвивати мислення.
Один два три чотири.
У кого пожежа в (квартирі) Диму стовп піднявся раптом,
Хто не вимкнув (праска) Червоний відблиск побіг
Хто з сірниками (грав) Стіл і шафа згоріли разом
Хто сушив білизну над (газом) Стовп вогню горище обгорнув
Хто там сірниками (грав)
Побіг вогонь у двір
Це хто там палив (багаття)
Полум'я стрибнуло в траву
Хто у будинку палив (листя)
Хто кидав в траву при цьому
Незнайомі (предмети)
Дим побачив - гав не лови
І пожежних (викликай)
Пам'ятай кожен громадянин,
Цей номер (01)
Перегляд мультфільмів за тематикою «Пожежа».
Загадки.
Якщо дим валить клубами,
Полум'я б'ється мовами,
І вогонь всюди, і жар.
Це лихо (пожежа)
Я волохатий, я кудлатий,
Я взимку над кожною хатою,
Але ніде, ніде мене
Не буває без вогню (дим)
Бесіда з батьками на тему: «Обережно вогонь».
четвер
Тема: «Бесіда про добро і зло вогні»
Мета: Застерегти дітей від можливих пожеж, опіків, переляку і інших проблем, пов'язаних з вогнем, за допомогою ілюстрації.
Читання оповідання «Як людина подружився з вогнем»
Микита з мамою влітку жили на дачі. Якось раз мама зібралася до сусідки за молоком.
- Тільки дивись, - каже вона Микиті - не пустує, не грайся з сірниками. Залишився хлопчик один. Телевізора в сільській хаті немає. Іграшки, що з міста привіз, набридли, навіть улюбленого Слоника - садову лійку - кинув Микита у дворі.
«Чому ж, - думає хлопчик, - мама заборонила з сірниками грати?» Взяв він зі столу коробок. Потряс, підніс до вуха. І раптом замість шереху сірників почув, як тонкий голос проскрипів:
- А ну-ка, випусти мене зараз же!
- Хто це говорить? - здивувався Микита.
- Відкрий, побачиш, - відповіли з коробка. Хлопчик трохи зрушив кришку, і тут же на стіл вистрибнув крихітний рудоволосий чоловічок у червоній куртці.
- А тепер нагодуй мене! - зажадав рудий.
Микита виставив картоплю, огірки, сметану. Дивний гість скрипуче розреготався:
- Нетушкі, це я не їм. Подавай мені папір!
Хлопчик приніс стару газету. Чоловічок схопив її і - хап, хап! - з'їв до останнього клаптика.
- Ех, силушки в мені додалося! - вигукнув рудий. І правда, він виріс, а його руде волосся заворушилися. Раптом він підстрибнув, зім'яв скатертину, зірвав з вікна фіранки - і все це відправив собі в рот. Зловтішно посміхнувся і почав гризти кут стола.
Хата наповнилась жаром, їдким димом. Микита став задихатися і поповз рачки до дверей. А рудий знай собі витанцьовував на столі, розкидаючи на всі боки пекучі іскри.
Бути біді, якби не садова лійка. Слоник помітив дим і відразу зметикував, що в хаті господарює рудий Вогневиче. І хоч був він раніше простий садової лійкою, піднявся Слоник на чотири ноги, зачерпнув води з бочки і потопав вогонь гасити. Та хіба такому малюкові одному з пожежею впоратися? Вогневиче тільки посміявся над ним.
Тоді Слоник встав посеред двору, підняв хобот-носик до неба і почав кликати братів - хмарних слонів. Прилетіли великі хмари-слони, зібралися в величезну хмару і залили палаючу хату дощем. Від злого Огневика один пшик залишився.
Озирнувся Микита - чорним-чорно в хаті. Ось зараз прийде мама і побачить.
- Микита! Микита! Ти чого це плачеш уві сні? Прокидайся, спробуй молочка парного. А що це
у тебе в руках? Я ж казала - не грайся з сірниками!
