• Хід заходу
  • Конспект заняття з пізнавально-дослідницької діяльності в підготовчій групі «Кіт у чоботях» на тему: Досліди




    Дата конвертації18.10.2018
    Розмір9.58 Kb.
    ТипТемочка

    Ольга Афанасьєва
    Конспект заняття з пізнавально-дослідницької діяльності в підготовчій групі «Кіт у чоботях»

    Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности в подготовительной группе «Кот в сапогах»

    Конспект відкритого заняття з пізнавально-дослідницької діяльності в підготовчій групі «Кіт у чоботях» на тему: «Академія чудес».

    Мета: Розвиток пізнавальної активності в процесі дитячого експериментування.

    завдання:

    • Розширення уявлень дітей про навколишній світ через знайомство з основними фізичними властивостями і явищами.

    • Виховання інтересу дітей до експериментальної діяльності.

    • Створення емоційно-позитивного настрою дітей.

    Хід заходу:

    I. Організаційний момент

    Діти входять в групу. Вихователь з дітьми постає в коло і вітають один одного.

    Вихователь: Доброго дня хлопці. Давайте дружно станемо в коло і

    візьмемо один одного за руки.

    У коло широкий бачу я

    Встали всі мої друзі

    Ми зараз підемо направо

    А тепер підемо наліво

    У центр кола зберемося

    І на місце всі повернемося

    Всі один одному посміхнемось,

    Все в зборі-діти, дорослі

    Ми можемо починати

    Але колись треба дружно

    Всім здрастуйте сказати.

    Привіт, дорогі хлопці. Сьогодні я запрошую вас в наукову лабораторію «Академія чудес». Ви знаєте, що таке лабораторія? (Діти відповідають)

    Діти сідають на свої місця.

    Лабораторія - це спеціальне місце, де проводять досліди та експерименти. Так що таке експерименти? Експерименти - це досліди, які проводять вчені, щоб переконатися в правильності своїх припущень. А, ви любите експериментувати? (Діти відповідають). Я запрошую вас стати моїми помічниками. Ми з вами сьогодні навчимося творити чудеса, і в кінці навчання ви отримаєте дипломи нашої академії. При проведенні експериментів вчені записують, замальовують всі, що відбувається. Ми теж будемо з вами проводити експерименти і будемо все записувати в свої наукові зошити. При проведенні експериментів вчені користуються різними приладами, предметами: і гострими, і скляними і для цього необхідно дотримуватися правил безпеки. Як ви думаєте, які правила треба дотримуватися, працюючи в лабораторії?

    1. Уважно слухати вихователя.

    2. Точно виконувати вказівки.

    3. Акуратно працювати з обладнанням.

    4. В кінці дослідів робити висновки.

    Не будемо втрачати час, почнемо!

    II. Основна частина

    Я запрошую вас до першого досвідченому столу «Чарівниця Водиця».

    Найдивовижніше речовина на землі - вода. Ви з водою добре знайомі: не раз шльопали під дощем, розбризкуючи калюжі, плескалися в річці. Але давайте придивимося до неї трохи краще - познайомимося з властивостями цього незвичайного речовини.

    Всім відомо вода є гарним розчинником, але не всі речовини розчиняються у воді. Давайте перевіримо це.

    1. «Розчинення речовин»

    Матеріал: цукор, сіль, борошно, рослинне масло.

    У склянках змішуємо воду з цукром, сіллю, борошном і маслом. Робимо висновок: вода розчиняє цукор і сіль, з борошном змішується, а масло не розчиняється у воді і не змішується з водою.

    2. «Дзвінка вода»

    Вихователь: -Хлопці, подивіться що у мене на столі келихи з водою.

    Вихователь: - Чи можуть ці келихи звучати?

    Діти: (відповіді дітей)

    Вихователь: - Келихи можуть звучати. Як змусити келихи звучати?

    Діти: (відповіді дітей)

    Вихователь: -Давайте постукаємо пальчиком, предметами, які знаходяться у вас на столі. Який звук?

    Діти: Глухий.

    Вихователь: - як зробити звук дзвінкіше?

    Діти: (відповіді дітей)

    Вихователь: -Давайте спробуємо почути звук, використовуючи палички з кулькою на кінці

    Діти: дзвінкий.

    Вихователь:-однаково чи виходить звук?

    Діти: однаковий

    Вихователь: - Тому що в келихах однакову кількість води. А зараз ми отольyoм і дольyoм води в стакани. Перевіримо звучання.

    Діти: разное.

    Вихователь: Що впливає на дзвін?

    Діти: На дзвін впливає кількість води.

    3. «Пізанська вежа»

    Нам знадобиться: глибока тарілка, п'ять кубиків цукру, харчовий барвник, стакан питної води.

