• Хід НСД
  • Конспект заняття з російської мови для дітей старшої групи на тему: «Іграшки»




    Дата конвертації14.01.2019
    Розмір7.86 Kb.
    ТипТемочка
      Навігація по даній сторінці:
    • Хід НСД

    Аїда Ерес-ооловна
    Конспект заняття з російської мови для дітей старшої групи на тему «Іграшки»

    КОНСПЕКТ НСД З НАВЧАННЯ РОСІЙСЬКОЇ МОВИ

    ДЛЯ ДІТЕЙ СТАРШОЇ ГРУПИ

    НА ТЕМУ: «ІГРАШКИ»

    Предмет (спрямованість): навчання російській мові

    завдання:

    1. Навчальні: формування умінь і навичок аудіювання виразною російської мови і говоріння в ігрових і навчальних ситуаціях.

    2. Розвиваючі: вправу дітей у правильну вимову російських звуків в словах і пропозиціях. Закріплення вміння узгоджувати іменники з прикметниками в роді і числі.

    3. Виховні: виховувати вміння доброзичливого спілкування в громадських місцях, удосконалювати вміння вживання в мові «чарівних слів».

    Матеріали та обладнання: ЖК телевізор, атрибути для сюжетно-рольової гри «Магазин».

    Активізація словника: іграшки, неваляшка, лисичка, слон, прапорець, кубик, багато, один, великий, маленький, спасибі, будь ласка.

    Попередня робота: цільова прогулянка в магазин іграшок.

    Хід НСД:

    I. Вступна частина

    Вихователь вітається з дітьми: - Добрий день, діти! Давайте привітаємося з гостями.

    2. Давайте пограємо в гру: «Доброго ранку!»:

    - Доброго ранку, очі! - Вказівними пальцями погладжувати очі.

    Ви прокинулись? - Подивитися в «бінокль».

    - Доброго ранку, вушка! - Долонями погладжувати вушка.

    Ви прокинулись? - Прикласти долоні до вух як «Чебурашка»

    - Доброго ранку, ручки! - Погладжувати то одну, то другу ручку.

    Ви прокинулись? - Удари в долоні.

    - Доброго ранку, ніжки! - Погладжування колін.

    Ви прокинулись? - потопати ногами.

    - Доброго ранку, носик! - Доторкнутися до кінчика носа.

    Ти прокинувся? - Дихальна вправа «вдих-через ніс, видих через рот».

    - Доброго ранку, ротик! - Рот позіхає.

    Ти прокинувся? - Артикуляційна гімнастика «Цокіт копит».

    - Доброго ранку, хлопці! Ви прокинулись? - Так Так Так!

    3. Фонетичні вправи: відпрацювання звуку Ч:

    Чи - чи - чи, чи - чи - чи, є у хлопчиків м'ячі.

    Чи - чи - чи, чи - чи - чи, є у дівчаток м'ячі.

    Вихователь: Ви любите іграшки? Які іграшки вам подобаються найбільше? Чи знаєте ви вірші про ці іграшках? (відповіді дітей)

    4) Хто знає вірші про іграшки?

    Читання віршів А. Барто. дітьми.

    Уважно послухайте.

    Мишка.

    Упустили ведмедика на підлогу

    Відірвали ведмедику лапу

    Все одно його не кину -

    Тому що він хороший.

    Зайка.

    Зайчика кинула господиня

    Під дощем залишився зайка

    З лавки злізти не міг

    Весь до ниточки промок.

    Яке вірш більше сподобалося і чому?

    II Основна частина

    5. Вихователь: - Хлопці, ми сьогодні підемо в «Магазин іграшок» (на полицях - іграшки). Продавцем буду я, а ви - покупці. А коли ви ввійдете в магазин, ви, як ввічливі покупці, використовуйте чарівні слова.

    Вихователь: - Ласкаво просимо, діти! Магазин іграшок відкритий. Підійди сюди, будь ласка, Аліна.

    Аліна: - Здравствуйте! Добрий ранок!

    Вихователь: - Доброго ранку, Айдар!

