Консультація для батьків «Грають діти - граймо разом»




Дата конвертації31.03.2020
Розмір5.2 Kb.
ТипДитячі ігри

Наталія Борисова
Консультація для батьків «Грають діти - граймо разом»

Для дітей дошкільного віку гра є основним напрямком його інтелектуального розвитку, формування особистості в цілому. У сім'ї він придбав початковий досвід спілкування. Життя дорослих, відносини між ними, ставлення батьків один до одного, друзів, інших родичів, дітей, ставлення до роботи, інтерес до навколишніх предметів дитини. Діти наслідують своїх батьків: як ставитися до інших, як вони себе ведуть, як працюють. І все це вони переносять в свої ігри, тим самим закріплюючи накопичений досвід у вигляді поведінки, відносин.

Батьки духовно і емоційно збагачують дітей спільними іграми, задовольняють потребу в спілкуванні з близькими, зміцнюють впевненість у власних силах. Сім'я закладає основу особистих якостей дитини. Тут у нього є почуття довіри в навколишньому світі, близькість до людей, вже на цій основі є цікавість, пізнавальна і мовна діяльність і багато інших особисті якості.

Молодші дошкільнята 3-4 роки не тільки не вміють грати разом, але і не вміють грати самостійно. Дитина зазвичай безцільно везе туди-сюди машину, не знаходячи більше користі, він швидко кидає її і бере нову іграшку. У грі поступово формується самостійність, під час гри з дорослими, з дітьми старшого віку, з товаришами. Розвиток незалежності багато в чому залежить від того, як організоване життя дитини в грі. Чекати, поки він сам почне грати самостійно - значить свідомо гальмувати розвиток дитячої особистості. Три роки - це момент закінчення раннього дитинства і початку дошкільного віку. Діти починають відокремлювати себе від оточуючого їх світу і вступати в більш самостійне життя. Дитина вже багато розуміє, знає і вміє і прагне дізнатися ще більше. Ваше завдання - допомогти йому в цьому. У психологічному розвитку дошкільнят - головне знайомство з навколишніми об'єктами. Їх форма, розмір, колір, розташування в просторі, рух - ось що приваблює дитину. Організуйте гру зі своєю дитиною, придивіться до нього ближче, оціните його особисті характеристики. Якщо він швидко і легко впорається з поставленим завданням, то ви можете запропонувати йому більш складну і, навпаки, в складних ситуаціях краще подовше затриматися на простих. Важливо не тільки навчити дитину чогось, але і вселити в нього впевненість, сформувати здатність відстоювати свої думки, свої рішення. Це особливо актуально для творчих завдань, які зазвичай мають кілька рішень і не припускають жорсткої оцінки: «правильно і неправильно». Необхідно навчити дитину приймати критику без образ і висувати нові ідеї. Особисті характеристики дитини дуже важливі. Якщо він сміливий і впевнений в собі, ви можете почати вчити його критично оцінювати свої відповіді. Якщо сором'язливий, нерішучий, то краще підбадьорити його і підтримати будь-яку ініціативу. Якщо малюк схильний швидко міняти завдання, обмежуючись першим-ліпшим відповіддю, цікавитися його роботою, то добре б зацікавити його завданням, навчити знаходити в ньому нові деталі, насичуючи знайоме новим змістом. І навпаки, якщо виконуючи ігрове завдання, дитина впадає в нескінченні подробиці, які заважають йому рухатися вперед, то краще допомогти йому вибрати варіант, залишивши все зайве в стороні, попрактикуватися в переході від однієї ідеї до іншої, що особливо важливо при виконанні творчих завдань.

Ви можете адаптувати (спростити) складні ігри, якщо дитина не сприймає їх в тому вигляді, в якому вони будуть запропоновані.

І запам'ятайте:

Грою можна захопити, змусити грати не можна!

• Природа гри така, що при відсутності абсолютної добровільності, вона перестає бути грою.

• Чи не пояснюйте дитині, як треба грати, а грайте разом з ним, приймаючи позицію партнера, а не вчителі.

• Не забувайте про своєчасне переході дитини до більш складним способам гри, використовуючи для цього її особливі форми і розгортаючи відповідним чином її сюжет.

• Не варто випускати з уваги той факт, що дитина повинна навчитися координувати ігрові дії з однолітками, тому не намагайтеся весь час вгадувати напрямок його думки.

Партнери по грі повинні пояснити один одному зміст ігрових дій. Робіть це самі і стимулюйте до цього дитину.

Кожна гра - це спілкування дитини з дорослим, з іншими дітьми; це школа співпраці, в якій він вчиться і радіти успіху однолітка, і стійко переносить свої невдачі. Атмосфера доброти, підтримка, радісна обстановка вигадки і фантазії - тільки в цьому випадку наша гра буде дуже корисна для розвитку дитини.

Рівний, спокійний, доброзичливий тон рівних в грі партнерів дає дитині впевненість, розуміння того, що він хоче грати. Радість, яку ви приносите дітям, стане вашою радістю, а приємні моменти, проведені разом, допоможуть вам зробити життя більш приємною і веселою.

Грайте разом з малюком!