Конспект заняття за казкою Гуси-лебеді (квест) 2 мл. група.




Дата конвертації27.07.2018
Розмір9.2 Kb.
ТипТемочка

Вікторія Зонова
Конспект заняття за казкою «Гуси-лебеді» для другої молодшої групи

Конспект заняття в другій молодшій групі. Гра за казкою «Гуси-лебеді» з гендерних підходом у вихованні

хід:

Вихователь: Доброго дня, хлопці! Ви любите подорожувати? Хлопці, вам подобаються казки? А ви хотіли б побувати в казці? Настя, а в яку казку тобі хотілося відправитися? А тобі Сема? Тоді давайте ми з вами вирушимо в казку. Для цього скажемо чарівні слова: «Повернись, покружляв і в казці виявися!

1 (Картинка слайд з книгами і сильним вітром)

Хлопці піднявся сильний вітер. Давайте візьмемося за руки, щоб не загубитися (беруться за руки)

Хлопці ми потрапили з вами в яку - то казку. Як ви думаєте в яку казку

ми потрапили?

2 (Слайд з Машею і Иванушкой.)

А чому ви думаєте, що це казка «Гусі- лебеді»?

3 (Слайд з дитячим плачем і Машенькою)

Вихователь: Що сталося Машенька?

Маша: заграти я з подружками, а в цей час забрали гуси - лебеді мого братика Іванка. Що - ж мені тепер робити. Допоможіть мені відшукати його.

Вихователь: Хлопці, а як ми можемо допомогти Маші? Як ви думаєте де потрібно шукати Іванка? А як нам знайти дорогу до Бабі -Яге?

Маша: А дорогу знайти вам допоможе ось цей чарівний промінчик.

Вихователь: Хлопці а нам пора вирушати в дорогу. (Вихователь бере ліхтарик і по його променю діти відправляються в дорогу.)

4 Слайд з пічкою

Діти знаходять грубку в залі підходять до неї.

Вихователь: Діти може грубка знає, куди гуси-лебеді полетіли? Саша запитай у грубки

Саша: Піч, скажи, куди гуси-лебеді полетіли? »

Голос грубки: Виконайте завдання, тоді і підкажу вам дорогу ».

Завдання: Діти вибирають предмети потрібні для миття рук.

5 слайд ((Гра четвертий зайвий)

Вихователь: Хлопці подивіться на екрані картинки. Для чого потрібні ці предмети? Що тут зайве? Давайте голосно поплескаємо щоб зайвий предмет зник. (Діти дружно ляскають і на наступному слайді зайвий предмет зникає.)

Піч: Відкрийте мою заслінку, задихаюся я.

Вихователь: Хлопці давайте спробуємо відкрити заслінку і допомогти грубці. Приготуйте долоньки, ведіть долонями вправо, вліво спостерігаючи за руками очима. Ось і відкрили ми заслінку. Ой ... подивіться, а руки то ми забруднили. (Діти дивляться на забруднені руки.)

6 слайд (Брудні руки)

Вихователь: Даша що потрібно зробити щоб руки були чисті? А ти Аня як думаєш?

Вихователь: Давайте згадаємо як миють руки? (робота з алгоритмом)

7 слайд (Алгоритм)

Кран, відкрийся,

Ніс, вмийся!

Мийтеся відразу обидва ока!

Мийтеся вуха, мийтеся шийка, Шийка, мийся гарненько!

Мийся, мийся, обливайся, який бруд змивається, який бруд змивається!

Вихователь: Хлопці подивіться на екран. Що ж тут зайве?

Піч: Молодці хлопці, ось вам подарунок від мене, він стане вам у пригоді. А дорогу підкаже вам чарівний промінчик.

8 слайд. (1 Фрагмент з пазла) Прощаються і дякують грубку.

Вихователь: Нам потрібно рухатися далі. Дивіться наш промінчик куди -то веде нас. Вставайте за мною. (світить ліхтариком і на шляху зустрічають яблуню)

9 слайд яблуня

Вихователь: Сергій запитай, може яблунька знає куди гуси - лебеді полетіли.

Сергій: «Яблунька скажи, куди гуси-лебеді полетіли?»

Голос яблуньки: «Виконайте моє завдання, тоді допоможу! Опустилися мої гілки до самої землі, важко мені. Зберіть стиглі яблука. »

Гра «Корисні і шкідливі продукти»

Вихователь: Діти допоможемо яблуньки ?.

Вихователь: А яблука то не прості. Так тут картинки якісь. У мене цукерка. А що у Насті на зображенні? Діти якомога одним словом назвати це ....? ПРОДУКТИ. Давайте яблука з корисними продуктами, що склалася в одну корзину, а з шкідливими продуктами в іншу.

