Вікторія Комарова
Конспект заняття з ФЕМП «В гостях у трьох ведмедів»
Мета: закріпити знання дітей в рахунку до трьох.
завдання:
1. Закріпити вміння рахувати в межах 3.
2. Вчити порівнювати предмети однакові за кількістю (стільки ж, скільки).
3. Тренувати в порівнянні предметів за величиною.
4. Вчити дітей розташовувати і наклеювати предмети в певній послідовності (за розміром).
5. Координувати мова з рухом.
Обладнання: іграшка ведмідь, дві стрічки різної довжини, картинка ялинка з трьома шишками, шишки, картинка будиночок, ілюстрація з казки «Три ведмеді», альбомний аркуш, на який наклеєний довгий вузький прямокутник (стіл); 3 чашки різних розмірів, вирізані з кольорового паперу; клей, кисть для клею, ганчірка, клейонка-підкладка.
Попередня робота: читання казки «Три ведмеді» А. Толстого.
Вихователь: Хлопці, до нас в гості прийшов Мишко і запрошує нас в казку в ліс. Підемо з Мишко в гості? (відповідь дітей).
Вихователь: Ось перед нами 2 доріжки. Які вони по довжині однакові або різні?
Діти: Різні - одна коротка, інша довга.
Вихователь: А якою дорогою ми швидше доберемося до лісу? (відповідь дітей).
Вихователь: Правильно, по короткій доріжці ми доберемося швидше.
Вихователь: Хлопці, подивіться яка гарна ялинка. Давайте порахуємо, скільки шишок висить на ялинці?
Відповіді дітей.
Вихователь: Правильно 3. Хлопці, дивіться під ялинкою лежать шишки. Давайте порахуємо, скільки шишок лежить під ялинкою? (відповіді дітей). А де шишок більше на ялинці або під ялинкою?
Діти: Порівну, на ялинці шишок стільки ж скільки і під ялинкою.
Вихователь: Давайте уявимо, що ми всі ведмеді, як йде ведмедик?
Физкультминутка
ВЕДМЕДИК КЛИШОНОГИЙ
Показати, як йде, перевалюється ведмідь:
- Ведмедик клишоногий
За лісі йде.
Робимо вигляд, що збираємо шишки в кишеню:
- Шишки збирає
І в кишеню кладе.
Раптом впала шишка
Мишкові прямо в лоб.
Стукаємо кулаком в лоб:
- Мишка розсердився
І ногою - топ!
Ричім і тупотимо ногою.
Вихователь: Ось ми і прийшли (вихователь виставляє картинку будиночок). Відгадайте, чий це будиночок?
Біля лісу на узліссі
Троє їх живе в хатинці
Там три стільці і три гуртки,
Три ліжка, три подушки.
Вгадайте без підказки:
Хто герої цієї казки?
Відповіді дітей.
Вихователь: Правильно - це три ведмедя (вихователь виставляє картинку трьох ведмедів).
Мишко запрошує в хатинку ведмедів і просить розповісти, що знаходиться в кімнаті.
Відповіді дітей: стільці, ліжка, чашки.
Вихователь: Скільки стільців в будиночку, давайте порахуємо.
Діти: 3, стільців стільки - скільки ведмедів.
Вихователь: А скільки ліжок?
Діти: 3, ліжок стільки - скільки ведмедів;
Вихователь: Скільки чашок стоїть на столі?
Діти: 3, чашок стільки - скільки ведмедів.
Вихователь: А які вони за величиною? Яка чашка у Михайло Івановича?
Діти: велика.
Вихователь: А у Настасії Петрівни?
Діти: поменше.
Вихователь: А у Мишка
Діти: маленька чашка.
Вочпітатель: Хлопці, давайте згадаємо, а скільки чашок з юшкою з'їла Маша?
Діти: 3 чашки.
Вихователь: Правильно. А ведмедям нічого не дісталося. Так давайте ж нагодуємо наших ведмедиків.
Але спочатку розімніть наші пальчики.
Пальчикова гімнастика «В гості до ведмедикам»
Нас покликали ведмедики в гості
(Долоні на щоках, качаємо головою,
І пішли ми по доріжці
(пальці «крокують» по столу).
Топ-топ
(Долоні плескають по столу,
Стриб-стриб
(Кулачки стукають по столу,
Бачимо дерево високе
(Наставляємо кулачки один над одним,
Бачимо озеро глибоке
(хвилеподібні рухи кистями).
Топ-топ
(Долоні плескають по столу,
Стриб-стриб
(Кулачки стукають по столу,
Птахи пісеньки співають
(долоні перехресно - «птах»)
Зернятка всюди клюють:
Тут клюють і там клюють
(пальці однієї руки «клюють» долоню інший і навпаки,
Нікому їх не дають
(долоні перед собою, по черзі стискаємо і разжимаем кулак).
Топ-топ
(Долоні плескають по столу,
Стриб-стриб
(Кулачки стукають по столу,
В гості до ведмедикам ми прийшли
(показати кистями рук трикутник - «дах»,
Двері в хатинці ми знайшли,
Постукали: раз-два-три
(Постукати кулаком об долоню,
Швидше нам відчини!
(стискаємо і разжимаем кулаки).
Вихователь: Ось ми і розім'яли наші ручки, наші пальчики і тепер можемо для наших ведмедів зробити чашки.
Діти роблять чашки.
Підсумок заняття.
Вихователь: Молодці хлопці, нам пора повертатися в дитячий сад, давайте попрощаємося з ведмедиком, скажімо йому: До побачення!
Вам сподобалося наше подорож в казку? У кого ми були в гостях?
Відповіді дітей.
