Конспект заняття «Там на невідомих доріжках» (гра-подорож для дітей підготовчої групи)




Скачати 11.47 Kb.
Дата конвертації01.05.2017
Розмір11.47 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Вікторія Чаєвський
Конспект заняття «Там на невідомих доріжках» (гра-подорож для дітей підготовчої групи)

Мета: активізувати літературну пам'ять дошкільнят, створити емоційно - позитивне настрій, розвивати у дітей пізнавальний інтерес до творчості великого російського поета А. С. Пушкіна.

Програмне зміст:

1. Згадати і закріпити знання про назви казок і їх героїв.

2. Удосконалювати навички творчої діяльності дітей.

3. Спонукати дітей застосовувати свої знання в грі.

4. Розвивати пізнавальну і мовну активність, розширювати словниковий запас.

5. Сприяти розвитку зв'язного мовлення.

6. Розвивати психічні процеси дітей: увагу, пам'ять, мислення.

7. Виховувати комунікативні навички у дітей, почуття товариськості, вміння взаємодіяти один з одним.

8. Виховувати любов і інтерес до поета, до російської літератури.

Попередня робота:

Розгляд портретів А. С. Пушкіна, виконаних різними художниками;

Розгляд ілюстрацій до казок А. С. Пушкіна;

Заучування напам'ять віршів, читання казок;

Літературна вікторина «Сторінками казок А. С. Пушкіна»;

Драматизація уривків з казок А. С. Пушкіна "Казка про мертву царівну і про сім богатирів", "Казка про царя Салтана"

Виставка малюнків "Мій улюблений герой з казки"

Устаткування: мультимедіа, 2 мольберта з наборами магнітних цифр, розмальовки-ілюстрації, пазли з казками Пушкіна, круги-емблеми жовтого і білого кольорів для дітей, карта-маршрут подорожі, дерево-дуб намальоване, листочки зеленого і жовтого кольорів, рибки з картону з кросвордами, набори олівців, фарб, стаканчики для води, серветки, пензлики, символи-орієнтири зупинок знак питання, елемент пазла, буква, цифра, дзеркало, пензлі і фарби.

Вихователь: здрастуйте, хлопці. Ось ми з вами і прилетіли в країну казок.

діти: здрастуйте.

Вихователь: А давайте з вами привітаємося з усім, що нас оточує

- Коли зустрічаємо ми світанок, ми говоримо йому ...

Вітання!

- З посмішкою сонце дарує світло, нам посилає свій ...

Вітання!

- При зустрічі через багато років ви крикне друзям ....

Вітання!

- І посміхнуться вам у відповідь від слова доброго ....

Вітання!

- І ви запам'ятаєте рада: даруєте всім друзям ....

Вітання!

- Давайте дружно, всі у відповідь, один одному скажемо ми ....

Вітання!

Звучить аудіозапис пісні «В гостях у казки». і на екрані з'являється Вчений кіт, один з персонажів казок А. С. Пушкіна.

Вчений кіт звертається до дітей (відеозвернення): «Здрастуйте, дорогі хлопці. Ви стали таким великими. А коли діти виростають, вони забувають казки. Це неправильно, тому що, казка - це мудрість народу. Казки забувати не можна ні в якому разі. Тому я знову вирішив навідатися до вас в гості і як завжди не з порожніми руками. Я пропоную вам відправиться в подорож по чарівних казок Пушкіна, після закінчення якого ви дізнаєтеся, що говорив про казках Олександр Сергійович.

Вихователь: приймемо запрошення Вченої кота?

Діти: так

Вихователь: підкажіть мені, будь ласка, що ж таке казки, для чого вони потрібні і що нам потрібно. щоб подорожувати по казках.

Діти: висловлюють свої припущення, вихователь узагальнює відповіді дітей.

Вихователь: ви великі молодці, все правильно говорили і звичайно нам необхідна для нашої подорожі карта.

Діти з вихователем спільно вивчають карту.

Вчений кіт читає вірш:

Я кіт Вчений, розумний самий

Клянуся своїми я вусами.

Що вам готуй допомогти друзі,

І з вами вирушаю я.

Там на невідомих доріжках

Ми прогуляємося трошки.

Вихователь: а щоб нам не загубитися і не сумувати, я пропоную розділитися вам на дві компанії (діти, які обрали кола жовтого кольору стають "золотий" рибкою, а у дітей, що взяли кола білого кольору, компанія називається "Царівна-лебідь"). Зображення рибки і лебедя зі зворотного боку кіл.

Вихователь: починаємо подорож:

Ми очима мить, мить, мить.

Ми плечима чик, чик, чик.

Ми руками хлоп, хлоп, хлоп.

Ми ногами топ, топ, топ.

Раз туди, два сюди.

А потім навколо себе.

Треба низько вклонитися

Щоб в казці опинитися

У казці бабуся Яга, у неї одна нога.

У казці сміливий князь Гвідон

Він Салтана шле уклін.

Вихователь: перша наша зупинка називається "Загадкова" .Діти знаходять символ-орієнтир цієї станції в просторі групи і звіряють з картою.

Вчений кіт: Відгадайте загадку і назвіть казку, персонажем якої і є ця відгадка.

• Компанії «Царівна-лебідь»: Кому страшний черв'ячок, Що посаджений на гачок? (Рибці. «Казка про золоту рибку»).

• Компанії «Золота рибка»: Всіх я вчасно буджу, Хоч годин не заводжу ». (Півник. «Казка про золотого півника»).