    Побудуйте на тарілці вежу з кубиків цукру, поставивши, їх один на одного. У склянці з водою розведіть трохи харчового барвника, щоб вода змінила колір. Тепер акуратно вилийте трохи рідини в тарілку (нема на вежу). Поспостерігайте, що відбувається. Спочатку забарвитися підставу вежі, потім вода підніматиметься вгору, і фарбувати наступний кубик. Коли цукор просочиться водою - вежа впаде.

    Висновок: вода є гарним розчинником. Молекули води проникають в цукор і поширюються серед його молекул, змішуючись з ними (це добре видно по тому, як змінюється колір цукру). До того ж молекули води дуже сильно притягуються один до одного, що допомагає їм підніматися вгору по вежі.

    А зараз в нашій «Академії чудес» - перерва. Пропоную розминку.

    Физкультминутка:

    Раз два три чотири п'ять!

    Починаємо присідати.

    Вліво-вправо повернулись

    І один одному посміхнулися.

    Нахилилися вперед,

    А тепер навпаки.

    І ще разок вперед

    І знову навпаки.

    Потяглися, здивувалися

    І на місце повернулися

    Я запрошую вас до другого столу «Невидимка - повітря».

    Пропоную відгадати загадку

    Він нам потрібен, щоб дихати,

    Щоб кулька надувати,

    З нами поруч кожну годину,

    Але невидимий він для нас!

    - Що це? (повітря)

    Правильно, це повітря. Для чого потрібне повітря? (щоб дихати)

    -Так, ми настільки звикли до цього, що навіть і не помічаємо. Ну-ка давайте спочатку вдихаємо глибоко, а потім видихніть.

    -Що ми з вами вдихнули? (повітря)

    -А тепер спробуйте не дихати. Зробіть глибокий вдих і затримайте дихання.

    -Що ви відчули, коли не дихати? Вам було комфортно? (погано)

    -Який висновок можна зробити?

    - Повітря необхідне для дихання, людина без повітря жити не може.

    4. «Досвід з водою і трубочкою»

    -Для наступного досвіду нам знадобиться стакан з водою і трубочка. Опустіть в склянку з водою трубочку і подуйте в неї.

    -Що відбувається? (виходять бульбашки)

    -Як вони з'явилися?

    -Ось наше відкриття: повітря є і всередині нас. Ми дуємо в трубочку і він виходить, але щоб подути ще, ми спочатку вдихаємо свіже повітря, а потім видихаємо через трубочку і виходять бульбашки.

    5. «Малюємо на молоці»

    Для досвіду знадобиться: тарілка, молоко, рідке мило, ватяні палички і фарби.

    Наливаємо молоко в тарілку. Капаємо по кілька крапель фарби в молоко. Вмочуємо ватяні палички в рідке мило і занурюємо їх в тарілку з молоком.

    Висновок: при додаванні фарби в молоко, на поверхні утворюються красиві розливи від фарби. При додаванні рідкого мила, фарба збивається в смужки і утворюють несподівані малюнки на поверхні молока.

    Хлопці, а ви знаєте що таке вулкан?

    Відповіді дітей.

    Вулкан - це гора, на вершині якої є отвір або тріщина - це кратер, всередині вулкана проходить канал, званий жерлом вулкана, за яким розплавлена ​​маса гірських порід - магма, піднімається. Коли під час виверження вулкана магма виходить на поверхню, вона змінює свою назву, ставати лавою. Але на поверхню землі викидається не тільки лава, а ще багато отруйних газів, попелу і вулканічних бомб. Хочете ми з вами влаштуємо виверження вулкана, прямо тут, в лабораторії?

    6. «Вулкан»

    Для досвіду нам знадобиться: харчова сода - це порошок білого кольору, барвник - гуаш червоного кольору, ложечки, і звичайно ж самі макети вулканів.

    А тепер приступаємо до експерименту: візьмемо ложечки і за допомогою них в «жерло» вулкана насипаємо соду, потім фарбуємо її, т. Е. Наливаємо фарби, всю суміш перемішуємо. І щоб розбудити вулкан нам знадобиться головний інгредієнт - оцет, а так як це дуже небезпечна рідина, я попрошу вас надіти маски і додам його в наші вулкани і подивіться, що ж виходить! Наші вулкани прокидаються і починають викидати лаву.

    III. підсумок заняття

    Вихователь. Ми з вами провели досліди. Що ми з вами досліджували? Відповіді дітей.

    -Хлопці, навчання в нашій «Академії Чудес» закінчено. І я вручаю вам дипломи. Тепер, коли ви стали справжніми вченими, я запрошую вас на наукову раду. Згадайте всі проведені досліди, і намалюйте те, що найбільше вам запам'яталося і сподобалося. Усім дуже дякую!

    Вихователь: Пріпутнёва Ольга Володимирівна




    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Конспект заняття з пізнавально-дослідницької діяльності в підготовчій групі «Кіт у чоботях» на тему: Досліди