Консультація «Гра - це серйозно!»




Дата конвертації16.06.2017
Розмір7.17 Kb.
ТипДитячі ігри

Світлана Іванівна
Консультація «Гра - це серйозно!»

- Мамочко, дозволь мені сьогодні одягнути в дитячий сад нове рожеве плаття з вишивкою?

- Не можна!

- Я не забрудню! А плаття можна і випрати!

- І буде воно вже не нове, а старе.

- Мамуля! А можна я сьогодні не піду в дитячий сад?

- Хіба сьогодні вихідний? Жваво одягайся, а то я через тебе на роботу спізнюся ... Ти де? Знову фокуснічать? Зараз візьму ремінь ... Вважаю до п'яти ...

Чи не правда, знайома картина. Напевно кожен з нас хоча б раз спостерігав її в життя і, звичайно вважаючи себе зразком, засуджував недбайливу маму. Але це замальовка не з дорослого життя. Це діалог маленької дівчинки зі своєю донькою - лялькою. Не будемо поспішати з осудами. Давайте спробуємо відповісти на питання: чому ми, культурні і освічені люди, не можемо запропонувати нашим дітям приклади поведінки, гідні наслідування?

Останнім часом відбулися докорінні зміни в суспільстві. Перед нами гостро постала проблема матеріального забезпечення. Ми багато працюємо, все менше приділяючи уваги своїм дітям. Більшість батьків вважають, що діти будуть жити в суспільстві більш жорстокому, що вимагає більшої кваліфікації, і менш гуманному, заснованому на боротьбі за виживання. В таких умовах гра, на думку більшості, - марна діяльність, яка не знадобиться в майбутньому. На відміну від рахунку і листа вона не має життєво необхідного результату. Інші батьки кажуть: «Нас ніхто не вчив грати, і наші діти самі визначаться з цією діяльністю». Неправда! Ми вчилися грати у наших сестер, братів, у сусідських хлопчаків і дівчаток в галасливих дитячих ватагах. Сьогодні ми прирікаємо наших дітей на самотність. Тепер рідкістю стає не тільки члени багатодітних сімей, а й сім'ї з двома дітьми. А якщо пощастило з братом і сестрою, то старші відгороджуються від молодших навушниками з "забійної музикою». Ланцюг наступності перервана.

У гонитві за раннім всебічному розвитком ми завзято заповнюємо час гри заняттями в різних гуртках і школах. Англійська, танці, спортивна секція ... І так весь тиждень. А у вихідні ми намагаємося, щоб наші діти знаходили собі «тихі» заняття, передоручати своїх дітей комп'ютера, діючи за принципом «аби не заважали».

А як навчитися дівчинці готувати пельмені, якщо мама не дозволяє повозитися з борошном; як навчитися прати, якщо навіть носові хусточки відправляються в пральну машинку? Як хлопчикові стати вмілим, якщо тато замість улюбленої машини зі зламаним колесом купує нову? Так полегшуючи життя собі, ми звужуємо коло яскравих вражень про працю дорослих і про способи прояву турботи про дітей.

Часто батьки вважають, що гра так природна для дитини, що немає необхідності навчати їй дітей, вона виникає і розвивається сама, потрібно лише забезпечити дитину достатньою кількістю необхідних йому іграшок. Тоді звідки беруться діти, що грають в одні і ті ж примітивні нудні гри, хоча при цьому їх дитяча нагадує іграшковий відділ "Дитячого світу". Відповідь проста і лежить на поверхні. Все, що вдихає в дитячу гру життя, дає йому спілкування з дорослим.

Якщо мама не буде грати разом з малюком з раннього дитинства, він не тільки не навчиться самостійно придумувати і втілювати гру в дошкільному віці, він не навчитися бути активним і творчим дослідником світу і членом суспільства.

Дитина опанував предметами, навчився застосовувати їх в грі. Тепер гра ставати основною діяльністю, в якій дитина багаторазово відображає і переживає всі свої відносини зі світом і свої знання про нього. І тут знову незамінний дорослий, який передає дитині знання про події та явища навколишнього, про людські взаємини, моральних нормах сімейного і суспільного життя.

Дізнавшись і осмисливши певну область дорослому житті, діти починають грати в це. Щоб гра була насиченою і динамічною дитині необхідні нові знання і враження, які дає спілкування з дорослими.

Дитинство - це не тільки найщасливіша і безтурботна пора в житті людини, це пора становлення майбутньої особистості. Гра - це провідний вид діяльності дитини в дошкільному віці. У грі розвиваються всі психічні процеси (пам'ять, мислення, творчі здібності і т. Д.). Величезний вплив гра надає на розумовий, мовленнєвий, фізичний розвиток. Тобто, гра сприяє гармонійному розвитку особистості дитини.

Що робити? Як повернути гру дітям?

Спочатку нам, дорослим, потрібно зупинитися і згадати своє дитинство. Що любили, ніж та у що грали. Ми, дорослі, звикли до своєї виховної та навчальної ролі. А може, варто від неї відмовитися? Спробуйте! Тільки не поспішайте проявляти ініціативу, дайте можливість дитині виступити обізнаним і знавцем. Важливо, граючи з дітьми, розділити їхні почуття, думки, захоплення, без яких справжня гра неможлива. З самого раннього віку батькам необхідно виховувати у дітей дружні почуття, вміння діяти разом, узгоджено. Краща помічниця в цьому - гра. Для будь-якої дитини гра - спосіб пізнання світу і свого місця в цьому світі. Саме в грі дитина росте і розвивається як особистість, набуває навиків спілкування і поведінки в суспільстві.

Тільки в грі з партнерами (дорослими і дітьми) дитина може навчитися співпраці, взаємодопомоги, співчутливості. Погодьтеся, на ці якості тепер дефіцит, але вони не втратили своєї цінності в суспільстві. Що, як не особливе увагу дорослих до прояву гуманних, а не егоїстичних відносин дитини в грі, може допомогти вихованню високо духовної особистості вже з дошкільної пори.

У грі є і якийсь дисциплінуючий, організуючий момент - це її правила. Будь-яка гра існує з допомогою них, розвивається і підтримується ними. Є ігри, в яких правила заздалегідь відомі і незмінні, ігри, де правила придумуються гравцями. Є також ігри, де правила пов'язані з рольовим поведінкою. Так в іграх в "сім'ю" мама буде виховувати піклуватися, а діти слухатися або не слухати, приймати турботи або допомагати. Порушення правил веде до розпаду гри, до конфліктів між партнерами. Розуміти і виконувати правила може навчити дитину тільки дорослий.

Саме наявність в грі правил допомагає виховувати і розвивати у дитини стриманість, відповідальність, послідовність у вчинках.

Сучасна дитина страждає від нестачі ігрової діяльності, перш за все тому, що змінилося суспільне батьківське ставлення до гри.

З ранніх років життя треба ставити дитину в такі умови, щоб він якомога більше грав. І завдання дорослих не тільки не заважати ігор дитини, але і створювати розвиваюче ігрову середу, вчити дитину грати в самі різні ігри.

Гра - це радість для дитини! Доставляйте радість своїм дітям!

Шановні батьки!

Запрошуємо Вас взяти участь у виготовленні ширм

для ігор дітей у групі.