Конспект заняття з конструювання з паперу в старшої групи «Такі різні будинки»




Дата конвертації24.11.2019
Розмір5.24 Kb.
ТипТемочка

Вікторія Кулешова
Конспект заняття з конструювання з паперу в старшої групи «Такі різні будинки»

Конспект заняття з конструювання з паперу в старшої групи

«Такі різні будинки».

Мета: уточнити і розширити знання про будівництво будинків; види будинків, поверховість. Формувати навички творчого конструювання

завдання:

Освітня: продовжувати знайомити дітей зі способами техніки паперової скульптури; формувати вміння згинати аркуш паперу по лініях згину шаблону, робити з нього об'ємні предмети.

Розвиваюча: розвивати увагу, спостережливість; розвивати дрібну моторику рук; удосконалювати навички роботи з ножицями і папером.

Виховна: виховувати самостійність при використанні отриманих знань; виховувати доброзичливе ставлення.

Інтеграція освітніх областей: пізнавальний розвиток, художньо-естетичний розвиток, соціально-комунікативний розвиток, мовленнєвий розвиток.

Методи і прийоми: Розгляд ілюстрацій, д / гра «З чого будинок?», Физминутку, пальчикова гімнастика.

НСД:

Організаційний момент.

Діти разом з вихователем розглядають ілюстрації, на яких зображені будинки різної поверховості.

вихователь:

- які ви знаєте види будинків? (Відповіді дітей)

- скільки поверхів у будинку, в якому ти живеш?

- як називається будинок з 1 поверхом?

- будинки, де 2 поверху?

- будинки, де 5 поверхів?

- будинки, де багато поверхів?

Основна частина.

Вихователь: Всі будівлі, споруди, називаються архітектурою.

Архітектура буває різною:

-Житлові будівлі - це наші з вами будинку;

Суспільні будівлі - лікарні, дитячі садки, школи, вокзали і т. Д.

-Промислові будівлі - заводи, фабрики, сади, парки і т. Д. (Розглядають ілюстрації будівель)

Вихователь: Як ви думаєте, хто придумує і створює ці споруди? (Відповіді дітей)

Вихователь: Правильно, архітектор. Архітектори спочатку подумки уявляють будівля, яке будуватимуть, потім роблять креслення або малюнок, щоб будівельники розуміли, що як будувати і в якій послідовності.

Вихователь: Хочу вас познайомити з архітектурою нашого міста (ілюстрації будинків). А з чого будують будинки? (Відповіді дітей)

Физминутку: «Я хочу побудувати будинок»

Я хочу побудувати будинок,

Щоб віконце було в ньому,

Щоб у будинку двері були,

Поруч щоб сосна росла,

Щоб навколо паркан стояв,

Пес ворота охороняв,

Щоб на травичці жив жучок,

Бігав швидкий павучок,

Сонце було, дощик йшов,

Щоб тюльпан в саду розцвів.

Дидактична гра «З чого будинок?»

(вихователь показує ілюстрації будинків з різних матеріалів)

Вихователь: Всі впоралися із завданням, а ви хочете бути будівельниками?

Вихователь: Тоді вирушаємо на нашу будмайданчик, де будемо будувати наші будинки.

Діти сідають за столи.

Вихователь: А перш ніж приступити ми з вами повинні розім'яти наші пальчики.

Пальчикова гімнастика.

Долоньки вгору, долоні вниз,

А тепер, на бочок і затиснули в кулачок.

Стук, стук, стук, стук!

Лунає гучний стукіт.

Молоточки стукають,

Будують будиночок для звірят.

Ось з такими стінами,

Ось з такою покрівлею,

Ось з такими вікнами,

Ось з такою дверима

І з таким замком.

Взяли ключик, покрутили, покрутив.

Постукали тук, тук, тук.

І відкрили двері для себе і друзів.

Продуктивна діяльність:

- Що ми будемо з вами конструювати? (Дім)

- Що лежить перед вами (Аркуш паперу)

- З чого почнемо роботу? (Складається план роботи)

1. Відгинаємо сантиметр.

2. Згинаємо прямокутник на 4 рівні частини.

3. проглажівая лінію згину пальчиками.

4. Склеїмо стіни будиночка за допомогою клею.

5. зігнемо лист прямокутної форми навпіл кольоровий стороною назовні, поєднуючи кути і сторони.

6. Згинаємо боки в трикутники, повторюємо це два рази.

7. Розвертаємо і відгинаємо один трикутник всередину. Приклеюємо дах до основи.

Самостійна робота

Вихователь: Хлопці, чого не вистачає вашим будинкам? (вікон)

Діти приклеюють вікна на свої будинки.

Підведення підсумків:

Вихователь разом з дітьми оцінюю свої роботи: звертає увагу на акуратність склеювання вироби, на чіткість лінії згину, оригінальність прикраси будинків.