• Компанії «Царівна-лебідь»: Багато бід таять лісу, Вовк, ведмідь там і лисиця! Наш звір живе в тривозі, Від біди забирає ноги. (Заєць. «Казка про попа і його працівника Балду»).

• Компанії «Золота рибка»: Звірка дізнаємося ми з тобою По двом простим прикметами: Він в шубці сіренької взимку, А в рудої шубці влітку. (Білка. «Казка про царя Салтана»).

діти відповідають, правильні відповіді відображаються на екрані.

Вчений кіт: молодці, ви впоралися з цим завданням і отримуєте перше слово-підказку. (що)

Вихователь: продовжуємо нашу подорож і наступна зупинка "Збирай-ка" .Діти по карті визначають її місцезнаходження.

На екрані З'являється Кот учё ний: Щоб казку нам дізнатися,

Потрібно пазли нам зібрати.

На столах лежать,

Раз, два, три гру почни.

Їх в картинку збери,

І отримаєш казку ти.

Діти, сидячи на підлозі, самостійно в компаніях збирають картинку, називають з якої казки ця картинка. Відповідь перевіряється на екрані. Після виконання завдання діти отримують другу підказку-слово (за)

Вихователь: хлопці, ви не втомилися? Тоді продовжуємо нашу подорож. Ми прямуємо до наступної станції "Чарівна"

На екрані з'являється Кот учё ний: Хлопці, допоможіть! Море стало неспокійним. Мої подружки-рибки заплуталися в мережах. Вам необхідно розгадати, які слова з казок Пушкіна сховалися серед букв кросворду.

Діти розгадують слова. Для "Золотий" рибки-слово-цариця, для "Царівни-лебідь"-слово-старий. Представники компаній озвучують слова, правильні відповіді відображаються на екрані.

Вчений кіт дякує дітей за допомогу, дарує слово-підказку (прелесть) і пропонує трохи відпочити. Проводиться Физминутку. (виконують рухи по тексту)

Ви хлопці все вставайте,

Ручки догори піднімайте.

Очицями поплескайте,

Ніжками потупайте.

Вдалині старий сидить,

Рибку в море вартує.

А стара біля ганку,

Сидить і чекає старого.

Вихователь: хлопці, ми трохи відпочили, продовжуємо нашу подорож. Діти знаходять наступний орієнтир-символ. Наша зупинка називається "Порахуй-ка"

На екрані з'являється Кот учё ний: У палаці царя Салтана все перемішалося -і цифри і букви. Допоможіть розібратись. Вам необхідно заселити будиночки з числом 10 мешканцями-числами.

Діти на мольбертах викладають склад числа 10. Потім представники компаній зачитують відповіді, які звіряються на екрані. За правильно виконане завдання діти отримують підказку (ці)

Вихователь: які ви молодці, але ми ще не на всіх зупинках побували. Діти продовжують рух і зупиняються біля зупинки "Дзеркальний"

З'являється Вчений кіт: чарівне дзеркало мене зовсім заплутало, розгадати, з якої казки уривки. (пропонується відеоряд з уривків мультфільмів за казками Пушкіна) Компанії по черзі відгадують назви, після чого отримують наступну підказку (казки).

Вихователь: А нас залишилася остання станція і називається вона "Художня"

Вчений кіт: дорогі хлопці, у вас на столах знаходяться ілюстрації з казок Пушкіна. "Золота" рибка повинна вибрати ілюстрації з казки "Казка про мертву царівну і про сім богатирів", а "Царівна-лебідь" з "Казки про золотого півника", акуратно їх прикрасити і скласти з них книжку-малятко.

Діти виконують завдання, після чого представники компаній демонструють свої книжки-малятка, відповіді звіряються і діти отримують останню підказку)

Вчений кіт пропонує дітям зібрати всі підказки разом і прочитати, яка фраза вийшла (Що за принадність ці казки) А ви, хлопці, згодні з цим твердженням?

Діти: висловлюють свою думку.

Вчений кіт: ви сьогодні показали себе справжніми знавцями казок. І я вірю, що ви будете і далі дружити з казками. Але прийшла пора прощатися. До, побачення хлопці.

Вихователь: Хлопці, а нам прийшла пора повертатися в наш дитячий садок. Звучить спокійна музика і діти, перевтілюючись в кораблики, повертаються в групу.

Вихователь: сьогодні ми з вами здійснили подорож по казках Пушкіна. Що вам особливо запам'яталося, здалося найцікавішим?

Діти: відповідають.

Вихователь: якщо наша подорож вам сподобалося, то візьміть зелені листочки, якщо ні жовті листочки і прикріпіть до нашого дубу. Діти розподіляють листочки на дереві.

Вихователь: Подивіться, хлопці, наш дуб став ще зелений. Я дякую вам за роботу і запрошую обговорити наш новий маршрут для подорожей.

література:

1. Програма виховання і навчання дітей в дитячому садку під. редакцією М. А Васильєвої, Т. С Комарової, В. В. Гербовий. Мозаїка-синтез, 2012р

2. Золота книга казок А. С. Пушкіна Дрофа, 2014

Конспект занятия «Там на неведомых дорожках» (игра-путешествие для детей подготовительной группы)


Скачати 11.47 Kb.

Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Конспект заняття «Там на невідомих доріжках» (гра-подорож для дітей підготовчої групи)

Скачати 11.47 Kb.