• Хід заняття.
  • Конспект заняття-розваги «У країні втрачених іграшок»




    Дата конвертації30.04.2017
    Розмір7.75 Kb.
    ТипІграшки. Конспекти занять, НОД

    Бабенко Юлія
    Конспект заняття-розваги «У країні втрачених іграшок»

    Мета: Виховання моральних якостей: доброти, чуйності, взаємодопомоги, через включення в заняття музично дидактичних ігор, пісенних і танцювальних композицій.

    Завдання пізнавальних областей:

    Музика: Прищепити дитині інтерес до всякого роду творчості: грі на музичних інструментах, танцю, співу. Формувати вміння вслухатися і передавати музичні звуки і сприймати їх більш тонко і глибоко.

    Фізичний розвиток: Навчити орієнтуватися в просторі, володіти своїм тілом.

    Мовленнєвий розвиток: Формувати навички володіння своїм голосом, розширити словниковий запас і кругозір.

    Методи і прийоми:

    Словесні (загадки, бесіда, питання, вказівки).

    Наочні (електронний продукт)

    Практичні (виконання фізкультурних і танцювальних рухів, робота з електронним продуктом).

    Попередня робота: Розучування пісні: «Добрий Їжачок»,

    Виконання танцевально- ігрових рухів «Паровозик Антошка».

    Хід заняття.

    Діти заходять під марш на заняття. Стають в коло.

    Муз. Керівник. Привіт хлопці. Я хочу поділитися з вами своєю радістю! Вчора я, йдучи додому з роботи, знайшла на дорозі велику лампу, і принесла до нас в дитячий сад. Мені здається, таку лампу я бачила в казці

    «Чарівна лампа Аладіна». Ось вона. (показую) Якщо вона дійсно чарівна, то що з нею треба зробити, як ви думаєте? (діти відповідають).

    Правильно потерти. Але я одна побоююсь, вирішила вас дочекатися. Давайте підійдемо і все разом її потремо. (підходимо, трьом).

    З'являється Джин.

    Джин. Так Так Так. Хто вирішив мене потривожити.

    Муз. Керівник. Це ми - я музичний керівник і хлопці з дитячого садка «Казка». Я знайшла цю лампу на дорозі, і ось ми з хлопцями вирішили її потерти.

    Джин. Все зрозуміло, це витівки старого гнома, напевно, він втратив лампу, коли збирав іграшки по вулиці. У нього таке захоплення, збирати іграшки, які втрачають діти. Він навіть створив країну для них, і назвав її «Країна втрачених іграшок».

    Муз. Керівник. Але діти, напевно, тужать за своїх іграшок?

    Джин. Це так, тужать. Пишуть листи, які відправляють в пляшках по річці або складають їх в літачки і відправляють по повітрю.

    Муз. Рук - ль. І що все доходять?

    Джин. Це може здатися дивним, але так. Напевно, так сильна дитяча любов.

    Муз. Керівник. І що ж робити? Як допомогти цим дітям?

    Джин. Іграшки можна повернути своїм господарям, але це під силу тільки дітям. Лише їх добрі серця можуть зруйнувати чари гнома і повернути втрачене.

    Муз. Рук - ль. Що нам для цього потрібно зробити?

    Джин. Це я зможу вам сказати, в обмін на ті бажання, які повинен буду для вас виконати.

    Муз. рук-ль. Ну що хлопці, пожертвуємо бажаннями заради того, щоб повернути дітям їх іграшки?

    Відповіді дітей.

    Муз. рук-ль. Ми згодні.

    Джин. Вам потрібно відправитися в цю країну, виконати завдання за допомогою чарівного екрана та іграшки повернуться хлопцям.

    Муз. Рук - ль. А як нам потрапити туди? На чому дістатися?

    Джин. А про це ви дізнаєтеся, коли розгадаєте загадку.

    Загадує загадку.

    За віконцем завиває,

    Теплим, ласкавим буває,

    Але і може все на світі

    Розламати, зруйнувати. Що? (вітер).

    Відповіді дітей.

