Ольга Петржак
Конспект заняття з розвитку мовлення в середній групі «Заучування вірша Агнії Барто« Я знаю, що треба придумати »
Конспект заняття з розвитку мовлення в середній групі:
«Заучування вірша Агнії Барто« Я знаю, що треба придумати ».
Автор: Петржак Ольга Михайлівна
конспект НСД
Провідна освітня область: «мовленнєвий розвиток»
Тема: «Заучування вірша Агнії Барто« Я знаю, що треба придумати ».
Вік дітей: 4-5років.
Мета: познайомити дітей з новим віршем Агнії Барто.
завдання:
• вчити дітей запам'ятовувати вірші;
• закріплювати вміння відповідати на питання повним пропозицією;
• викликати у дітей бажання інтонаційно виразно розповідати напам'ять знайомі вірші А. Барто;
• активізувати словник дітей (пагорби, замети);
• формувати позитивне ставлення до поезії.
Устаткування і матеріали: портрет Агнії Барто, схема до вірша, картинки до віршів А. Барто, скринька, пластинки зеленого кольору (на кожну дитину).
Хід НСД:
Хлопці, у мене для вас є сюрприз. До нас в дитячий сад сьогодні прийшов лист з магазину іграшок. (Показує конверт).
Давайте його прочитаємо:
Дорогі хлопці, до вас в групу висилаємо картинки іграшці. Ці картинки не прості, вони з віршів, які ви добре знаєте. Вам цікаво, що там за картинки? (Відповіді дітей). Добре. Давайте дізнаємося, що в цьому конверті.
Вихователь показує першу картинку.
- Хто це? (Мишка). Чому він сумний? (Відповіді дітей)
Вихователь разом з дітьми згадує вірш.
Упустили Мишка на підлогу
Відірвали Мишкові лапу
Все одно його не кину
Тому що він хороший
- Як нам допомогти Мишкові? (Пришити лапку.)
Показ картинки зайчик.
-Що сталося з нашим зайчиком, ми можемо дізнатися з вірша.
Зайчика кинула господиня
Під дощем залишився зайка.
З лавки злізти не міг
Весь до ниточки промок
- Хлопці, як допомогти зайчику? (витру зайчика пухнастим рушником і посадимо на травичку під сонечко).
- Хлопці, а хто на цій картинці? (Бичок).
Йде бичок гойдається
Зітхає на ходу:
-Ой, дошка кінчається,
Зараз я впаду.
Вихователь показує наступну картинку, на якій зображена плаче дівчинка і м'ячик. Показує картинку, чому дівчинка плаче? (відповіді дітей)
Наша Таня громко плачет:
Впустила в річку м'ячик.
-Тихіше, Танечка, не плач:
Чи не потоне в річці м'яч.
Вихователь показує наступну картинку, на якій зображений
-вантажівки катає кота).
-А який вірш є про вантажівку?
Ні, даремно ми вирішили
Прокатати кота в машині:
Кот кататися не звик -
Перекинув вантажівку.
Молодці!
Вірші ви знаєте добре, а тепер перевіримо які ви уважні. Подивіться, які картинки у мене на столі? (ведмедик, бичок, зайка, вантажівка, м'ячик). Подивіться на них уважно і запам'ятайте. Тепер закрийте очі (вихователь прибирає одну картинку, потім прибирає дві картинки). Відкрийте очі, подивіться, який картинки не вистачає? (Діти кажуть, який картинки не вистачає). Молодці, ви впоралися.
Давайте трохи відпочинемо і трошки потанцюємо Танець «Неваляшка»
-Ось, хлопці, ми і згадали вірші Агнії Львівни Барто з циклу «Іграшки». Ці вірші ми вчили маленькими, але зараз ми підросли, і будемо вчити новий вірш. Давайте з вами підійдемо до виставки. Подивіться перед вами портрет Агнії Львівни Барто. Вона дитяча письменниця, вона писала не тільки для маленьких, але і для дітей старшого віку. Мотивація: Як ви думаєте, як зиму перетворити на літо. (.Відповідь дітей.)
Послухайте, який вірш написала Агнія Львівна Барто:
Вихователь читає перший раз вірш Агнії Барто «Я знаю, що треба придумати».
«Я знаю, що треба придумати,
Щоб не було більше зими,
Щоб замість високих заметів
Навколо зеленіли горби.
Дивлюся я в скляшку
Зеленого кольору,
І відразу зима
Перетворюється в літо.
Розбираємо з дітьми незнайомі слова (замети, пагорби). Показ картинок до цих слів.
Вихователь читає вірш вдруге.
Розбираємо вірш з питань. (Відповіді дітей повним пропозицією)
Вихователь: - Про який пори року йдеться у вірші?
(про зиму).
Які пори року ви ще знаєте? (літо, зима, весна, осінь)
Яка пора року ви любите більше?
Подивіться, у мене до цього вірша є схема. Вихователь показує дітям схему. Діти повторюють вірш, спираючись на сміху.
Потім разом з дітьми неголосно промовляє першу частину вірша, а другу частину дитина розповідає сам. Молодці!
- Що ж придумав автор, щоб не було більше зими? Агнія Барто знайшла спосіб, як взимку літо повернути.
Але у мене і для вас є сюрприз, але спочатку його треба знайти. Хочете пограти в гру?
Проводиться Гра «Знайди скринька»
- Молодці. Подивіться, хлопці, в цьому скриньці предмети, які можуть поліпшити ваш настрій. Давайте подивимося разом що там: (відкривають скриньку). Там зелені «скельця».
Діти беруть кожен по зеленому скельце. Потім разом з дітьми неголосно промовляємо вірші, дивлячись на картинку зими (мультимедійна картинка) через пластину зеленого кольору.
В кінці заняття вихователь дарує дітям скельця.
Заключна частина:
Хлопці вам сподобалося новий вірш?
А хто може розповісти сам вірш?
А що ще вам сподобалося на занятті?
