Конспект заняття з навчання грамоті «Звук [В] і буква« У »




Дата конвертації07.01.2019
Розмір6.18 Kb.
ТипТемочка

Абдулова Джюме Сіражутдіновна
Конспект заняття з навчання грамоті «Звук [В] і буква В»

Мета: Закріпити знання дітей про звук і букві В

Матеріал: демонстраційний матеріал, робочі зошити 2 частина, простий олівець, кольорові ручки і олівці, неваляшки, рахункові палички, фломастери для роботи у дошки

I. Організаційний момент

вихователь:

Хлопці, послухайте загадку і скажіть який звук будемо сьогодні вивчати

Вовкові, вовченяті і вовчиці

Трошки треба підучитися.

Вони зовсім не знають, ось біда!

З якою ж букви почалися їхні імена?

(В)

Вихователь: визначте яким буває звук В

Вовк, горобець, ворона (відповіді дітей В) Віяло, велосипед, відро (відповіді дітей (В)

Вихователь: Правильно, чується звук В.

Звук В- приголосний, дзвінкий, буває м'яким і твердим

артикуляція звуку

Давайте разом вимовив звук «У»

II. Основна частина.

Одна дитина робить завдання у дошки. До дошки сьогодні той у кого ім'я на звук В.

До дошки йде Варя.

(Робота в зошиті Олена Астаф'єва: Граємо, читаємо, пишемо. Робочий зошит № 2. ФГОС).

1. Ігрова вправа «Осели букву в її квартиру»

Цілі: закріпити знання про вивчені звуці і букві; вчити вибирати правий і лівий парадний будиночок, відраховувати поверхи по порядку, починаючи знизу; пояснити вибір свого рішення, спираючись на знання про звук.

Вихователь: Хлопці, подивіться, в зошиті у вас намальований будиночок для букв, господиня цього будиночка неваляшка. Осели Варя букву В на п'ятому поверсі, під буквою Б.

Вихователь: яку неваляшку вибираємо?

Варя: синію і зелену з дзвіночком

Вихователь: чому?

Варя: бо В- приголосний, дзвінкий, буває м'яким і твердим

Вихователь: Тепер Варя знайди в словах звук В і напиши букву В. (дитина пише букву, якщо короткі слова пише всі букви)

Варя:

Відро -В, згоден, дзвінкий, м'який, перебувати на початку слова, пишемо зеленим кольором.

Слива - В, згоден, дзвінкий, твердий, перебувати в середині слова, пишемо синім кольором.

Віяло В- приголосний, дзвінкий, м'який, перебувати на початку слова, пишемо зеленим кольором.

Вихователь: Тепер в порожніх квадратах намалюй Варя предмети зі звуком В, а інші діти можуть намалювати інші предмети зі звуком В

Варя:

Велосипед - У приголосний, дзвінкий, м'який, перебувати на початку слова, пишемо зеленим кольором.

Воробей - У приголосний, дзвінкий, м'який, перебувати на початку слова, пишемо синім кольором.

Трава - В, згоден, дзвінкий, твердий, перебувати в середині слова, пишемо синім кольором.

Вихователь: А ти які предмети намалював Кирило?

Кирило: буряк, ворона, корова

Вихователь: молодці хлопці, все впоралися

2. Ігрова вправа «Продовж за зразком»

Цілі: закріплюємо знання про звук і букві. Тренуємо зорову пам'ять дитини

3. Вправа «Продовж орнамент»

Мета: продовжити за зразком; розвивати зорову пам'ять

4. Вправа «Закінчи малюнок»

Мета: розвивати моторику рук

Конспект занятия по обучению грамоте «Звук [В] и буква В»

5. Гра «Меблі»

Мети. Тренуємо дитини в умінні знаходити слова із заданим звуком В і визначати його місце в слові. Закріплюємо вміння визначати кількість складів у слові за кількістю голосних. Вчимо підбирати слова до заданих складовим схемами і виділяти ударну голосну в слові.

Хід гри. Дитина узагальнює одним словом побачені на малюнку предмети (меблі); дізнається і обводить літеру, зображену точками (В); визначає, в назвах яких з цих предметів є буква В; згадує, в назвах ще якихось предметів меблів є В (сервант, вішалка і т. д.); визначає місце даного звуку в слові і дає його характеристику (твердий або м'який).

Розглядаючи складові схеми під картинками, дитина з'ясовує, до назви якого предмета відноситься кожна схема, вказує це стрілкою; в двоскладових словах визначає і відзначає ударну голосну. Дорослий повинен звернути увагу дитини на правильне написання слова ліжко.

6. Ігрова вправа «Розгадай, намалюй, напиши» (Ребуси)

Мети. Вчимо дитину розгадувати ребуси з цифрами. Тренуємо вміння виконувати звуко-буквений аналіз і синтез на прикладі слів стіл, стілець.

Хід гри. Дитина по черзі розгадує ребуси, малює картинки-відгадки, пише слова-відгадки і виконує звукові та складові схеми розгаданих слів (стіл, стілець). Порівнюючи слова і їх схеми, він знаходить подібності та відмінності.

7. Ігрова вправа «Диван»

Мети. Закріплюємо впізнавання і правильне написання букви У, вміння визначати місце заданої букви в слові. Тренуємо зорову увагу - вміння впізнавати предмети, зображені точками, і самостійно завершувати точковий малюнок.

Хід гри. Дізнавшись предмет, зображений точками (диван, дитина завершує малюнок. Даємо завдання: серед букв, написаних поруч з малюнком, знайти ту, яка є в слові диван. Знайшовши правильно написану букву В, дитина обводить її по контуру.

Підсумок заняття, оцінка дітей.

- Хлопці, згадайте, з яким звуком ми сьогодні познайомилися на занятті?

- З якою буквою?

- Яким кольором позначаємо?

- Що сподобалося найбільше?

- Молодці, добре займалися, слухали уважно, відповідали на питання