• Організована освітня діяльність
  • Конспект заняття з ліплення в першій молодшій групі




    Дата конвертації10.04.2019
    Розмір4.15 Kb.
    ТипТемочка

    Аліна Коренькова
    Конспект заняття з ліплення в першій молодшій групі «Весна-красна прийшла»

    ХУДОЖНЄ ТВОРЧІСТЬ (ліплення)

    комплексні заняття

    Перша молодша група

    Тема «Весна - красна прийшла»

    Види дитячої діяльності; форма роботи; ігрова, комунікативна, продуктивна (ліплення, спостережна, рухова; групова і колективна.

    Запланований результат (розвиток інтеграційних якостей): вміють слухати; спостерігають за сезонними змінами в природі, знають назви пір року; включаються в гру, проявляють позитивні емоції в процесі гри; розглядають картинки, відповідають на питання; знають зелений колір, вміють ліпити палички; милуються виконаною роботою; виконують руху слідом за вихователем.

    Обладнання: сюжетні картинки по темі; пластилін, дощечка, серветка.

    Організована освітня діяльність

    1. Пізнавальна і комунікативна діяльність.

    Діти з вихователем стоять біля вікна і спостерігають за сезонними змінами в природі.

    Вихователь. Яка зараз пора року? Так, прийшла весна. Що ж змінилося в природі? Чи лежить на вулиці сніг? Холодно? (Відповіді дітей). З приходом весни на вулиці стало тепліше. Ми одяглися в легені курточки, на ногах у нас туфельки. Прилетіли пташки. Їх стало дуже багато. Чуєте, як вони весело цвірінькають? Вони радіють тому, що пережили зиму. А що стало з деревами? Бачите, на їх гілочках з'явилися перші листочки. А подивіться, як зазеленіла трава. (Показує сюжетні картинки і просить дітей розповісти, що на них намальовано, у що одягнені діти і т. Д.)

    Читає вірш:

    Теплом вже віє. І часом

    З саду чути гучний крик.

    То там воробушки натовпом

    Кричать на гілках: чик-чирик!

    Чи задоволені пташки, що з хмар

    Їм сонце вигляне на мить;

    Вони зустрічають цей промінь

    Веселим криком: чик-чирик!

    Той промінь їм шепоче, що земля

    Вся скоро стане як квітник,

    Потонуть в зелені поля.

    І голосніше чути: чик-чирик! І. Косяков

    Вихователь. Але трави ще дуже мало. Хочеться, щоб її було більше, щоб можна було бігати по траві, сидіти на ній. Давайте виростимо свою зелену галявину. Подивіться, травинки схожі на тоненькі палички. Як ми розгортаємо палички? (Діти показують) А якого кольору пластилін ми візьмемо? Знайдіть такий пластилін в коробці. Спочатку ми візьмемо шматочок зеленого кольору, потім розімніть його і розкачати в валик. Ось яка травинка у нас вийшла. Але однієї травинки мало. Допоможіть мені, виростите свої травинки.

    2. Продуктивна діяльність (ліплення).

    Діти виконують ліплення.

    3. Рефлексія.

    Вихователь з дітьми на підготовленому аркуші картону розкладає виконані палички.

    Вихователь. Яка чудова зелена галявина з'явилася в нашій групі! Помилуйтеся! Так і хочеться пограти на такий галявині.

    Гра «За рівної доріжці»

    Діти сидять на стільчиках з одного боку майданчика. Вихователь пропонує їм піти прогулятися. Діти стають один за іншим в одну колону і йдуть на прогулянку під ритмічно проговорюється слова вихователя:

    Рівні у нас доріжки,

    Рівні у нас доріжки,

    Раз, два, раз, два ...

    (Останні слова повторити 8 разів.)

    За горбка, по горбках,

    За горбка, по горбках.

    (Діти стрибають на двох ногах.)

    В ямку - бух (Присідають)

    Вилізли з ями - ух!

    (Діти примовляють: «У-у-ух!» - і випрямляються.)

    Після двох повторень цього тексту вихователь каже:

    Рівні у нас доріжки,

    Рівні у нас доріжки,

    Втомилися наші ніжки

    (Діти йдуть один за іншим.)

    Ось там будинок - живемо ми в ньому.

    (Діти біжать до стульчикам і сідають на них, відпочивають.)

    Гру можна повторити з самого початку.

    Необхідно стежити, щоб діти в колоні дотримувалися дистанції, голову, тулуб тримали рівно.