Консультація для батьків по іграх В. В. Воскобовіча «Казки Фіолетового лісу»




Дата конвертації22.03.2020
Розмір4.23 Kb.
ТипВоскобовіч, В.В. Ігри, розвиваючі посібники, за

Олена Коршунова
Консультація для батьків по іграх В. В. Воскобовіча «Казки Фіолетового лісу»

«Дайте дитині що-небудь в руки, щоб він почав думати»

Розвиваючі ігри Воскобовіча

В'ячеслав Вадимович Воскобовіч визнаний одним з перших авторів багатофункціональних розвиваючих ігор для дітей, які в ігровій формі формують творчих потенціал дитини, розвивають його сенсорику і психічні процеси.

Принципи методики Воскобовіча

Автор методики впевнений, що навчання має бути веселим і невимушеним, в зв'язку з цим, один з принципів методики - цікаві казки.

Кожну розвиваючу гру Воскобовіча супроводжує захоплююча казка. У сюжеті казки малюк допомагає героям, виконуючи різні завдання і вправи.

Другим принципом методики є гра з користю. Розвиваючі ігри автора досить багатофункціональні, в ігровій формі можна навчатися рахунку або читання, розвивати такі пізнавальні якості як пам'ять, мислення і логіка. Таким чином, цінність гри полягає в її здатності всебічне розвивати і навчати малюка.

Третій принцип методики Воскобовіча полягає в розвитку у дитини творче начало. Ігри та казки допомагають розвивати уяву, фантазію і творчий потенціал у дітей

Характеристика розвиваючих ігор Воскобовіча:

1. Багатофункціональність.

2. Широкий віковий діапазон учасників ігор

3. Казкова «ограновування»

4. Творчий потенціал.

5. Конструктивні елементи.

Актуальність полягає в тому, що протягом усього дошкільного дитинства розвивається цікава, не обмежена в часі, казка. Подорожуючи по «Фіолетовому лісі», дитина стає дійовою особою подій, «проживає» таємничі і веселі казкові пригоди, долає разом з героєм зовсім не від казкові перешкоди, домагається успіху. Одночасно він знайомитися з грою, відповідає на пошукові питання, вирішує інтелектуальні завдання, виконує творчі завдання. Казкові пригоди служать стимулом для розвитку пізнавальної активності.

Мета: Розвиток пізнавально-творчих здібностей дітей з використання сюжету казок Фіолетового лісу і розвиваючих ігор В. Воскобовіча.

завдання

: • Стимулювати у дітей бажання і готовність пізнавати властивості, відносини, залежності через різноманітні сенсомоторні дії в іграх.

• Удосконалювати у дітей процеси аналізу, порівняння та синтезу, уяви і пам'яті.

• Сприяти накопиченню дитячого пізнавально - творчого досвіду через практичну діяльність.

• Заохочувати у дітей прояв самостійності, ініціативності, прагнення до самоорганізації в ігровій та творчої видах діяльності.

• Розвивати у дітей гнучкість мислення, здатність придумувати незвичайні рішення бачити протилежні властивості в предметах і явищах.

• Створювати умови для становлення у дошкільників елементів комунікативної культури: вміння слухати один одного і домовлятися між собою в процесі вирішення різних завдань.

принципи:

принцип діяльності (полягає в тому, що дитина, отримує знання не в готовому вигляді, а видобуває їх самостійно);

принцип безперервності (спадкоємність між темами);

принцип цілісного уявлення про світ (узагальнене, цілісне уявлення про світ);

принцип минимакса (даємо більше, вимагаємо стандарт, візьми скільки можеш);

принцип універсальності (розвиток умінь перенесення отриманих знань в нові умови);

принцип варіативності (облік інтересу і схильностей дітей);

принцип психологічної комфортності (доброзичлива атмосфера);

принцип креативності (поетапне вирощування - від репродуктивного до творчого рівня інтелектуального потенціалу дитини).

Для реалізації змісту програми створена специфічне середовище у вигляді казкового Фіолетового Ліси - це організація реально існуючої середовища в окремій кімнаті на тему «Фіолетовий Ліс». Це світ фантазії і творчості, населений незвичайними істотами, в якому є казкові галявини, міста, озера, струмки, острови, школи та ін., Пов'язані з іграми певної спрямованості та лініями ускладнення.