Короткостроковий проект «Театр і ми. Розвиваємося граючи ». Перша молодша група




Дата конвертації08.10.2019
Розмір16.7 Kb.
ТипДитячі ігри

Світлана Казанцева
Короткостроковий проект «Театр і ми. Розвиваємося, граючи »(перша молодша група)

Краткосрочный проект «Театр и мы. Развиваемся, играя» (первая младшая группа)

раткосрочний проект:

«Театр і ми.»

Перша молодша група

«Розвиваємося граючи.

Театралізована діяльність »

Виконала: Казанцева С. А.

паспорт проекту

Напрямок Соціально-комунікативний розвиток дітей молодшого дошкільного віку засобами театралізованої діяльності

Установа «Дитячий сад №177» ВАТ «РЖД» м Новокузнецьк

Завідувач: Калачова Е. К.

Автори- укладачі проекту Казанцева С. А., вихователь.

Учасники проекту Діти I молодшої групи «Курчата» у віці 2-3 років, батьки, вихователі групи, мл. вихователь,

вузькі фахівці ДОУ.

Вид проекту Ігровий

Терміни реалізації 29.10.2018г. - 09.11.2018г

короткостроковий

Цілі і завдання проекту Мета проекту:

Створення умов для соціально-комунікативного розвитку дітей молодшого дошкільного віку засобами театралізованої гри в умовах ДНЗ.

Завдання проекту:

• Підібрати методики і з їх допомогою визначити рівень соціально-комунікативного розвитку дітей молодшого дошкільного віку;

• Створити предметно розвиваюче середовище в групі за напрямом діяльності;

• Забезпечити взаємозв'язок театралізованої гри з іншими видами дитячої діяльності в єдиному педагогічному процесі;

Розвивати у дітей інтерес до театралізованої грі; потреба займатися нею в самостійної діяльності;

• За допомогою театралізованих ігор збагачувати досвід соціальних та комунікативних навичок у відповідності віку дітей

• Організувати творчу взаємодію в спільній театралізованої діяльності дітей і дорослих

Основні принципи • систематичної послідовності і поступовості;

• наочність і доступність навчального матеріалу;

• облік провідною ігровий діяльності;

• облік індивідуальних особливостей дитини;

• практична дія кожної дитини (дитяча активність).

Очікувані результати • створення в групі просторово-предметного середовища, що сприяє розвитку театрально -Творчі здібностей дітей;

• позитивна динаміка в розвитку пізнавальної та емоційної сфери дітей;

• придбання дітьми досвіду соціальних і комунікативних навичок поведінки;

партнерські взаємини з сім'ями в рамках спільної роботи над проектом.

Ресурси Забезпечення ДНЗ дозволяє організувати проект без додаткового бюджетного фінансування.

Тема проекту: Розвиток соціально-комунікативних здібностей у дітей першої молодшої групи через театралізовану діяльність.

актуальність:

На сьогоднішній день одним з пріоритетних напрямків розвитку дошкільника розробники ФГОС ДО визнають соціально - комунікативний і відзначають, що розвиток дитини в дитячому саду здійснюється тільки в грі, а не в навчальній діяльності. Тому ФГОС робить акцент на створення умов розвитку дитини, які відкривають можливості для його позитивної соціалізації, його особистісного розвитку, розвитку ініціативи і творчих здібностей при реалізації освітньої програми в дошкільних організація.

У театралізованій діяльності у дитини розвивається мислення, образне сприйняття, уяву, фантазія, тренується пам'ять і вдосконалюється мова. Театралізована діяльність дозволяє дитині вирішувати багато проблемних ситуації опосередковано від імені будь-якого персонажа, що дозволяє учневі долати боязкість, невпевненість в собі, сором'язливість.

Театралізована гра є універсальним засобом виховання і ефективним інструментом розвитку і навчання дітей.

Театралізовані вправи та ігри допоможуть нам в роботі з розвитку спілкування і взаємодії дитини з дорослими і однолітками, емоційної чуйності, становлення самостійності, почуття приналежності до своєї сім'ї.

Проект має на меті:

Створення умов для соціально-комунікативного розвитку дітей молодшого дошкільного віку засобами театралізованої гри в умовах ДНЗ.

Завдання проекту:

• Підібрати методики і з їх допомогою визначити рівень соціально-комунікативного розвитку дітей молодшого дошкільного віку;

• Створити предметно розвиваюче середовище в групі за даним напрямком діяльності (театральна діяльність);

• Забезпечити взаємозв'язок театралізованої гри з іншими видами дитячої діяльності в єдиному педагогічному процесі;

Розвивати у дітей інтерес до театралізованої грі; потреба займатися нею в самостійної діяльності;

• За допомогою театралізованих ігор збагачувати досвід соціальних та комунікативних навичок у відповідності віку дітей

• Організувати творчу взаємодію в спільній театралізованої діяльності дітей і дорослих

гіпотеза:

Розвиток соціально-комунікативних здібностей у дітей першої молодшої групи можливо, буде здійснюватися ефективніше, якщо:

- будуть об'єднані зусилля батьків і співробітників ДОУ в розвитку театралізованої діяльності у дітей раннього дошкільного віку, а так само при використанні батьками театралізованої діяльності будинку, в побуті.

