• Хід заняття.
  • Конспект заняття в старшій групі «Грай сам, грай разом з нами»




    Дата конвертації13.05.2019
    Розмір9.41 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Наталія Самойленко
    Конспект заняття в старшій групі «Грай сам, грай разом з нами»

    Програмне зміст. Закріпити знання дітей по лексичної темі: «Домашні тварини». Активізувати мова дітей, стежити за чіткістю вимовляння звуків. Вчити слухати відповіді інших хлопців. Закріплювати вміння складати розповідь - опис, розвивати зв'язне мовлення. Виховувати дбайливе добре ставлення до тварин.

    устаткування:

    "Цветик - семицветик", 7 конвертів із завданнями, картинки із зображенням домашніх тварин, декорації - будинок, дерева; чарівна паличка, фланелеграф, прищіпки за кількістю дітей, іграшка - кошеня

    Хід заняття.

    Педагог: Хлопці, хочете поїхати в цікаву подорож? Я пропоную відправитися в країну Розумних ігор.

    - Як ви думаєте, на чому можна подорожувати?

    Діти: на машині, на автобусі, на велосипеді, на повітряній кулі і т. Д.

    Педагог: а ми з вами поїдемо. ... Ні, спробуйте самі відгадати.

    загадка:

    Братики в гості спорядилися,

    Один за одного вчепилися,

    І помчали в путь далекий,

    Лише залишили димок.

    (поїзд)

    Педагог: Правильно. Це поїзд. Він уже давно чекає вас, але в вагон сяде лише той, хто назве домашня тварина.

    (Діти називають тварин і сідають на місця. Звучить пісня "Блакитний вагон")

    Педагог: Хлопці, всі ми любимо подорожувати. А для чого людині це потрібно, як ви думаєте? (Вихователь вислуховує відповіді дітей, при необхідності доповнює їх). Днями на одному вагонобудівному заводі майстра зібрали чудовий маленький паровоз, і машиніст перевів його з заводу в великий-великий будинок, де перебували інші паровози і вагони. «Ось це твій будинок, дружок, - сказав він маленькому паровозику, - а називається він депо, і ти будеш тут жити». Кожен день приходив машиніст і говорив: «Зараз будемо працювати», приєднував до паровоза вагони з вантажем, і вони рушали. Маленький паровозик знав, що вантажі, які він віз, треба доставити вчасно і звільнити шлях для інших паровозів, і тому йому ніколи було навіть озирнутися на всі боки під час роботи, його колеса стукали «так-так», «так-так». А потім він відпочивав в своєму будинку - депо.

    Але сьогодні вранці він не повинен був працювати і тому вирішив помандрувати один і озирнутися на всі боки, адже до цього йому доводилося дивитися тільки на залізничні колії. Настрій у нього був чудовий, поки він збирався в дорогу, але як тільки він виїхав з депо, то дуже засмутився, адже піти з шляхів він не міг, а йому хотілося так багато побачити і дізнатися! «Не журись, - сказала я йому, - давай ми тобі допоможемо, наші хлопці розкажуть тобі про те, що тебе зацікавить». І у паровозика відразу ж покращився настрій. Знайомтеся, хлопці, це наш маленький паровозик, ми зараз зробимо з стільців вагони і відправимося в подорож.

    Мчить, їде паровоз:

    Чух-чух, чух-чух.

    Повз сосен і беріз:

    Чух-чух, чух-чух.

    навантажені вагони

    Вважають перегони:

    Чух-чух, чух-чух. У-у-у!

    Діти сідають на стільчики один за одним в ланцюжок, зображуючи поїзд.

    Педагог: Ось, хлопці, ми і приїхали в країну Розумних ігор, Країна ця - незвичайна і загадкова. І предмети в цій країні незвичайні. Подивіться, який гарний квітка. А ви знаєте, як він називається?

    Діти: цветик - семицветик

    Педагог: правильно, а хто знає, чому він так називається?

    Діти: у нього 7 пелюсток різного кольору.

    Педагог: так, ця квітка непростий, в ньому прихований сюрприз. Щоб його дізнатися, нам треба відкрити всі пелюстки. Подивіться, у нього на пелюстках є номери. Такі ж номери коштують на конвертах із завданнями. Нам потрібно відкрити всі конверти, їх повинно бути 7 - стільки ж, скільки пелюсток у Цветик - семицветик. Ми повинні виконати всі завдання, а потім відкрити пелюстки під такими ж номерами. Ну що почнемо! Тоді шукайте 7 конвертів, несіть їх на стіл і ми будемо по порядку їх відкривати і виконувати завдання.

    (діти приносять конверти, знаходять з цифрою 1)

    Конверт № 1

    Завдання "Вгадай-ка!"

    Педагог: Я загадую загадки, а ви спочатку уважно слухаєте і думаєте, потім той, хто першим підніме руку, буде відповідати. Треба не просто відповісти, а знайти відгадку на зображенні.

    1. У мене є п'ятачок,

    Замість хвостика - гачок,

    В калюжі я лежати люблю

    І похрюкує: "Хрю, хрю!"

