• Хід діяльності.
  • Конспект заняття з математики в 1 мл. групі. Тема: Гра «Поїзд»




    Дата конвертації26.02.2020
    Розмір4.69 Kb.
    ТипТемочка

    Раїса Гаспарян
    Конспект заняття з математики в першій молодшій групі. Гра «Поїзд»

    Конспект заняття з математики в 1 мл. групі.

    Тема: Гра «Поїзд»

    Програмні завдання. Розвивати комбінаторні здібності залучати дітей до моделювання.

    Закріплювати назви еталонів кольору.

    Розрізняти величину предмета, формувати вміння знаходити в навколишньому середовищі «один» і «багато» предметів, сприяти розвитку мовлення.

    Розвивати увагу, пам'ять, уяву.

    Виховувати дружелюбність, вміння виконувати роботу спільно

    матеріал; Коробка - посилу, іграшка - поїзд, палички Кюїзенера, квіти вирізані з картону 3 обруча різного кольору (за кольором квітів, кошичок, костюм машиніста.

    Хід діяльності.

    В. - Хлопці, до нас в дитячий. сад прийшла посилка.

    Давайте подивимося, що в ній.

    Відкриваємо посилку. Там іграшка поїзд.

    В. - Що це?

    Д. - Паровоз.

    В- Як гуде паровоз?

    Д. - У - у - у

    В- Що є у паровоза?

    Д. - Колеса.

    В. - Скільки їх?

    Д. - Багато.

    Дістаю з посилки вагончики.

    В. - Що це?

    Д. - Вагончики.

    В. Правильно. Скільки паровозів?

    Д. - Один.

    В. - А скільки вагончиків?

    Д. - Багато.

    Приєдную вагончики до паровоза, вийшов поїзд.

    В. _ Що вийшло?

    Д. - Поїзд.

    В. Правильно. Хлопці, цей поїзд - іграшка.

    А хто з вас їздив на справжньому великому поїзді.

    Відповіді дітей.

    В. -А зараз давайте подивимося які гарні поїзда є у нас в Росії.

    Діти розглядають на слайдах поїзда (мультимедійна дошка)

    В. - Красиві поїзда?

    Скільки вагонів?

    Скільки паровозів?

    Відповіді дітей.

    В. - Хлопці, подивіться а щось ще є в коробочці. (дістаю палички Кюїзенера)

    Що це?

    Д. -Палочкі.

    В. -Правильно. Давайте з паличок викладемо поїзд.

    Підводжу дітей до столу і показую зразок.

    Беру одну паличку жовтого кольору це буде «паровоз».

    Приєдную до неї палички меншого розміру червоного кольору це будуть

    «Вагончики»

    Ось і вийшов потяг

    Пропоную дітям самостійно виконати свої «поїзда»

    Проводжу індивідуальну допомогу, потім розглядаємо, що у нас вийшло

    В. -Руслан, що у тебе вийшло?

    Р. - Поїзд.

    В. -Правильно. Якого кольору паровоз?

    Р. -Жёлтого.

    В. -А у тебе Діана якого кольору паровоз?

    Д. -Жёлтого

    В. - Катя, якого кольору у тебе вагончики?

    К. -Червоні.

    В. -Правильно. Скільки вагонів?

    К. - Багато.

    В. -Правильно. Хлопці, хочете поїхати на галявину, на поїзді.

    Д. -Так

    В. - Але для цього потрібно побудувати поїзд. Ставайте один за одним, а Рудик буде машиністом.

    Наряджаю Рудика в костюм машиніста.

    Діти будуються в поїзд. Читаю віршик.

    Чу- чу -чу

    Ось поїзд наш їде

    колеса стукають

    А в поїзді нашому

    хлопці сидять

    біжить паровоз

    Далеко далеко

    Чу- чу - чу -чу

    Хлопців він везе

    Далеко далеко.

    Приїхали на галявину.

    В. Хлопці, яку пору року?

    Д. - Осінь.

    В. - Правильно. Подивіться, які гарні осінні квіти., Але вони чомусь розкидані по всій галявині. Клумби все порожні. Давайте зберемо квіти в клумби. У кожну клумбу за кольором посадити квітку.

    Діти збирають квіти в клумби за кольором.

    В. - Саша які квіти у жовтій клумбі?

    С. -жовтий.

    В. -Правильно. А у тебе Таня якого кольору квіти в клумбах. ?

    Т. - Червоного.

    В. _ Правильно А ти Артем які квіти збирав?

    А. - Сині.

    В. Правильно. Молодці хлопці, все правильно зібрали квіточки. Подивіться, а ось ще квіти залишилися. Давайте ми їх зберемо в кошик.

    Діти збирають інші квіти.

    В. - Кому подаруємо ці квіти.

    Д. - Мамі.

    В. - Добре. Ставайте знову в поїзд і поїдемо в дитячий сад.

    Діти стають в поїзд і відправляються в дитячий сад.