• Хід заняття
  • Конспект заняття «Подорож по творчості С. В. Михалкова» в підготовчій групі




    Скачати 10.19 Kb.
    Дата конвертації18.10.2018
    Розмір10.19 Kb.
    ТипТемочка

    катерина Умарова
    Конспект заняття «Подорож по творчості С. В. Михалкова» в підготовчій групі

    «Подорож по творчості С. В. Михалкова "

    Програмне зміст:

    Продовжувати знайомство з творчістю С. В. Михалкова.

    Закріпити знання вже знайомих віршів С. Михалкова.

    Тренувати в умінні інсценувати знайомі твори автора;

    Формувати уявлення про С. Михалкова як про байкаря;

    Давати оцінку вчинкам героїв байки;

    Удосконалювати діалогічну і монологічну форми мовлення;

    Активізувати у мові слова «мораль байки».

    попередня робота

    Читання віршів, казок, байок С. В. Михалкова з наступним розгляданням ілюстрацій

    Читання дітям байок І. А. Крилова з наступним розгляданням ілюстрацій. -Заучіваніе і інсценування вірша С. В. Михалкова «Анна-Ванна», «Ігралочка».

    Читання і аналіз прислів'їв, приказок.

    устаткування

    Портрет С. В. Михалкова.

    Виставка книг з творами С. В. Михалкова.

    Стелажі для книг.

    Книжки розмальовки для дітей.

    Література: О. Ушакова «Ознайомлення з художньою літературою дітей 6-7 років»

    Хід заняття:

    Діти входять в зал під мелодію пісні «Пісенька друзів» на слова С. Михалкова.

    В. Діти, давайте привітаємося з гостями.

    Д. Доброго ранку!

    В. Сподіваюся, ранок буде не тільки добрим, але і цікавим, тому що ми вирушаємо на екскурсію в бібліотеку.

    Діти проходять до стелажів з книгами, які стоять в глибині залу.

    В. Хлопці, подивіться як багато тут книг. Хто ж допоможе нам знайти потрібні книги? Нам самим не розібратися!

    Д. Нам допоможе бібліотекар.

    В. Так, дійсно, бібліотекар як же я могла забути, що в бібліотеці працює бібліотекар.

    Лунає дзвінок мобільного телефону.

    В. Алло, я вас слухаю. А що ж робити, ми вже прийшли на екскурсію. Добре, одужуйте. Хлопці, бібліотекар, Марія Іванівна, захворіла, і сьогодні нам самим доведеться провести екскурсію по бібліотеці. Давайте почнемо екскурсію і підійдемо до найбільшого стенду в бібліотеці.

    На стенді фотографія С. В. Михалкова і його книги.

    В. Як ви думаєте, творчості якого письменника, присвячена ця книжкова виставка?

    Д. Це дитячий письменник Сергій Володимирович Михалков.

    В. Так це вірно, молодці, діти. Давайте згадаємо, які твори написав Сергій Володимирович. Я буду читати вам фразу з вірша, ви повинні продовжити і правильно назвати твір.

    У коридорі сміх і тупіт,

    У коридорі гул промов.

    У кабінеті - ... .дядя Стьопа

    На огляді у лікарів.

    Д. Це віршів називається «Дядя Стьопа»

    В. Ви послухайте, хлопці,

    Я хочу вам розповісти:

    Народилися у нас ... .котята -

    Їх за рахунком рівно п'ять.

    Д. Це вірш «Кошенята».

    В. Молодці, продовжуємо.

    Ми залишили Трезор

    Без нагляду,

    Без нагляду.

    І тому щеня ....

    Перепсував все, що міг.

    Це віршів «Трезор»

    Краса! Краса!

    Ми веземо з собою ... кота,

    Чижика, собаку,

    Петьку-забіяку,

    Мавпу, папуги -

    Ось компанія яка!

    Д. Це «Пісенька друзів»

    В. Молодці. Виявляється, як багато віршів С. Михалкова ви знаєте. Подивіться, хлопці, тут лежать якісь речі. Цікаво, герою якого вірша С. В. Михалкова, вони належать?

    На столику розкладені предмети: фартух, тазик, іграшки - поросята, ліхтарик.

    Д. Це речі Анни-Ванни, яка доглядала за поросятами.

    В. Так, дійсно, це її речі. А давайте про неї розповімо.

    Вибирають Анну-Ванну, дівчинка переодягається.

    Все: Анна-Ванна, наш загін

    Хоче бачити поросят!

    Ми їх не скривдимо:

    Подивимося і вийдемо!

    А. І: - Ідіть з двору,

    І не просіть!

    Поросят купати пора,

    Все: Після приходите.

    - Анна-Ванна, наш загін

    Хоче бачити поросят

    І помацати спинки

    Чи багато щетинки?

    А. І. - Ідіть з двору,

    І не просіть!

    Поросят годувати пора,

    Після приходите.

    Все: - Анна-Ванна, наш загін

    Хоче бачити поросят!

    Рильця - п'ятачка?

    Хвостики - гачками?

    А. І. - Ідіть з двору,

    І не просіть!

    Поросятам спати пора,

    Після приходите.

    Все: - Анна-Ванна, наш загін

    Хоче бачити поросят!

    А. І. - Ідіть з двору,

    Потрапити до ранку.