- використовувати театралізовану діяльність максимально широко, а саме: під час режимних моментів, НСД, вільної діяльності дітей і на прогулянках.

Опис проекту:

В основі діяльності лежить ідея формування зацікавленості дітей в потребі займатися театралізованої діяльністю не тільки з педагогами, а й самостійно у вільний час.

Діяльність організована в наступних напрямках:

• включення елементів театралізованих ігор на заняттях з розвитку мовлення, заняттях пізнавального циклу, музичних заняттях, на заняттях з конструювання, по ознайомленню з художньою літературою, на святах;

• самостійна діяльність дітей;

• взаємодія між усіма учасниками освітнього процесу.

Учасники проекту:

вихователі, молодший вихователь, вузькі фахівці, батьки, діти першої молодшої групи.

Цільові групи та їх інтереси в проекті:

вихователь:

• Накопичення досвіду роботи з формування соціально комунікативних навичок засобами театральної діяльності;

• Творче самовираження.

діти:

• Придбання можливості для самореалізації.

Розвиток рівня соціальної та комунікативної компетенції.

Розвиток особистісних якостей.

батьки:

• Придбання додаткової можливості розвитку особистості своїх дітей.

Розвиток і зміцнення контактів з дитячим садом.

• Збагачення внутрішньосімейних стосунків.

Етапи та календарний план реалізації проекту:

даний проект є короткостроковим, плановані терміни реалізації

29.10.2018г. - 09.11.2018г

Календарний план реалізації проекту см. додаток №1.

Бюджет проекту:

забезпечення ДНЗ дозволяє організувати проект без додаткового бюджетного фінансування.

Очікувані результати

1. Створення сприятливих умов для розкриття особистості дитини, її індивідуальності, творчого потенціалу через залучення дітей до театралізованої діяльності;

2. Набуття дітьми досвіду соціальних і комунікативних навичок поведінки відповідно віку дітей:

• за допомогою мови налагоджувати контакти, взаємодіяти з однолітками, об'єднуватися з однолітками для гри в групи з 2-3 чоловік;

• мати позитивний настрій на дотримання елементарних правил поведінки;

проявляти доброзичливість, відгукуватися на емоції близьких людей і друзів, робити спроби пожаліти однолітка;

• емоційно зацікавлено стежити за розвитком дії в іграх-драматизація, лялькових спектаклях;

• самостійно вибирати гру для спільної діяльності;

• використовувати отриманий в процесі гри соціальний досвід стосовно повсякденному житті.

3. Партнерські взаємини з сім'ями в рамках спільної роботи над проектом (виготовлення костюмів, атрибутів для ігор, спільне проведення свят, випуск газети);

4. Особистісний професійний ріст педагога.

Перспективи розвитку проекту:

Продовження роботи в даному напрямку, створення багатофункціональної ширми для проведення театралізованих вистав, організація гурткової роботи «Театр і ми».

Список використаної літератури

1. Акулова О. А. Театралізовані гри. // Дошкільне виховання № 4, 2005.

2. Губанова Н. Ф. Театралізована діяльність дошкільнят: 2-5 років. Методичні рекомендації, конспекти занять, сценарії ігор і вистав. - М .: ВАКО, 2007. - 256 с.

3. Рахманівському О. А. Театралізовані ігри та вправи для молодших дошкільнят // Вихователь ДНЗ. 2004.№ 4.

4. Сорокіна Н. Ф. Граємо в ляльковий театр: Посібник для вихователів, педагогів додаткової освіти та музичних керівників дитячих садків. - М .: АРКТИ, 2000. - 160 с.

5. Федеральний закон РФ від 29 грудня 2012 № 273-ФЗ «Про освіту в Російській Федерації» ст. 12. п. 5, п. 6.

Інтернет ресурси:

https://infourok.ru/kartoteka-teatralizovannie-igri-dlya-detey-doshkolnogo-vozrasta-1651313.html

http://kladraz.ru/blogs/oksana-nikolaivna-bogatova/scenarii-teatralnogo-predstavlenija-po-skazke-rukavichka-v-starshei-logopedicheskoi-grupe.html

Додаток 1 .

