Консультація для вихователів «Батьки як партнери освіти»




Дата конвертації13.01.2020
Розмір7.25 Kb.
ТипТемочка

Олеся Попова
Консультація для вихователів «Батьки як партнери освіти»

Провідною метою взаємодії дитячого саду з сім'єю є створення необхідних умов для розвитку довірчих, відповідальних відносин з сім'ями вихованців, які забезпечують цілісний розвиток особистості дошкільника, підвищення компетентності батьків в області виховання.

Актуальність.

Сім'я і дошкільний заклад - два важливих інституту соціалізації дітей. Їх виховні функції різні, але для всебічного розвитку дитини необхідно їх взаємодія. Не один з питань розвитку та виховання дітей не може бути вирішене ДОУ без співпраці з сім'єю.

Дитячий садок-перший несімейна соціальний інститут, виховний заклад, з яким вступають в контакт батьки, і де формується їх педагогічна культура. [1]

Працюючи з батьками, ми допомагаємо їм побачити відмінності світу дітей від світу дорослих, подолати авторитарне ставлення до дитини, ставитися до нього, як рівного собі, і розуміти, що неприпустимо порівнювати його з іншими дітьми; відкривати сильні і слабкі сторони дитини і враховувати їх у вирішенні завдань виховання; проявляти щиру зацікавленість в дії дитини і бути готовим до емоційної підтримки; зрозуміти, що шляхом односторонньої дії нічого не можна зробити, можна лише придушити або залякати дитину. Батьки завдяки взаємодії з вихователями та участі в житті дитячого садка, набувають досвід співпраці, як зі своєю дитиною, так і з колективом дитячого садка. Робота з батьками повинна мати диференційований підхід, враховувати соціальний статус і мікроклімат сім'ї, а також батьківські запити і ступінь зацікавленості батьків діяльністю ДОУ.

Знаючи, як важлива атмосфера дружніх взаємин між педагогом і батьками, протягом року ми проводили батьківські збори і тематичні зустрічі, які закінчувалися спільним чаюванням: «Роль сім'ї у вихованні дітей»; «Здоров'язбереження, як запорука успішності дитини в соціумі».

Роль сім'ї у вихованні позитивного ставлення до фізичної культури дуже велика. Правильне фізичне виховання дітей передбачає постійне дбайливе ставлення до їх здоров'ю в сім'ї. [2]

В процесі дискусії за круглим столом «Здоров'я дитини в наших руках» разом з батьками обговорювали питання залучення дітей до здорового способу життя, організації спортивного дозвілля. Були дані рекомендації по обладнанню спортивного куточка будинку. Спільно з батьками і дітьми провели гімнастику.

Для ефективної взаємодії з сім'єю недостатньо одного бажання співпрацювати.

Важливо залучити батьків в процес виховання і розвитку дітей, щоб вони стали активними його учасниками, а не пасивними спостерігачами. З цією метою ми використовуємо різноманітні форми роботи з ними.

Цікавою формою налагодження довірчих відносин і взаєморозуміння ДОУ з сім'єю є виставки спільної творчості дітей, батьків і вихователів на різні теми. Проведення таких виставок, як: «Здрастуй, осінь золота!», «В гостях у казки», «Зима - зима», стало стимулом розвитку почуття прекрасного у наших вихованців, стимулом до спільної діяльності дітей і батьків. Практикуємо нагородження учасників виставок.

Необхідну інформацію з питань виховання і навчання дітей батьки отримують через наочно - інформаційний матеріал: папки - пересування, брошури, буклети, інформаційні стенди. Нами проводилися індивідуальні та групові консультації для батьків: «Роль сім'ї у формуванні особистості дитини»; «Роль сім'ї у фізичному вихованні дітей»; «Роль сімейних традицій у вихованні дитини»; «Морально-патріотичне виховання дітей»; «Роль сім'ї у вихованні дітей дошкільного віку»; «Роль батьків у вихованні дітей»; «Роль сім'ї в екологічному вихованні дітей»; «Батько і мати як вихователі».

У приймальні групи значуще місце відведено для фотовиставок, де періодично змінюються фотографії, які містять всю інформацію про життя дітей групи не тільки в дитячому саду, але і в сім'ї. Ця форма роботи є затребуваною. Наочно-інформаційний напрямок дає можливість донести до батьків будь-яку інформацію в доступній формі. Нами були запропоновані фотовиставки на різну тематику: «Відпочинок на природі з сім'єю», «Праця в городі восени», «Щасливе дитинство», «Здоровий спосіб життя».

Спільно з батьками в групі оформили альбом «Моя сім'я», сюжетно-рольову гру «Сім'я».

Дані заходи допомогли встановити теплі неформальні, довірливі стосунки, емоційний контакт між педагогами та батьками, між батьками і дітьми, створили емоційний комфорт в групі. Батьки стали більш відкритими для спілкування, активними учасниками всіх справ в групі, надійними помічниками. Використання різноманітних форм роботи дало певні результати: батьки з «глядачів» і «спостерігачів» перетворилися на активних учасників освітнього процесу, де панує атмосфера взаємоповаги. Подібна робота ведеться і з сім'ями дітей, які не відвідують дитячий садок. У консультаційному центрі нашого ДОУ ми проводимо - індивідуальні консультації, зустрічі з батьками об'єднані однією тематикою, а також відвідування батьками занять. Виконана робота принесла позитивний результат, багато хто з батьків привели дітей в садок.

Батьки стали розуміти, що співпраця і партнерські відносини дитячого садка з сім'єю мають величезне значення. Тільки об'єднавши свої зусилля, батьки і вихователі, можуть забезпечити дитині подвійний захист, емоційний комфорт, цікаву, змістовну життя вдома і в дитячому саду, допоможуть розвитку його основних здібностей, вмінню спілкуватися з однолітками.

Індивідуальні співбесіди з батьками показали, що багато хто з них змогли підвищити рівень педагогічних знань, умінь і навичок.

Постійний контакт з сім'єю дозволив пробудити почуття розташування і довіру батьків до дитячого садка, створити атмосферу спільності інтересів, емоційної взаємопідтримки і взаємопроникнення в проблеми один одного.

Використана література:

1. Гребенников І. В., Основи сімейного життя. - М., 1991.

2. Супутник керівника фізичного виховання дошкільного закладу: методичний посібник / під ред. С. О. Філіппової. СПб .: Дитинство-Прес, 2005. 416 с.