(Діти йдуть до заздалегідь приготованим яблукам і по черзі зривають яблука, складають у кошик після того як визначать корисні і шкідливі продукти). Хлопці шкідливі продукти теж дуже смачні. Їх можна їсти, але тільки потроху.

Голос яблуньки: «Молодці, хлопці! Ось вам подарунок від мене, він стане вам у пригоді. Не забувайте про чарівний промінчик. Він підкаже вам шлях. »

9 слайд (другий фрагмент з пазла)

Діти прощаються з яблонькой, говорять спасибі за допомогу.

Вихователь: Діти, давайте подивимося де ж наш промінчик. А ось і він. Ходімо за ним ... (Світить ліхтариком і діти зустрічають на шляху молочну ріку).

11 слайд (Молочна ріка)

Діти: «Молочна ріка, кисільні береги, скажи, куди гуси-лебеді полетіли?»

Голос річки: «Допоможіть мені впоратися з бідою, приберіть важкі камені з мого шляху, а я вам допоможу!»

Вихователь: Щоб допомогти річці ми хлопці повинні бути якими?

Діти: Спритними, сміливими, сильними, здоровими.

Вихователь: Правильно. А що для цього потрібно робити? (Харчуватися правильно, займатися фізкультурою, спортом, ранковою гімнастикою, загартовуванням.) Хлопці беріть гантелі, давайте набиратися сил.

Физминутку.

11 слайд (картина трьох богатирів)

Діти виконують рухи під музику.

Вихователь: Діти подивіться скільки сил у мене з'явилося. І ви стали сильні. А тепер давайте перевіримо, чи вистачить нам сил допомогти річці, прибрати важкі камені з її шляху.

Голос річки: «Ах, які молодці! Візьміть від мене подарунок, він стане вам у пригоді. 12 слайд (третій фрагмент з пазла) Так покуштуйте мого кіселька! »

Вихователь: Діти, як нам пити кисіль з молоком! З чого можна пити? А де ж ми візьмемо чашку? (Діти відповідають). Правильно кожен повинен пити тільки зі своєї посуду. Давайте подивимося навколо (дивляться навколо і виявляють на столі заздалегідь приготовлені заготовки чашок

Вихователь: Хлопці, ми можемо прикрасити кожен свою чашку, щоб не переплутати їх. На столах ви можете прикрасити свою чашку різними способами. Надрукувати малюнок печатками, наклеїти картинки або придумати свій візерунок з геометричних фігур (виконують завдання прикрашаючи кожен свою чашку на вибір)

Діти. (Підходять до річки, набирають в чашки кисіль, імітують процес пиття спільно з вихователем.) Дякують річку.

Голос річки: «Щасливої дороги!»

Вихователь: Діти, давайте вирушати далі.

13 слайд (Зображення хатинки.)

Діти підходять до хатинки.

Вихователь: Хатинка - хатинка, повернись до лісу задом, а до нас передом.

Голос хатинки: «І не повернусь !. Бач чого захотіли! Навіщо прийшли? »З'являється Баба - яга з перев'язаною щокою.

Вихователь: Бабуся, а що ж з твоєю щокою сталося?

Баба-Яга: Ой півники, зуби у мене болять, давно мучуся.

Вихователь: віддаси нам Іванка, а ми з хлопцями тобі допоможемо. Розповімо що потрібно робити, щоб зуби не боліли.

Діти: Чистити зуби двічі на день вранці і ввечері, полоскати рот після їжі, вчасно відвідувати лікаря

Вихователь: А зараз бабуся пополощіть відваром ромашкою рот.

Голос Баби - Яги: «Ой, ось і не болять зуби. Дякуємо. Ну що ж заслужили півники, віддам вам хлопчиська. Гей гуси - лебеді, несіть до мене Іванка, та швидше. Втік ваш Іванушка невідомо куди.

Вихователь: Де ж тепер шукати його? Що робити? Хлопці а пам'ятаєте грубка, яблунька, річка подарували нам подарунки, давайте їх розглянемо, може це нам допоможе (Розглядають пазли і складають їх.)

Вихователь: Хлопці та Іванко вже вдома. Зустрілися вони з Машею.

14 слайд (картинка Маша і Іванушка)

Голос Маші: Спасибо ребята за допомогу. А як же вам вдалося знайти Іванка?

Вихователь: Маша, ми тобі зараз розповімо ... Саша, хто нам зустрівся на шляху. Світла, яке завдання дала нам грубка? Як ми допомогли річці? Голос Маші: Молодці, ось вам за вашу сміливість батюшка з матушкою передають гостинці. Вихователь: Спасибі. Ну а нам пора повертатися. Давайте закриємо очі, і скажемо чарівні слова: «Повернись, покружляв, в дитячий сад Вернися!» Ось ми і вдома. Вам сподобалося подорожувати? І мені теж було цікаво з вами подорожувати. Тоді ходімо в групу, будемо гостинці пробувати ... Дякую за увагу.