Конспект заняття з розвитку мовлення в другій молодшій групі «Колючий недотрога»




Дата конвертації17.08.2019
Розмір5.89 Kb.
ТипТемочка

таня Рубцова
Конспект заняття з розвитку мовлення в другій молодшій групі «Колючий недотрога»

Конспект заняття з розвитку мовлення в другій молодшій групі «Колючий недотрога»

Мета: Формувати уявлення дітей про життя їжака, вчити відзначати характерні ознаки, називати характерні ознаки, складати розповідь.

Освітня область: «Пізнавальний розвиток»

Інтеграція освітніх областей: «Художньо-естетичний розвиток», «Соціально-комунікативний розвиток».

завдання:

Освітні: закріпити і уточнити уявлення про життя їжака; розширювати словниковий запас; закріпити вміння відповідати на питання дорослого.

Розвиваючі: розвивати діалогічну форму мовлення, пам'ять, мислення, увагу; розвивати дрібну моторику пальців рук.

Виховні: виховувати любов до природи і тваринного світу, виховувати акуратність при виконанні роботи.

Обладнання та матеріали: картина "Їжаки", картина із зображенням диких тварин, картинки із зображенням ласощі для їжака, їжаки з пластиліну, палички на підносах, дошка, указка.

хід заняття

1. Психогимнастика

(Діти стають в коло)

До кола хлопці зберемося.

Вправо, вліво повернемося,

І один одному посміхнемось.

Тихіше, тихіше, тиша

Займатися нам пора!

2. Вихователь загадує загадку:

"Колючий сором'язлива,

Живе в глушині лісовій.

Голок дуже багато,

А нитки жодної. "

- Про кого ця загадка?

(Про еже.)

- Як ви здогадалися?

(діти відповідають)

- Ой, хто це там стукає? Хто прийшов до нас в гості?

(Це їжачок)

- Давайте привітаємося з ним.

(діти вітаються)

- Хлопці, а де живе їжак?

(В лісі)

- Це дике або домашня тварина?

(Дике.)

- Подивіться на картину. Знайдіть їжака серед інших диких тварин.

- Чим відрізняється їжак від інших тварин?

(Він колючий.)

- Хлопці послухайте вірш.

"Що ж ти їжак такий колючий?

- Це я про всяк випадок.

Знаєш, хто мої сусіди?

Лисиці, вовки і ведмеді ".

- Від кого захищають їжака голки?

(Від лисиці і вовка.)

- А якщо не було б голок у їжачка, він би міг захиститися від вовка та лисиці?

(Ні, він би не зміг захиститися)

3. Фізкультхвилинка

- При зустрічі з небезпечним звіром їжачок згортається клубком. Він стає круглим, як м'яч, - ні голови, ні ніжок не видно. Вовк покрутить, покрутить їжака, ісколет собі лапи і йде.

- Спробуємо і ми, як їжак, згорнутися клубком.

- Виходить?

(Ні, ноги заважають - дуже довгі.)

- Які ж лапки у їжака?

(Коротенькі, їх легко заховати під черево.)

4. Розгляд картини "Їжаки".

(діти сідають на стільчики)

- Хлопці, кого ми бачимо на картині?

(Їжачиха з ежата.)

- Куди прийшли їжаки?

(На лісову галявину.)

- Яка мама?

(Велика.)

- Які дитинчата?

(Маленькі.)

- Чим покрита спинка їжака?

(Голками.)

- Навіщо прийшли їжаки на лісову галявинку?

(Вони прийшли пополювати.)

- Чим харчуються їжаки?

(Мишами, равликами, хробаками і т. Д.)

5. Дидактична гра "Вибери ласощі для їжака".

На столі лежать картинки.

Діти по черзі підходять, беруть ласощі, яке любить їжак, і кладуть поруч з ним, а зайві картинки прибирають.

6. Складання розповіді по картині.

- А тепер разом складемо розповідь по картині. Я буду починати речення, а ви закінчувати.

- На лісову галявину вийшли ... (їжаки).

- Це мама ... (їжачиха, вона ... (велика).

- А це ... (ежата, вони ... (маленькі).

- На спині у їжаків ... (колючки - голки).

- Єжи прийшли ... (на галявину).

- Вони знайшли ... (равлика і жука).

Запропонувати 2-3 дітям розповісти по картині.

7. Физкультминутка «Їжачки»

Їжачок тупотів по стежці

І грибочок ніс на спинці.

Їжачок тупотів не поспішаючи,

Тихо листям шурхотом. (Ходьба на місці.)

А назустріч скаче зайчик,

Довговухий попригайка.

У городі чиємусь спритно

Роздобув косою морквину. (Стрибки на місці.)

8. Дидактичне вправу "Закінчи пропозицію".

- Заєць пухнастий, а їжак ... (колючий).

- Їжак спить вдень, а полює ... (вночі).

- Ведмідь великий, а їжак ... (маленький).

- Білка живе в дуплі, а їжак ... (в норі).

- У лисиці лисенята, а у їжачихи ... (ежата).

- Собака домашня тварина, а їжак .... (дике)

- Заєць їсть моркву, а їжак .... (грибочки)

9. Продуктивна діяльність.

- Давайте підійдемо до столів і подивимося на цих ежат. Чого у них не вистачає?

(Колючок.)

- Допоможемо ежата зробити колючки на спину, щоб вони змогли захиститися від лисиці і вовка.

(Діти, стоячи, встромляють палички в пластилін.)

10. Підсумок заняття.

Вихователь дякує дітей за те, що вони добре працювали на занятті, і веде їх до групи.