Консультація для батьків «Сюжетно - рольова гри в житті кожної дитини»




Дата конвертації24.03.2019
Розмір6.66 Kb.
ТипТемочка

Юлія Гренадерова
Консультація для батьків «Сюжетно-рольова гра в житті кожної дитини»

Консультація для батьків:

«Сюжетно - рольова гра в житті кожної дитини»

На думку батьків і педагогів, новий час з його прискореним темпом життя, не дозволяє втрачати дорогоцінні роки, дні, години, хвилини на «порожні гри» в дочки-матері або козаки розбійники. І якщо вже грати, то нехай це будуть спортивні ігри або «розумні» комп'ютерні. Бажаючи бачити в своїх дітях розумних і вихованих людей, багато батьків дитинство сприймають як маленьку сходинку в їх соціальному житті в якій він повинен зайняти гідне місце. При цьому грі дістаються лише функції розваги і відпочинку між «корисними» справами. В даному етапі життя багатьох дітей виховують няні, а спілкуватися з однолітками ходять в різні гуртки. Але на цих заходах діти найчастіше сидять просто поруч. Там немає вільної гри: придумування сюжетів, прийняття і виконання ролей. Але ж для дитини грати - значить жити. Адже саме в грі дитина розвивається і вчитися спілкуватися. Ігри для дитини важливі будь-які, але і те, з ким він буде грати.

Рольова гра - шлях освоєння смислів і збагачення почуттів дитини.

Що відбувається з дитиною, коли він грає в маму чи тата! Стаючи в грі мамою, дитина застосовує на себе роль не тільки мами (наприклад, заколисування ляльки, а й її почуття і її емоційний стан: турботу, ніжність, ласку, строгість. Малюк завжди співпереживає тому, ким грає, в грі він вчитися бути мамою . Прожиті в грі почуття збагачують малюка - випробувавши ці почуття в дитинстві вони допомагають йому в реальному житті.

Таким чином гра - є невід'ємною частиною людських почуттів.

Гра як спосіб переживання емоційно - напружених ситуацій.

Будь-які сильні враження, як радісні, так і сумні. І для того що б це збудження пішло, і малюк зміг заспокоїтися, часто буває так що дитині потрібно ще раз, але вже в грі - пережити ті самі емоції. Наприклад, якщо дитина відвідав лікаря він може кілька наступних днів грати в «лікаря» - робити уколи лялькам і т. Д.

Особливу роль виконує гра в переробці будь-яких емоційних напружень. Гра в маленького сірого зайченя, який боїться лисиці, але дуже вміло від неї тікає. Дитина, може боятися темряви, і він зможе перебороти цей страх за допомогою гри, навчитися відрізняти реальність від уяви. Гра допомагає отримати емоційний досвід.

Рольові ігри - школа спілкування.

Рольові ігри вчать дитину основам людського спілкування, які діляться на три дуже важливих виду в життя у дитини:

1. Рольового;

2. Ділового;

3. дружнього.

Рольовий спілкування - це спілкування людей як носіїв певних соціальних ролей (Н-р .: продавця - покупця, лікаря - пацієнта і т. Д.). Це спілкування будуватися за чітко визначеними правилами і нормам, які визначають, як вступити в контакт, що доречно сказати в тій чи іншій ситуації, як закінчити спілкування.

Граючи в магазин, дочки матері, лікаря або приймаючи гостей, дитина знайомитися з багатьма повсякденними ролями. І завдяки цьому дитина відчуває себе на багато впевненіше відвідуючи лікаря або перебуваючи в гостях.

Ставлячи норми спілкування в різних ситуаціях, рольове спілкування є в певному сенсі фундаментом, на якому будуються інші види спілкування.

Ділове спілкування - це вміння домовлятися з іншими людьми, переконувати їх і знаходити рішення в будь-якій ситуації. Граючи в рольові ігри з іншими дітьми, дитина повинна домовитися з ними - про те у що грати, і хто ким буде під час гри. Чим складніше гра, тим більше в ній складних моментів, за якими необхідно домовитися і вирішити якщо виникла суперечка. Бувають і інші винятки - перш за все в тих випадках, коли дитина, граючи з іншими дітьми, звикає підкорятися більш наполегливим партнерам. Саме тому дуже важливо щоб спільну гру з дітьми організував саме доросла людина, яка вчила б дітей домовлятися, допомагав боязким дітям висловлювати свою думку.

Дружнє спілкування - це спілкування в якому люди вступають не заради досягнення будь-яких ділових цілей, а заради нього самого, заради задоволення від емоційної близькості. Звичайно, граючи в рольові ігри з іншими дітьми, дитина починає вчитися дружнього спілкування, але це спілкування дуже важливо. Так як саме він закладає ази потреби в дружньому спілкуванні і спонукає до нього прагнути у відносинах з іншими людьми.

Якщо не грати з дитиною ...

Як правило, дитина грає, по-перше, в те що він бачить, по-друге, в те що йому читають або розповідають; по-третє, в те, що з ним грає дорослий або інша дитина. Ще років 20 тому, якщо з дитиною не грали вдома, він вчився грати в дитячих садах або у дворі. Зараз в дитячих садах більше увага приділяється освіті (у вільний час діти надані вільному спілкуванню між собою, ігор).

Тому особливість сьогоднішньої ситуації полягає в тому, що якщо дорослі не організують гру дитини, то її буде «організовувати» то, що вони бачать, т. Е. Телебачення, комп'ютерні ігри, відеопродукція. В результаті цього діти починають грати в «зомбі», «вампіри», «людей-павуків», «роботів вбивць» і т. Д.

Інший найважливіший аспект, на який варто звернути увагу - це розвиток структури гри. Якщо з дитиною не грати, він буде грати примітивно. Саме це відбувається в багатьох сім'ях. В результаті, все частіше навіть у старших дошкільників в місце сюжетно - рольових ігор, починає займати гри маніпуляції з іграшками: постріляти з пістолета, пограти в машинки. Причому чим ефективніше і дорожче іграшка, тим менше уяви потрібно для гри з нею. Наслідок цього є збільшення кількості дітей з нерозвиненим уявою, які не вміють нічого робити самостійно, займати власну позицію у відносинах з іншими людьми.

У грі дитина вільний і сам визначає свої дії, вчиться взаємодіяти з іншими людьми - як однолітками, так і з дорослими.