Консультація для вихователів «Як познайомити дітей з новою групою»




Дата конвертації30.07.2018
Розмір8.03 Kb.
ТипТемочка

Ірина Малиновська
Консультація для вихователів «Як познайомити дітей з новою групою»

Настане 1 вересня, і багато вихователі беруть в групі нових вихованців. Головне завдання педагога в це період - допомогти вихованцям адаптуватися в новій групі, познайомити з новим приміщенням.

Як зробити процес цікавим і захоплюючим для малюків? У цьому мені допомагають цікаві ігри та вправи, мета яких - розширювати уявлення про дитячий садок, розвивати увагу, мова, дрібну моторику рук, виховувати доброзичливе ставлення до однолітків.

Ефективний прийом взаємодії з дітьми - участь в іграх і вправах ігрового персонажа Незнайки. Він «розмовляє» з хлопцями, задає питання, виступає партнером хлопців при виконанні завдань.

Вашій увазі пропоную деякі ігри та вправи.

Консультация для воспитателей «Как познакомить ребят с новой группой»

Гра «До нас гість прийшов».

Вихователь повідомляє хлопцям, що в групу сьогодні прийшов Незнайка. Діти вітаються з ним. Незнайка запитує, як називається будинок, де ми разом з вами знаходимося? Діти відповідають: «Дитячий сад».

Вихователь читає дітям і Незнайка вірш про дитячий садок:

Це терем не простий,

Це терем - дитячий садок.

Після літа чекає хлопців.

Що таке дитячий сад?

Де тут яблука висять?

Чи не фруктовий це сад,

Це сад - він для хлопців.

Тут вони живуть, ростуть,

Поки мами на роботі,

І грають, і малюють,

І танцюють, і співають.

Разом з Незнайко хлопці проходять по групі, знайомляться з груповими приміщеннями.

Ігрова вправа «Назви сусіда ласкаво».

Діти по колу передають м'яку іграшку «сердечко» і називають сусіда ласкавим ім'ям.

Гра «Повтори за мною».

Вихователь каже дітям, що Незнайка хоче дізнатися, що ми робимо в дитячому саду. Давайте йому розповімо і покажемо.

Діти повторюють за вихователем слова тексту і виконують руху відповідно до слів або повторюють їх за вихователем.

Вранці я прокинусь, (Піднімають руки вгору, потягуються)

Солодко потягніть.

Вмитися не забуду (погладжувати долонями обличчя)

І одягатися буду. (Імітують процес одягання)

Приходжу я в дитячий сад (Крокують на місці, високо піднімаючи коліна)

Я зарядку робити радий. (Піднімають руки вгору, розводять в сторони, опускають вниз)

Кашу я на сніданок з'їм (Тримають уявну ложку, підносять її до рота)

І скажу «спасибі» всім. (Кивають головою)

Так квіти я поливаю, (Стискають праву кисть в кулак, похитують ним вправо-вліво)

Так малюю, (Тримають уявний олівець, імітують малювання)

Так граю. (Дівчатка зображують, як вони качають ляльку, хлопчики - як грають в м'яч)

Днем трохи відпочину, (Складають долоні разом, притискають їх до щоки, нахиляють голову)

Мама прийде, я її обійму. (Обіймають себе)

Гра «Подорож по групі».

Вихователь пропонує дітям вирушити разом з гостем в подорож по групі, показати Незнайку групу. Вихователь і діти ходять по групі, відвідуючи ігровий куточок, куточок будівельних ігор, умивальну кімнату, спальню, роздягальню і т. Д. Хлопці відповідають на питання гостя: «Що в цьому куточку можна робити?» (Грати, будувати будинок, катати машини і т. д.) та інші.

Гра з м'ячем «Один - багато».

Вихователь пропонує дітям стати в коло, кидає по черзі м'яч і просить закінчити пропозицію.

У нас в групі не одна машина, а багато. (машин).

У нас в групі не одна пірамідка, а багато. (пірамідок).

У нас в групі не один кубик, а багато. (кубиків).

У нас в групі не одна лялька, а багато. (ляльок).

У нас в групі не один м'яч, а багато. (м'ячів).

Вихователь закріплює правильність вимови.

Вправа «Наведи порядок в шафці для одягу».

Вихователь пояснює дітям правила складання одягу в шафці.

Вихователь: Зараз я покажу Незнайка шафки з одягом (вихователь відкриває один з шафок). На верхній поличці лежать шапки, внизу, знаходиться взуття, а посередині ми вішаємо одяг. Хлопці перевіряють, як у них в шафках складена одяг, чи всі правила виконані.

Ігрова вправа «Одягаємося на прогулянку».

Вихователь пропонує дітям показати Незнайку, як потрібно по порядку надягати одяг, збираючись на прогулянку. У цьому їм допомагає схема-модель послідовності одягання. Вихователь виставляє на мольберті схему-модель послідовності одягання. Діти одягаються по схемі.

Вправа «зашнуруйте черевики».

Вихователь роздає дітям силуетні зображення черевика, пропонує вчитися зашнуровувати черевики. Хлопці тренуються. Незнайка дивиться, запам'ятовує, коментує дії дітей.

Логоритмічних гра «Моєму особа, руки, вуха».

Хлопці повторюють слова за вихователем, виконують руху відповідно до слів тексту.

Моєму особа, руки, вуха,

Витираємо їх сухіше.

Чистота - найдорожче,

Ми і зуби чистимо теж.

Один два три -

Зуби щіткою чистіше три!

Гра малої рухливості «Хоровод»

Діти утворюють коло, беруться за руки. Вихователь разом з дітьми починає рух по колу, одночасно читаючи текст.

За руки друзів візьмемо,

Хоровод наш заведемо.

Ми намагалися, вмивалися,

Витиралися, зачесатися.

А зараз нас чекає обід:

Борщ, компот і вінегрет.

А потім ми ляжемо спати.

На затишну ліжко.

Діти зупиняються, кладуть руки під щічку, долоню на долоню ( «засипають»,

Гра «Хто що робить?».

Вихователь: Хлопці, Незнайко запитує, хто прибирає у нас в групі? Хто приносить нам їсти? (відповіді дітей) А хто грає з вами? Ходить з вами на прогулянку? Читає вам книги? (відповіді дітей). Хто займається з вами спортом, музикою? і т.д.

Гра «Так - ні».

Вихователь: Хлопці, Незнайку дуже сподобалося в нашій групі і він вирішив залишитися з нами.

Вихователь пропонує дітям уважно слухати висловлювання. Якщо діти згодні, потрібно плескати в долоні і говорити «так-так-так», якщо не згодні - говорити «ні-ні-ні».

Будемо міцно ми дружити? (Так Так Так.)

Нашою дружбою дорожити? (Так Так Так.)

Ми навчимося грати? (Так Так Так.)

Другу будемо допомагати? (Так Так Так.)

Друга потрібно розлютити? (Ні ні ні.)

А посмішку подарувати? (Так Так Так.)

Друга варто ображати? (Ні ні ні.)

Ну а суперечки дозволити? (Так Так Так.)

Вихователь пропонує дітям і Незнайка запам'ятати ці правила дружби і завжди їх виконувати.

Буду рада

Якщо мій досвід стане в нагоді Вам в педагогічній діяльності.