Конспект заняття по темі: «Домашні тварини» Тема: домашні тварини.




Дата конвертації12.05.2018
Розмір5 Kb.
ТипТемочка

Марина Ахмедова
Конспект заняття по темі «Домашні тварини»

Конспект заняття по темі: "Домашні тварини"

Тим а: домашні тварини.

завдання:

освітні:

-уточнять і активізувати словник дітей з теми;

-Вчити вживати прийменник у в мові через упр. «У кого хто?», «У кого що?»;

-Вчити утворювати ім. мн. ч. від од. ч. через упр. «Один-багато»;

-Вчити утворювати ім. з розум-ласк. суф. ок, -енок через упр. «У кого хто?»;

-Вчити узгоджувати числ. з сущ. через упр. «Скільки тварин»;

Розвиваючі:

-коррігіровать мислення через упр. «Збери картинку»;

-розвивати артикуляционную моторику через арт. гімнастику; тонку моторику через пальчиковую гімнастику і упр. «З'єднай точки»;

-розвивати зорову увагу через оргмомент, упр. «Дізнайся тварина»;

-розвивати зв'язну мова (вміння відповідати на питання педагога повним пропозицією) через упр. «У кого хто?»

Обладнання: предметні картинки з тваринами (корова, коза, свиня, кінь, вівця, собака, кішка, баран, теля, козеня, кошеня, щеня, ягня); картинка Незнайки, розрізні картинки (собака, кішка, кролик, баран, коза, корова, картинка з силуетним зображенням тварин, картина «Скотний двір», м'яч, кольорові олівці, завдання на аркушах А5 для упр. «З'єднай точки» за кількістю учнів.

Попередня робота: розучування пальчикової гімнастики і физминутки

хід заняття

Організаційний момент.

Вихователь. Сісти на місце може той, хто відгадає тварин, які намальовані на цих картинках (кінь, коза, корова, свиня, собака, кішка і т. Д.).

Вихователь. А як назвете цих тварин одним словом? (Домашні)

Вихователь. Правильно, домашні. Сьогодні на занятті ми будемо продовжувати говорити про домашніх тварин.

Вихователь. Ой, прислухайтеся, хлопці, тут хтось шарудить у мене. Так це ж Незнайко. Хлопці, Незнайко буде за вами уважно спостерігати і в кінці заняття він кожного оцінить! Так що будьте уважні! Він забув які ж є дитинчата у домашніх тварин. Допоможемо йому згадати?

Упр. «У кого хто?»

Для початку давайте назвемо тварин-мам (на дошці картинки: корова, кінь, собака, кішка, свиня, вівця і т. Д.)

Воспіатель. У кожного на столі картинки, візьміть їх. Катя, хто у корови? (У корови-теля.)

Аналогічно, у коня-лоша, у собаки-щеня, у кішки-кошеня, у свині-порося, у вівці-ягня і т. Д.

Упр. «У кого що?».

Вихователь. Молодці, Хлопці, а у кого з домашніх тварин є роги? (У корови, у барана, у кози, у бика)

У кого вуса? (У кролика, у собаки, у кішки, у хом'ячка)

У кого м'які лапки? (У кішки)

У кого є вим'я? (У корови, у кози)

У кого ніс п'ятачком? (У свині)

Упр. «Один-багато». (з м'ячем)

Вихователь. Зараз пограємо в гру «Один-багато». Катя, одна кішка, а якщо кілька, то як назвеш? (Кішки)

Аналогічно, собака-собаки, корова-корови, кінь-коні, вівця-вівці, кошеня-кошенята, теля -телята і т. Д.

Упр. «Назви ласкаво».

Вихователь. А зараз, хлопці, давай покажемо Незнайка як ми вміємо ласкаво називати тварин. Кішка. Як назвете її ласкаво? (Кішечка)

Аналогічно, собака-собачка, кінь-конячка, коза-коза, вівця-овечка і т. Д.

Физкультминутка.

У нас славна постава, ми звели лопатки.

Ми походимо на носках, а потім на п'ятах.

Підемо м'яко, як лисенята, і як ведмедик клишоногий.

І як зайченя-боягуз, і як сірий вовк - волчишка.

Ось згорнувся їжак в клубок, тому що він змерз.

Лучик їжачка торкнувся. Їжачок солодко потягнувся.

(Діти йдуть по колу, імітуючи звички звірів).

Упр. «Скільки тварин?»

Вихователь. Незнайка каже що ми зовсім не вміємо з вами вважати. Чи так це? Давайте доведемо йому, що ми розумні хлопці і виконаємо наступне важке завдання. Перед вами обори. Миша, порахуй скільки всього корів (одна корова).

Аналогічно діти вважають інших тварин.

Упр. «Дізнайся тварина».

Вихователь. Хлопці, а на цій картинці сховалися тварини, назвіть їх (корова, кінь, вівця, коза, кішка, собака, свиня).

Упр. «Збери картинку».

Вихователь. Зберіть картинку і назвіть тварина, яке у вас вийшло. (Собака, кішка, кролик, баран, коза, корова). Діти працюють по підгрупах.

Пальчикова гімнастика.

Цей пальчик найменший,

Цей пальчик найслабший,

Цей пальчик найдовший,

Цей пальчик найсильніший,

Цей пальчик товстун,

А все разом кулачок.

Упр. «З'єднай точки».

Вихователь. З'єднайте точки і назвіть яка тварина у вас вийшло?

Підсумок.

Незнайка оцінює діяльність кожної дитини.