План реалізації проекту по театралізованої діяльності з дітьми молодшої групи

Дата Спільна діяльність вихователя з дітьми Самостійна діяльність дітей Взаємодія з батьками

Драмотізація У режимних моментах

29.10.18

Тема: «Для діда, для баби курочка Ряба яєчко знесла золоте» (с. 18. 1)

Гра - ситуація «Травка-муравка» (с. 39. 2).

Зв'язок з іншими заняттями і видами діяльності: музика, художня література, розвиток мови, фізичне виховання.

Ігри - імітації окремих дій людини, тварин і птахів (зайка скаче, пташки махають крилами)

Ігри з персонажами театру м'яких іграшок Анкетування батьків «Театр і ми.» З метою забезпечення зворотного зв'язку з сім'єю.

30.10.18

Тема: «Кошенятко наївся молоко, став задоволеним і веселим він тоді» (с. 23. 1) (драматизація казки «Чому плакав кошеня») Гра - ситуація «Мокрі доріжки»

(с. 45. 2)

Зв'язок з іншими заняттями і видами діяльності: музика, розвиток мови, фізичне виховання. Ігри - імпровізації під музику Т. Потапенко «Листопад»

Настольно - друковані ігри «Розрізні картинки»

Свято осені з елементами

театралізації

31.10.18 Тема: «Швидко годинка пройде і курча підросте» (с. 24. 1)

Розповідь про театр, показ лялькової вистави «Коза - дереза в театрі бибабо»

Зв'язок з іншими заняттями і видами діяльності: музика, художня література, розвиток мови.

Фонограма. Танцювальна імпровізація (шапочки звірів, м'які іграшки, ляльки)

Розмальовки за мотивами казок

Залучення батьків до виготовлення

домашнього театру.

01.11.18 Тема: «До дідуся все вдавалися, тягнути ріпку допомагали» (с. 31. 1) Гра - ситуація «Знайомі герої»

(с. 60. 2)

Зв'язок з іншими заняттями і видами діяльності: музика, художня література, розвиток мови «Граємо в театр» (запропонувати дітям розіграти будь-яку знайому казку так, як вони запам'ятали)

Хороводна гра «Зайчик білий сидить»

Консультація:

«Домашній театр».

02.11.18 Тема: «Дружно, весело з полюванням швидко впорався з роботою» (с. 31. 1) (драматизація казки «Ріпка»)

Гра - ситуація «Казки матінки хуртовини» (с. 69. 2)

Зв'язок з іншими заняттями і видами діяльності: художня література, розвиток мови

«Послухай і изобрази» -створення художнього образу за допомогою музики-«веселі ведмежата»

«Хитра лисиця», «сумні зайчики»

Консультація «Чим хороші театралізовані ігри».

05.11.18 Тема: «Собачці сумно, їй не спиться, з ким собачці подружитися» (с. 34.1) Гра - ситуація «Тили - бом!» (С. 80. 2)

Зв'язок з іншими заняттями і видами діяльності: музика, розвиток мови

Вправи в ляльководіння

(настільний театр)

Майстер - клас:

«Робимо іграшки своїми руками».

06.11.18 Тема: «Чому кіт миється після їжі» (с. 38. 1) (драматизація казки «Чому кіт миється після їжі») Игра- ситуація «Короб з казками» (с. 83. 2) (Гра - інсценування « сімейство їжаків »)

Зв'язок з іншими заняттями і видами діяльності: музика, розвиток мови

Міні фланелеграф (персонажі казок)

Лото «Мої улюблені казки».

Обігрування сценок за творами А. Барто «Іграшки».

Спільний свято «Мамочка улюблена».

07.11.18 Тема: «Ох і хитра лисиця, важко її вигнати, так!» (С. 40. 1)

Гра - ситуація «Городок іграшок» (с. 92. 2)

Зв'язок з іншими заняттями і видами діяльності: музика, розвиток мови, художня література, ознайомлення з навколишнім Кубик «Різні настрої» (розкажи і изобрази)

Виготовлення атрибутів до казки

«Теремок».

08.11.18 Тема: «Ох, гарний теремок! Дуже, дуже він високий »(с. 45.1) (драматизація казки« Теремок ») Гра - ситуація« Сонечко, з'явися »(с. 101. 2)

Зв'язок з іншими заняттями і видами діяльності: музика, розвиток мови, художня література Вибір предметного оточення по з

власним задумом

Конструювання будиночків для тварин Теремка

Показ вистави за казкою «Теремок».

Тема: «Лисичку заєць в будинок пустив, і ось на вулиці один» (с. 38.1)

Гра - ситуація «Дружні сусіди» (с. 105. 2)

Зв'язок з іншими заняттями і видами діяльності: музика, розвиток мови, ознайомлення з оточуючим, фізичний розвиток.

Розігрування коротких сценок з ляльками. Обігрування сценок за творами А. Барто «Іграшки».