    Джин. Правильно! Вам допоможе дістатися туди чарівний вітер. Вставайте один за одним, розведіть трохи руки в сторони і в шлях, назустріч пригодам!

    Муз. Рук - ль. Дякуємо. Полетіли. (летять під музику)

    Об'їжджають навколо музичного залу. У цей час вихователь розкладає іграшки по муз. залу.

    (Лялька, м'ячик, машина, барабан, ведмежа).

    Муз. Рук - ль. Ось ми і прилетіли. Подивіться, скільки тут іграшок. А це чарівний екран. Напевно, на ньому вказані завдання, за допомогою яких ми зможемо повернути іграшки.

    Включає і читає.

    «Здрастуйте непрохані гості! Мене звуть гном Куркуль. Ви перебуваєте в моїй країні - «Країні втрачених іграшок». Ці іграшки ніколи не повернуться до своїх господарів, тому що я їх зачарував, а зняти чари зможуть тільки діти з добрим серцем, виконавши завдання, але таких дітей зараз важко знайти. Тому, повертайтеся назад по-доброму. Все одно у вас нічого не вийде »

    Муз. керівник. Ви злякались? (відповіді дітей). Будемо рятувати іграшки (відповіді дітей)

    Муз. Керівник. Ми так просто не здамося, я впевнена у всіх у вас добре серце, тому ми спробуємо виконати завдання!

    1. Отже. Перше завдання. (лялька)

    «Щоб лялечку повернути,

    Потрібно уважно на

    чарівний екран поглянути »

    Завдання «Сова і зозуля» і «Папуга, повторюй»

    Після 1 завдання забігає вітерець. Вистачає ляльку і тікає. З'являється на екрані картінка- Дівчинка тримає ляльку.

    (показати картинку)

    Муз. рук-ль. Молодці хлопці, ми повернули ляльку господині.

    2. Отже, друге завдання (барабан)

    «Весело і музично казку обігравши,

    Барабан повернеш тоді-тільки не зівай! »

    Обігрування казки «Лисиця і риба».

    Забагато вітерець. Вистачає барабан і тікає. На екрані з'являється картінка- дитина з барабаном.

    Муз. Рук-ль. І барабан ми повернули.

    3. Отже. Третє завдання. (машинка)

    «Щоб машинку повернути

    потрібно пісню про доброту затягнути »

    Виконати пісню «Добрий ежонок»

    Забагато вітерець. Вистачає машинку і тікає.

    На екрані з'являється картинка - дитина з машинкою.

    Муз. Рук-ль. І машинку ми повернули.

    4. Отже. Четверте завдання. (м'ячик)

    «В поїзд ти перетворюйся,

    М'ячик до Міші повертайся »

    Гра «Поїзд Антошка»

    Забагато вітерець. Вистачає м'ячик і тікає. На екрані з'являється картинка - дитина з м'ячиком.

    Муз. Рук-ль. І м'ячик ми повернули.

    5. Отже. Останнє, п'яте завдання. (ведмежа)

    «На картинки подивися і вчинок оціни»

    Гра «Ведмедик»

    Забагато вітерець. Вистачає ведмедика і тікає. На екрані з'являється картинка - дитина з ведмедем.

    Муз. рук-ль. Ну, ось, молодці! Ми повернули всі іграшки хлопцям. Значить у вас добре серце, раз ми змогли зруйнувати чаклунські чари.

    Забагато вітерець. Залишає коробку з частуванням. На коробці записка:

    «Від вдячних хлопців!

    Дякую за іграшки! »(Роздати частування)

    Муз. рук-ль. Ну ось, хлопці. А тепер нам пора повертатися назад, поки не повернувся гном.

    Летять назад.

    Муз. рук-ль. Ось ми і повернулися в музичний зал. Подивіться, і лампа пропала, напевно, це гном її забрав поки ми були у нього в гостях.

    Підсумок. Розкажіть мені, в якій країні ми були? Навіщо туди вирушили? Які завдання виконували? Молодці. Ну а тепер, я говорю вам до побачення! Можете відправлятися в групу.

    Діти під марш йдуть із залу.