    Ми вже ліхтар запалили

    Поросята спати лягли.

    В. Молодці, хлопці, тепер все дізналися про чудову людину, Анне-Ванні, яка дбала про поросятах, як про маленьких діток.

    В. А зараз ми трошки відпочинемо і пограємо, а допоможе нам в цьому вірш С. Михалкова «Ігралочка».

    Дивись скоріше котра година! (дивляться годинник на руці).

    Тік - так, тік - так, тік - так.

    Ліворуч-раз! Направо-раз! (повороти наліво, направо)

    Ми теж можемо так! Щоб стати схожими на орла і налякати собак.

    Півень розправив два крила .... (руки в сторони, помахати)

    Ми теж можемо так!

    Пастух в лісі сурмить в ріжок (гра на сопілці)

    Лякається русак.

    Зараз він зробить стрибок, (стрибки як зайчики)

    Ми теж можемо так!

    Йде ведмідь, шумить в кущах (зображення ведмедя)

    Спускається в яр.

    На двох ногах, на двох руках ...

    Ми теж можемо так!

    Спочатку риссю, а потім (біг на місці)

    Змінили рись на крок (крок на місці)

    Кінь через міст йде кроком. (зображення коня)

    Ми теж можемо так!

    Тепер пора і відпочити: глибокий вдих, руки вгору.

    Втомилися як - ніяк!

    В. Скажіть, хлопці ,:

    Як називають людей, які пишуть повісті, оповідання, романи?

    Д. Письменники.

    В. Хто пише вірші?

    Д. Поети

    В. Казки пишуть.

    Д. Казкарі

    В. Байки складають.

    Д. Байкарі.

    В. Перекладають з інших мов. (перекладачі).

    В. Театральні п'єси пишуть. (драматурги).

    В. Статті в газети і журнали пишуть. (журналісти)

    В. Чи може одна людина робити все, що ми перерахували?

    Д. Ні, не можуть.

    В. А ось Михалков був і поетом, і письменником, і казкарем, і драматургом, і журналістом. А ще він писав байки.

    В. Як ви думаєте, що таке байка?

    Д. Байка - коротке оповідання, який завжди чомусь учить. Дійовими особами зазвичай є тварини.

    В. Які байки ви знаєте?

    Д. «Слон і Моська», «Лисиця і ворона», «Мавпа і окуляри», «Рак і щука»

    В. Молодці. А хто автор цих байок?

    Д. Русский байкар І. А. Крилов.

    В. Зараз я вам прочитаю байку С. Михалкова «Помилка». Давайте пройдемо в читальний зал бібліотеки.

    Діти сідають на стільчики.

    В. Хлопці, а ви знаєте, як потрібно поводитися в читальному залі бібліотеки?

    Д. Не можна голосно розмовляти і заважати іншим.

    В. Молодці. Сідайте зручніше.

    Вихователь читає байку С. Михалкова «Помилка»

    В- Хто головні герої байки?

    Д: Заєць, журавель і лисиця

    В: Яким словом можна охарактеризувати зайця?

    Д: 3аяц боягузливий, боязкий, що не сміливий, хвалькуватий.

    В: Яким був журавель?

    Д: Добрий, розумний, мудрий, розважливий.

    В: Про що думав заєць, коли просив левові ікла?

    Д: Що, за допомогою іклів він легко переможе лисицю.

    В: Чи отримав заєць те, що хотів?

    Д: Ні

    В: Чому?

    Д: Тому що, зайцю НЕ ікла потрібні, а хоробре серце.

    В: Іноді про людину говорять: «Ех, заяча душа!» Про який, людині так кажуть?

    Д: Так кажуть про людину, яка всього боїться.

    В: Чи зможете ви самі назвати будь-які вирази, які вказують на боязнь, боягузтво?

    Д: Душа в п'яти пішла; тремтить, як осиковий лист; мчить без задніх ніг

    В: Яку людину автор висміює в байці

    Д: Боягузливого, що не рішучого, хвалькуватого

    В: Байка називається «Помилка» Як ви думаєте чому?

    Д: Тому що журавель помилився, коли поставив левові ікла зайцю

    В: Маючи боягузливе серце ніякі ікла не допоможуть.

    В: Чому вчить байка? У чому її мораль?

    Д: Щоб зайця від страху позбавити, йому не ікла левові потрібні, а лева серце.

    В. Молодці, хлопці, правильно зрозуміли про що йде мова. Які б прислів'я підійшли до байки «Помилка».

    Д: «Вовків боятися в ліс не ходити», «У страху очі великі», «Трус, що заєць, - і тіні своєї боїться», «Боягузтво силу забирає».

    В: Хлопці давайте повторимо ці прислів'я і запам'ятаємо їх.

    В: Ну що ж, хлопці давайте ще раз пройдемо по бібліотеці, помилуємося на книги.

    Закінчилася наша екскурсія, але не закінчилася дружба з творчістю С. В. Михалкова, з його книгами, які зігріті добрим, проникливим гумором.

    Наша подорож я хочу закінчити такими словами:

    Книг заповітні сторінки

    Допомагають людям жити.

    І працювати, і вчиться,

    І Вітчизною дорожити.

    На пам'ять про нашу екскурсії я хочу вам подарувати книжки-розмальовки за творами С. Михалкова.



    Скачати 10.19 Kb.