    (свиня)

    2. Я маленька, біла

    Пухнаста, несмілива,

    Шерсть даю своїй господині

    На шарфи і на фуфайки

    (вівця)

    3. Хоч і оксамитові лапки,

    Але звуть мене "царапкой",

    Мишок спритно я ловлю,

    Молоко з блюдця п'ю.

    (кішка)

    4. Бородатий і рогата

    Забереться в город

    З'їсть капусту і кріп.

    (козел)

    5. Я господареві служу,

    Будинок хазяйський сторожу.

    Я ричу і голосно гавкоту,

    І чужих я виганяю.

    (собака)

    6. І сметану і кефір,

    Молоко і смачний сир,

    Щоб були ми здорові,

    Дасть нам строката ...

    (корова)

    7. Хто я, здогадайтеся самі.

    Я везу зимою сани,

    Що легко ковзають по снігу,

    Влітку я везу віз.

    (кінь)

    8. Комочек пуху - довге вухо

    Стрибає спритно, любить морквину.

    (кролик)

    - Як ви здогадалися хто це?

    - Як можна назвати цих тварин одним словом?

    - Правильно, з першим завданням ви впоралися, можна відкрити пелюстка з цифрою 1.

    Конверт № 2

    Завдання "Хто де живе?" (Гра з "чарівною паличкою")

    - Я задаю питання і передаю комусь паличку. У кого вона виявиться, той і відповідає.

    1. Де живе кінь? - в стайні

    2. Собака - в будці

    3. Кролик - в клітці, в крільчатнику

    4. Свиня - в свинарнику

    5. Кішка - в будинку

    6. Корова - в хліві, в корівнику

    7. Коза - в хліві

    8. Вівця - в кошарі

    (відкриваємо пелюстка з цифрою 2)

    Конверт № 3

    Завдання "Назви народні прикмети"

    1. Кішка миється - гостей зазиває.

    2. Кінь хропе - до хуртовини.

    3. Кішка мордочку ховає - до морозу.

    4. Собака їсть траву - до дощу.

    5. Кінь лягає, катається - до тепла.

    6. Кішка спить міцно - до тепла.

    7. Кішка лежить черевцем догори - до спеки.

    8. Свиня свербить - до вітру.

    (відкриваємо пелюстка з цифрою 3)

    Конверт № 4

    Физминутку "Конячка" (під музику)

    Цок, цок, цок, цок,

    Я конячка - сірий бік

    Я копитцем постукаю,

    Якщо хочеш - покатаю

    Подивися, як я красива,

    Хороші і хвіст і грива.

    Цок, цок, цок, цок,

    Я конячка - сірий бік.

    (відкриваємо пелюстка з цифрою 4)

    Конверт № 5

    Завдання "Дізнайся за описом"

    Дитина вибирає картинку з твариною, не показуючи її іншим дітям і не називаючи, описує тварина. Решта по опису повинні дізнатися цю тварину.

    (4-5 оповідань)

    (відкривають пелюстка з цифрою 5).

    конверт №6

    Завдання "Поясни слівце"

    (Діти по черзі читають написи на табличках і пояснюють значення кожного слова)

    Табун - багато коней,

    Стадо - багато корів,

    Отара - багато овець,

    Зграя - багато собак.

    (відкривають пелюстка 6)

    конверт №7

    Завдання "Успокой кошеня" - кошеня плаче, діти заспокоюють його ласкавими словами (маленький, пухнасті, ласкавий, усатенькій, гарненький і т. Д.)

    Пальчикові вправу "Кошеня" (з прищіпкою)

    Кусається сильно кошеня - дурненький,

    Він думає це не палець, а миша (зміна рук)

    Але я ж граю з тобою, малюк,

    А будеш кусатися - скажу тобі: "Киш!"

    - Пограли ми з кошеням, він і заспокоївся, йому стало весело. А нам пора відкривати останній пелюстка. Яке ж слово у нас вийшло? Хто може його прочитати?

    (Діти читають слово: "Молодці")

    - І я теж хочу сказати вам, що ви все "Молодці". Ви прекрасно впоралися з усіма завданнями. Не забудьте розповісти батькам, ніж ми з вами сьогодні займалися. А тепер нам пора в дитячий сад, а що ж робити з кошеням?

    - Давайте візьмемо його з собою, придумаємо йому ім'я, і нехай він живе в нашій групі, адже там дуже багато іграшок і дітей: кошеняті ніколи буде нудьгувати.

    - А тепер нам пора додому!

    (Вихователь постає попереду, діти - ззаду "паровозиком", під музику "їдуть" в групу.)

    Список літератури:

    1. Журавльова Л. С. Сонячна стежка. Заняття з екології та ознайомлення з окружаюшіх світом. Для роботи з дітьми 5-7 років. - М .: Мозаїка - Синтез, 2006. - 144 с.

    2. Золотова Є. І. Знайомимо дошкільнят з світом тварин. - М .: Просвещение, 1988.

    3. Молодова Л. П. Ігрові екологічні заняття з дітьми. - Мінськ: Асар, 1996..