• Хід НСД
  • Конспект заняття з розвитку мовлення в середній групі «Заучування вірша Агнії Барто« Я знаю, що треба придумати »




    Дата конвертації25.12.2018
    Розмір6.74 Kb.
    ТипБарто А.Л. Конспекти та сценарії по творчості А
      Навігація по даній сторінці:
    • Хід НСД

    Ольга Петржак
    Конспект заняття з розвитку мовлення в середній групі «Заучування вірша Агнії Барто« Я знаю, що треба придумати »

    Конспект заняття з розвитку мовлення в середній групі:

    «Заучування вірша Агнії Барто« Я знаю, що треба придумати ».

    Автор: Петржак Ольга Михайлівна

    конспект НСД

    Провідна освітня область: «мовленнєвий розвиток»

    Тема: «Заучування вірша Агнії Барто« Я знаю, що треба придумати ».

    Вік дітей: 4-5років.

    Мета: познайомити дітей з новим віршем Агнії Барто.

    завдання:

    • вчити дітей запам'ятовувати вірші;

    • закріплювати вміння відповідати на питання повним пропозицією;

    • викликати у дітей бажання інтонаційно виразно розповідати напам'ять знайомі вірші А. Барто;

    • активізувати словник дітей (пагорби, замети);

    • формувати позитивне ставлення до поезії.

    Устаткування і матеріали: портрет Агнії Барто, схема до вірша, картинки до віршів А. Барто, скринька, пластинки зеленого кольору (на кожну дитину).

    Хід НСД:

    Хлопці, у мене для вас є сюрприз. До нас в дитячий сад сьогодні прийшов лист з магазину іграшок. (Показує конверт).

    Давайте його прочитаємо:

    Дорогі хлопці, до вас в групу висилаємо картинки іграшці. Ці картинки не прості, вони з віршів, які ви добре знаєте. Вам цікаво, що там за картинки? (Відповіді дітей). Добре. Давайте дізнаємося, що в цьому конверті.

    Вихователь показує першу картинку.

    - Хто це? (Мишка). Чому він сумний? (Відповіді дітей)

    Вихователь разом з дітьми згадує вірш.

    Упустили Мишка на підлогу

    Відірвали Мишкові лапу

    Все одно його не кину

    Тому що він хороший

    - Як нам допомогти Мишкові? (Пришити лапку.)

    Показ картинки зайчик.

    -Що сталося з нашим зайчиком, ми можемо дізнатися з вірша.

    Зайчика кинула господиня

    Під дощем залишився зайка.

    З лавки злізти не міг

    Весь до ниточки промок

    - Хлопці, як допомогти зайчику? (витру зайчика пухнастим рушником і посадимо на травичку під сонечко).

    - Хлопці, а хто на цій картинці? (Бичок).

    Йде бичок гойдається

    Зітхає на ходу:

    -Ой, дошка кінчається,

    Зараз я впаду.

    Вихователь показує наступну картинку, на якій зображена плаче дівчинка і м'ячик. Показує картинку, чому дівчинка плаче? (відповіді дітей)

    Наша Таня громко плачет:

    Впустила в річку м'ячик.

    -Тихіше, Танечка, не плач:

    Чи не потоне в річці м'яч.

    Вихователь показує наступну картинку, на якій зображений

    -вантажівки катає кота).

    -А який вірш є про вантажівку?

    Ні, даремно ми вирішили

    Прокатати кота в машині:

    Кот кататися не звик -

    Перекинув вантажівку.

    Молодці!

    Вірші ви знаєте добре, а тепер перевіримо які ви уважні. Подивіться, які картинки у мене на столі? (ведмедик, бичок, зайка, вантажівка, м'ячик). Подивіться на них уважно і запам'ятайте. Тепер закрийте очі (вихователь прибирає одну картинку, потім прибирає дві картинки). Відкрийте очі, подивіться, який картинки не вистачає? (Діти кажуть, який картинки не вистачає). Молодці, ви впоралися.

    Давайте трохи відпочинемо і трошки потанцюємо Танець «Неваляшка»

    -Ось, хлопці, ми і згадали вірші Агнії Львівни Барто з циклу «Іграшки». Ці вірші ми вчили маленькими, але зараз ми підросли, і будемо вчити новий вірш. Давайте з вами підійдемо до виставки. Подивіться перед вами портрет Агнії Львівни Барто. Вона дитяча письменниця, вона писала не тільки для маленьких, але і для дітей старшого віку. Мотивація: Як ви думаєте, як зиму перетворити на літо. (.Відповідь дітей.)

    Послухайте, який вірш написала Агнія Львівна Барто:

    Вихователь читає перший раз вірш Агнії Барто «Я знаю, що треба придумати».

    «Я знаю, що треба придумати,

    Щоб не було більше зими,

    Щоб замість високих заметів

    Навколо зеленіли горби.

    Дивлюся я в скляшку

    Зеленого кольору,

    І відразу зима

    Перетворюється в літо.

    Розбираємо з дітьми незнайомі слова (замети, пагорби). Показ картинок до цих слів.

    Вихователь читає вірш вдруге.

    Розбираємо вірш з питань. (Відповіді дітей повним пропозицією)

    Вихователь: - Про який пори року йдеться у вірші?

    (про зиму).

    Які пори року ви ще знаєте? (літо, зима, весна, осінь)

    Яка пора року ви любите більше?

    Подивіться, у мене до цього вірша є схема. Вихователь показує дітям схему. Діти повторюють вірш, спираючись на сміху.

    Потім разом з дітьми неголосно промовляє першу частину вірша, а другу частину дитина розповідає сам. Молодці!

    - Що ж придумав автор, щоб не було більше зими? Агнія Барто знайшла спосіб, як взимку літо повернути.

    Але у мене і для вас є сюрприз, але спочатку його треба знайти. Хочете пограти в гру?

    Проводиться Гра «Знайди скринька»

    - Молодці. Подивіться, хлопці, в цьому скриньці предмети, які можуть поліпшити ваш настрій. Давайте подивимося разом що там: (відкривають скриньку). Там зелені «скельця».

    Діти беруть кожен по зеленому скельце. Потім разом з дітьми неголосно промовляємо вірші, дивлячись на картинку зими (мультимедійна картинка) через пластину зеленого кольору.

    В кінці заняття вихователь дарує дітям скельця.

    Заключна частина:

    Хлопці вам сподобалося новий вірш?

    А хто може розповісти сам вірш?

    А що ще вам сподобалося на занятті?




    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Конспект заняття з розвитку мовлення в середній групі «Заучування вірша Агнії Барто« Я знаю, що треба придумати »