Анна Вороніна
Короткостроковий проект «День добрих справ»
Короткостроковий проект «День добрих справ»
Автори проекту: Вороніна А. Н., Баласанян Е. Р., Суркова А. А., Куценко М. С.
Учасники проекту: діти 4-5 років, група «Розумники і розумниці»
Освітня область: «Соціально-комунікативний розвиток», «Художньо-естетичний розвиток».
Вид проекту: творчий
Актуальність проекту: Удосконалення процесу морального виховання дітей - важливе завдання дошкільної педагогіки на сучасному етапі розвитку нашого суспільства. Важливе місце в ньому займає питання про формування у дітей уявлень про норми моралі, що регулюють відносини людини до оточуючих людей.
Основа гуманного ставлення до людей - здатність до співпереживання, до співчуття, - проявляється в самих різних життєвих ситуаціях. Тому у дітей потрібно формувати не тільки уявлення про належну поведінку або комунікативні навички, а перш за все моральні почуття.
Проект має на меті: поглиблювати уявлення дітей про доброту, як про моральне якості
Завдання проекту:
формувати доброзичливі дружні взаємини між дітьми;
виховувати вміння оцінювати вчинки оточуючих;
розвивати негативне сприйняття і ставлення до поганих вчинків у житті і в літературних творах;
заохочувати прагнення дитини робити добрі вчинки;
розвивати уявлення дітей про поняття «добро» і «зло», їх важливості в житті людей
Поглиблювати уявлення дітей про доброту, як про цінне, невід'ємне якості людини.
Передбачуваний результат:
Формування інтересу у дитини до суспільного життя.
Дбайливого ставлення до навколишнього світу, пізнання себе і собі подібних.
Виховання гуманних почуттів.
Підготовчий етап: підбір методичної та художньої літератури про добро: дитячої музики, віршів, оповідань, казок, загадок, прислів'їв, приказок, мирилок, а так же дидактичних ігор по темі проекту;
підбір картин, фотографій, ілюстрацій. Розробка занять, визначення тематики бесід.
Підбір музичного репертуару. Робота з батьками - консультація «Моральне виховання дітей», домашнє завдання «Полікуйте книжку».
Основний етап ООД: бесіди, читання художньої літератури на тему проекту, ігрові навчальні ситуації, ситуативні розмови, прослуховування та складання оповідань, а також трудова діяльність.
Перша половина дня.
Ранкова гімнастика.
Мета: розвивати м'язи тіла, зміцнювати своє здоров'я.
Чергування по їдальні
Мета: виховувати бажання піклуватися про своїх товаришів, бажання допомагати
дорослим.
Сніданок.
Сюрпризний момент. Вихователь: Фея Доброти передала нам чарівну квітку і просить нас допомогти розпуститися йому. Але це може статися тільки, якщо ми будемо робити добрі справи: нікого не ображати, всім допомагати, приходити на допомогу, коли кому - небудь погано, не кидати один одного в біді. Ви готові допомогти квітці розпуститися? (Так) Ми оголошуємо сьогодні День добрих справ!
Бесіда «Що таке ДОБРОТА?»
Фізкультура.
Рухлива гра «Дід Мазай»
Правила гри: Ведучий - Дід Мазай допомагає дітям-зайцям перебратися з острова на човен.
Гра «Добрий мікрофон»
Правила гри: діти по черзі отримують мікрофон і роблять компліменти наступного дитині
Гра на увагу: Лабіринт «Допоможи котику знайти друзів»
Дидактична гра «Добрий - злий».
Правила гри: Розгляд ілюстрацій з казок із зображенням добрих і злих героїв, їх обговорення.
Пальчикова гімнастика «Дружать в нашій класі дівчата і хлопчики»
Читання художньої літератури - А. Барто «Вовка - добра душа»,
«Яблуко» (автор казки Сутеева)
Прогулянка.
Розучування віршів і прислів'їв про доброту. Спостереження за погодою.
Рухлива гра «Гори, гори ясно»
Бесіда «Доброти на всіх вистачить»
Вихователь: Ви любите птахів? Тварин? А як ви їм допомагаєте? (Годування птахів зерном, хлібними крихтами, собак і котів можна заховати від холоду, дати їжу)
Перегляд мультфільму про доброту і добрих вчинках «Цветик -семіцветік».
Бесіда з питань.
Звернути увагу дітей на чарівну квітку. Пелюстки квітки трохи розкрилися. Попросити дітей пояснити: «Чому наш квітка почав
розкриватися. »(Діти перераховують добрі справи, які вчинили)
обід
сон
Друга половина дня.
Гімнастика після сну «Лялька»
Мета: сприяти пробудженню організму дітей після сну
Ходьба по рефлекторної доріжці, масажним коврикам. Мета: профілактика плоскостопості у дітей.
Сюжетно-рольова гра «Служу добру!»
Мета: розвивати ігровий діалог, ігрова взаємодія; навчити
відображати в іграх добрі вчинки оточуючих людей.
Прослуховування пісень: Барбарікі «Доброта»,
«Яскраво сонце світить», «Якщо добрий ти» (Кот Леопольд).
Конструювання з паперу «Скринька для добрих справ»
Мета: продовжити вчити ділити аркуш паперу на квадрати, робити з нього
об'ємні предмети (скринька, за допомогою деталей передавати казковий
колорит; активізувати уяву дітей; удосконалювати навички
роботи з ножицями і папером; привчати економно витрачати матеріал;
виховувати акуратність в роботі, уважне ставлення до прохань
товаришів.
Індивідуальна робота
Дидактична гра «Добре - погано»
Мета: навчити висловлювати своє життя, оцінювати вчинок, проектувати
свою поведінку в даній ситуації.
Заключний етап.
Рефлексія.
Розгляд з дітьми чарівної квітки. Квітка розпустилася. Підвести підсумок дня. Поговорити з дітьми про добрі справи, які вони вчинили за день. Подарувати кожній дитині квітка доброти.
Акція «Полікуйте книжку» (ремонт книг будинку спільно з батьками).
В ході реалізації даного проекту можна виділити наступні результати:
1 Діти добре розуміють що таке «зло», «добро», «дружба», «хороший вчинок», «поганий вчинок», «добра людина», «зла людина».
2. Діти знають що таке «добрі і ввічливі слова».
3. Діти знають приказки про добро і розуміють їх зміст.
4. Діти навчилися розуміти настрій інших, висловлювати свій настрій за допомогою фарб.
5. Підвищилася активність участі батьків у життєдіяльності групи.
6. У групі створені необхідні умови для формування первинних уявлень дітей про моральні почуття й емоції.
