Конспект заняття з розвитку мовлення в середній групі за казкою В. Сутеева «Під грибом»




Дата конвертації17.12.2018
Розмір3.62 Kb.
ТипТемочка

Любов Титова
Конспект заняття з розвитку мовлення в середній групі за казкою В. Сутеева «Під грибом»

Мета: Виховувати в дітях почуття доброти, чуйності, взаємодопомоги.

Дидактичні завдання: познайомити з прислів'ям "У тісноті, та не в образі", продовжити знайомство з казками В. Г. Сутеева.

Виховні завдання: стимулювати прояв чуйності по відношенню один до одного, емпатії та підтримки.

Розвиваючі завдання: розвивати зв'язне мовлення дітей, пам'ять і увагу.

хід

Вихователь: Ой, дощик пішов. (розкриває велику парасольку, при необхідності кличе дітей сховатися) Всі сховалися? Як нам тісно тут, зате нікого не мочить. У таких випадках прийнято говорити "В тісноті, та не в образі". Як думаєте, що це значить?

відповіді дітей

Вихователь: Зрозуміти, чи правильно ми думаємо, нам допоможе казка "Під грибом" яку написав дитячий письменник Володимир Сутеев. (виставляється портрет письменника)

Яку казку ми будемо читати? Хто її написав?

відповіді дітей

Влаштовуйтеся зручніше і почнемо нашу казку.

Читання казки В. Г. Сутеева "Під грибом" (виставляються ілюстрації по ходу казки)

Вихователь: Хлопці, вам сподобалася казка? Я пропоную вам пограти.

Д / і "Вірно -не вірно" (при правильному відповіді діти стрибають, при неправильному - махають руками)

- казку "Під грибом" написав А. С. Пушкін

-муравей сховався під гриб?

-першої до мурашки попросилася жаба?

-муравей прогнав метелика і не пустив під гриб?

- на вулиці йшов сніг?

-другий під гриб мураха пустив мишку?

-після мишки під грибок пустили зайця?

-ліса хотіла з'їсти ворону?

Молодці.

Хлопці, у мене є (виставляється на мольберт) картинки з тваринами. Давайте розставимо їх в тій послідовності, в якій вони з'являлися в казці. (Діти по одному підходять до картинки, беруть, розповідають хто за ким)

Скільки всього героїв ховалося під грибом? (відповіді дітей)

Хлопці, чи всі тварини вам в казці сподобалися? Чому (відповіді дітей)

Вірно, лисиця хотіла з'їсти зайця. Хто їй завадив? (відповіді дітей)

А яку гру ви знаєте про лисицю? Пограємо? (проводиться гра "Хитра лисиця")

Вихователь: У казці мураха був добрим і чуйним. Він допоміг зверятам. А ми з вами добрі? Давайте подумаємо, як можна допомогти хлопцям на картинках? (розглядають ілюстрації та обговорюють)

Молодці! Знаєте, як важливо допомагати. Як і мураха ви не залишите нікого в біді.

Давайте згадаємо прислів'я, якої навчила нас казка. (відповіді дітей) Що ж означає це прислів'я? Чи вірно ми думали коли її почули на початку заняття? (відповіді дітей)

Молодці. Про що ви розповісте вдома? (відповіді дітей) У нашому куточку читання оселиться ще одна книжка Володимира Сутеева "Під грибом". Мені було дуже добре з вами працювати. Я вами задоволена.




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Конспект заняття з розвитку мовлення в середній групі за казкою В. Сутеева «Під грибом»