• Хід заняття
  • Конспект заняття «Пограємо разом»




    Дата конвертації26.06.2018
    Розмір3.95 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Олена Яковенко
    Конспект заняття «Пограємо разом»

    Мовленнєвий розвиток: розвивати діалогічну мова; вчити дітей складати описовий розповідь; спонукати дітей відповідати чітко на питання; продовжувати вчити дітей вживати в мові слова в родовому відмінку в однині та множині. Активізувати словник: пальці-пальців; дикі тварини; домашні тварини. Розвивати уміння чітко вимовляти слова, поєднуючи з рухом пальців рук.

    Соціально-комунікативний розвиток: виховувати вміння слухати інших, не перебиваючи; працювати і грати в колективі; виховувати доброзичливі відносини і партнерські якості;

    виховувати комунікативні якості

    Пізнавальний розвиток: розширювати знання дітей про навколишній світ

    Хід заняття:

    1. Організаційний момент: «Здрастуй, ранок! Здрастуй друг!

    Ставайте дружно в коло!

    Посміхніться, покружляти,

    Міцно за руки візьміться! »

    Діти стоять у колі. Педагог пропонує показати їм свої руки.

    Назвіть, які у вас руки? (Умілі, сильні, спритні, працьовиті.)

    -Що вміють наші руки? (Малювати, ліпити, вирізати, писати, поливати.)

    -У цьому допомагають нам наші пальчики. Скільки пальців на лівій ручці ?. Скільки на правій? Скільки всього пальців на обох руках?

    Педагог вимовляє слова пальчикової гімнастики (З. Александрова)

    Раз два три чотири п'ять,

    Будемо пальчики вважати.

    Міцні і дружні,

    Всі такі потрібні.

    -піднімають кисті обох рук вгору, широко розставивши пальці. По черзі згинаємо їх а кулачок, починаючи з великого.

    Тихіше, тихіше, що не галасуйте,

    Наші пальці не будите.

    Пташки будуть щебетати,

    Будуть пальчики вставати.

    -Кулачок вгору-вниз в ритмі вірша, а на слово "вставати" - відкрити кулачок, широко розставивши пальці.

    -А тепер порахуємо пальці по іншому.

    Педагог: Діти:

    один палець

    два пальці

    три пальці і т. д.

    -Скільки пальців? (Десять)

    -Пальці сховалися, і чого не стало? (Пальців)

    -Ну от, наші пальчики пограли і тепер сідайте будь ласка за стіл. А тепер пограємо ми з вами. Мої пальчики знайшли для вас дуже цікаві картинки і фігурки тварин.

    -Як назвати всіх хто тут представлений одним словом? (Тварини). Які тварини? (Дикі і домашні). У нас на столі стоїть будиночок і ліс. Згадайте і поставте тварин по місці їх існування. Де вони живуть? (Діти виконують завдання).

    Гра "Скажи правильно"

    Діти стають півколом. Перед кожною дитиною лежить на підлозі картинка із зображенням тварини. В руках у педагога м'яч. Кидаючи м'яч дітям, педагог вимовляє число, наприклад 6. Дитина, перед яким зображення вовка, повинен відповісти: "Шість вовків" і повернути м'яч педагогу. (Двоє коней, сім корів і т. Д.)

    Гра "Розповіді про тварин"

    Діти сідають на стільці навколо столу. (На столі зображення тварин: собака і вовк, лисиця і кішка, лось і корова, олень і кінь, кролик і заєць).

    Педагог бере наприклад картинку із зображенням кішки і каже: "Це лисиця". Хтось із хлопців уважно розгляне картинку і постарається переконати всіх інших, що це не лисиця, т. Е. Становить описовий розповідь про кішку або порівняльний розповідь про відмінні особливості кішки і лисиці.

    Гра "Кого Герасимчука"

    Перед дітьми зображення 7-8 тварин (будь-яких). Педагог пропонує їх запам'ятати. Діти закривають очі, забирається спочатку одна картинка, в наступний раз йде ускладнення і забирається дві картинки. Педагог запитує: "Кого Герасимчука?"

    Музична гра "Дізнайся хто я?"

    Діти зображують тварин під музику, а педагог відгадує.

    підсумок заняття