Консультація для вихователів «Виховання у дошкільнят емоційної чуйності до прекрасного»




Дата конвертації02.02.2020
Розмір5.64 Kb.
ТипТемочка

Тетяна Горячева
Консультація для вихователів «Виховання у дошкільнят емоційної чуйності до прекрасного»

Консультация для воспитателей «Воспитание у дошкольников эмоциональной отзывчивости к прекрасному»

Щороку в дитячий сад приходять різні діти: тямущі і не дуже, з задоволенням йдуть на контакт і замкнуті, гіперактивні і повільні.

Нас, педагогів, насторожує той факт, що діти-то різні, а ось інтереси у них однакові.

Як же розбудити в дітях інтерес емоційну чуйність до прекрасного? І чому це потрібно робити? Стародавні греки говорили: «Дивлячись на прекрасне і слухаючи про прекрасне, людина поліпшується». Тому наше завдання полягає в тому, щоб оточити дитину красою, прекрасним!

Природа, твори мистецтва, література - все це може дати нам все необхідне для виховання дітей.

Тут існує один важливий момент-краса повинна бути сприйнятою, несприйнятими краса не має належного впливу. Вся справа в нашому вмінні помічати, відчувати, розуміти красу. Адже можна скільки завгодно стояти перед прекрасною картиною або перебувати серед красот природи і при цьому не відчути красу, не захопитися нею.

Тому в справі виховання красою на першому місці має бути сприйняття краси. Для цього дуже важливо розвивати увагу, спостережливість, без уваги сприйняття невозвоможно.

Одна з важливих завдань вихователя -направіть погляд дитини, вимовити призивне: «Дивись!»

Ось деякі способи розвитку дитячого уваги:

-поставіть знайомий предмет на нове місце і подивитися, чи помітив це дитина;

- кожен день спостерігати на прогулянці, як змінюється небо, як поводяться тварини і рослини в різний час дня;

- запропонувати дитині, слухаючи музичний твір, вибрати і простежити звучання одного якогось інструменту;

Але тільки планомірне, а не від випадку до випадку, розвиток уваги і спостережливості у дошкільнят призведе до розвитку чуйності сприйняття. А це-перший крок до моральності, чуйності, естетичної розвиненості.

Сприйняття краси нерозривно пов'язане з потребою висловити свої враження в будь-якій формі. І тут завдання педагога - допомогти дитині висловитися в малюнку, в поделке, грі або слові, але при цьому дуже важливо дати йому можливість висловити те, що він хоче і як він хоче, тобто вільно, безпосередньо.

А радість, яка виникає і повинна виникати в нас і в наших дітях при зустрічі з красою! Завдання педагога - створити умови для виникнення цієї радості, естетичних переживань.

Які ж умови необхідні для виховання у дошкільників емоційної чуйності до прекрасного?

1. предмети і матеріали для різних ігор, книги, іграшки, повинні відповідати віковим, психофізіологічним особливостям дітей, бути доступні дітям, доставляти радість зовнішнім виглядом і внутрішнім вмістом.

2. внутрішнє оснащення приміщень дитячого садка, де виховується дитина, забарвлення всіх поверхонь (стін, стель, підлоги) повинні бути спокійних тонів, воно не повинно знаходитися в дисонансі з меблями, іграшками, творами мистецтва, предметами дитячої творчості.

- підбір творів живопису, графіки, народного мистецтва повинен бути собенно продуманим, т. К. Це найважливіший фактор у вихованні емоційної чуйності до прекрасного.

- в дитячому саду повинні бути гарні кімнатні рослини, на ділянці дитячого саду повинні рости дерева, кущі, трава, квіти.

-особливу увагу хотілося б звернути на зовнішній вигляд вихователів: одяг повинен бути естетичною, чистою, зручною для здійснення різних видів спільної діяльності з дітьми.

На закінчення, хотілося б сказати, умови для виховання емоційної чуйності дитини до прекрасному у, створені не тільки в дитячому саду, але і вдома, допоможуть дітям розвивати художньо-естетичні почуття, інтелект і творчість.




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Консультація для вихователів «Виховання у дошкільнят емоційної чуйності до прекрасного»