    Що ти хочеш купити?

    Айдар: - Дайте мені, будь ласка, кубик.

    Вихователь: - Який кубик?

    Айдар: - Червоний великий кубик.

    Вихователь: - Візьми, Айдар, великий червоний кубик.

    Айдар: - Спасибі, до побачення!

    Вихователь: - Будь ласка, приходь ще.

    -Аранчин, що тобі треба?

    Аранчин: - Дайте мені, будь ласка, машину.

    Вихователь: - Яку машину?

    Аранчин: - Маленьку синю машину.

    Вихователь: - А де маленька синя машина?

    Аранчин: - Там.

    Вихователь: - Там на столі?

    Аранчин: - Ні, на верхній полиці.

    Вихователь: - Візьми, Аранчин, маленьку синю машинку.

    Аранчин: - Спасибі, до побачення!

    Діти «купують» іграшки, вихователь з кожним веде діалог.

    6. Вихователь: - Діти, у мене залишився великий червоний м'яч. Давайте пограємо в гру «Хто що купив». Встаємо в коло і передаємо м'яч по колу, називаючи, хто що купив.

    Гра "Що з чого".

    Логопед: Хто знає, з чого роблять іграшки? (з дерева, заліза, пластмаси, гуми, тканини, паперу).

    Якщо іграшка зроблена з дерева, вона яка? (дерев'яна)

    Якщо іграшка зроблена з заліза, вона яка? (залізна)

    Якщо іграшка зроблена з пластмаси, вона яка? (пластмасова)

    Якщо іграшка зроблена з гуми, вона яка? (гумова)

    Якщо іграшка зроблена з паперу, вона яка? (паперова)

    Якщо іграшка зроблена з плюшу, вона яка? (плюшева)

    Якщо іграшка зроблена зі скла, вона яка? (скляна)

    7. На екрані висвічується конверт.

    Вихователь: - Хлопці, нам прислали СМС повідомлення.

    - Давайте прочитаємо. (Можна використовувати піктограми)

    . - Зайчик запрошують всіх дітей на День народження.

    Вихователь: - Діти, а що ми подаруємо зайчик? На День народження без подарунка не ходять.

    Діти: - Ми ж купили іграшки.

    Чи включається аудіозапис пісні «Ми їдемо, їдемо, їдемо» (сл. С. Михалкова, муз. М. Старокадамского). Діти їдуть в гості.

    - Добрий день, Зайчик!

    Зайчик: - Добрий день, діти! Як у вас справи? - Дякую добре.

    Вихователь: - Ми для вас приготували подарунки. Айдар, що ти подаруєш Зайчику?

    Айдар: - Я подарую кульку.

    Вихователь: - Який у тебе кулька?

    Айдар: - Великий зелений кулька.

    Вихователь: - Айміра, а ти що подаруєш Стєпашці?

    Айміра: - Я подарую зайчика і т. Д.

    Всі діти дарують свої іграшки і разом повторюють назву іграшок і їх кольору і розмір.

    - Спасибі, хлопці, за подарунки і за добрі слова. Давайте разом пограємо в гру «Зайчик білий сидить» (включається аудіозапис пісні):

    - Зайчик білий сидить,

    І вухами ворушить.

    Ось так, ось так,

    Він вухами ворушить.

    Зайчику холодно сидіти,

    Треба лапочки погріти,

    Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп,

    Треба лапочки погріти,

    Зайчику холодно стояти,

    Треба зайчику поскакати,

    Скок - скок, скок - скок,

    Треба зайчику поскакати.

    8. Діти прощаються з ними і їдуть в дитячий сад:

    - До побачення, Зайчик!

    - До побачення друзі!

    - До зустрічі!

    Чи включається аудіозапис пісні «Ми їдемо, їдемо, їдемо» (сл. С. Михалкова, муз. М. Старокадамского.)

    lll Заключна частина

    9. Рефлексія.

    - Діти, де ми були сьогодні?

    - Що ми робили?

    - Хто нас запросив на свій день народження?

    - Що ми подарували?

    (Відповіді дітей)