Физкультминутка
Сірники небезпечні, / Діти загрожують пальчиком. /
Їх тільки зачепи -
Відразу з'явиться / Піднімають руки вгору, ворушать
Яскравий вогонь! пальчиками, /
Спочатку маленький, / Руки перед собою. /
А потім великий, великий! / Руки вгору, ворушать пальчиками. /
Подув вітерець / Дують. /
І вогонь погас. / Опускають руки. /
Прислів'я та приказки - як їх зрозуміти?
Мета: спільне обговорення значень прислів'їв.
Сірник - не іграшка, вогонь - не забава.
Сірник - невеличка, а вогонь від неї - велетень.
Вогонь хороший слуга, та поганий господар.
Вогонь не вода, охопить - НЕ випливеш.
Ні диму без вогню, ні вогню без диму.
Не жартуй з вогнем - обпечешся.
Мала іскра спалює міста.
Від злодія залишки бувають, від вогню одне попелище.
Наочне оформлення батьківського куточка.
Папка - пересування «Вогонь друг - вогонь ворог».
п'ятниця
Тема: «Вогонь»
Мета: формувати елементарні знання про небезпеку пустощі з вогнем, про небезпечні наслідки пожеж в будинку.
Розгляд ілюстрації по темі.
Дидактична гра «вогненебезпечні предмети».
Мета: навчити дітей серед небезпечних предметів знаходити ті, які дуже часто є причиною пожежі. Розвивати логічне мислення.
Ігрова завдання: Пояснити, чому вибрали саме ці предмети.
Ігрові дії: розкласти картки на дві групи.
Варіант гри.
Дітям роздають картки, на яких зображені вогненебезпечні предмети і просто небезпечні предмети. Наприклад: свічка, праска, бенгальські вогні, грубка, пила. Потрібно прибрати картку із зображенням предмета, який не представляє загрози для виникнення пожежі.
Розмальовки для дітей.
Ігри - змагання.
Мета: закріпити знання дітей про професії пожежного та техніці, що допомагає людині гасити пожежу; навчити дітей діяти за сигналом, діяти в команді.
Гра «На пожежу». За умовним сигналом (пожежна сирена) гравці біжать від лінії старту до стільців, на яких розкладена амуніція: каска, рукавички, ремінь і т. П. Потрібно підготуватися до виїзду - надіти спорядження. Виграє той, хто швидше одягнеться.
Гра «Розвідники» За командою гравці повинні подолати смугу перешкод, дістатися до стільчика з лялькою «винести її з вогню». Перемагає той, хто прийде до фінішу першим. Гру можна ускладнити, запропонувавши «розвідникам» рухатися з зав'язаними очима (сильне задимлення). В цьому випадку смуга перешкод повинна бути короткою і не дуже складною.
Гра «Гасіння пожежі». За умовним сигналом гравці черпають воду з великого таза маленьким відерцем і передають його один одному, вишикувавшись в ланцюжок. Останній виливає воду в порожню ємність. Перемагає команда, яка швидше її заповнить.
Гра «Після пожежі». Гравці сідають на стільчики, беруть в руки котушки, до кожної з яких одним кінцем прикріплений шнур (пожежний рукав). Перемагає той, хто швидше намотає шнур на котушку.
Самостійні ігри.
Сюжетно-рольова гра «Обережно, пожежа!», «Ми пожежні».
Мета: продовжувати розвивати кругозір дітей, познайомити з особливостями роботи пожежного, вчити дотримуватися обраної ролі.
Настольно-друкована гра «Небезпечні ситуації в домі», лото «Професії», «Знайди господаря».
Мета: розвивати аналітичні здібності дітей, вчити грати колективно.
Словесні гри «Вогонь - друг чи ворог?», «Закінчи речення», «Знайди вихід», «Хто кому друг».
Мета: розширювати кругозір дітей в області пожежної безпеки, поповнити словниковий запас дітей, розвивати зв'язне мовлення, пам'ять.
Консультації для батьків: «Правила поведінки при пожежонебезпечної ситуації».
Анкета для батьків.
1 .Доступни у вашому будинку для дитини сірники, електроприлади?
Де вони зберігаються?
2. Чи використовує ваша дитина сірники, зіпсовані прилади в самостійної діяльності?
3. Яку роботу проводите по профілактиці пожежної безпеки?
4. Яку роботу, на вашу думку, повинен проводити дитячий сад?
