• Хід заняття
  • Конспект заняття по пізнавальному розвитку в середній групі на тему «Орган слуху».




    Дата конвертації17.03.2019
    Розмір6.8 Kb.
    ТипТемочка

    Анастасія Михайлова
    Конспект заняття по пізнавальному розвитку в середній групі на тему «Орган слуху»

    Програмне зміст:

    - познайомити з органами слуху - вухами, їх призначенням, важливістю дбайливого до них відношення, викликати у дітей бажання якомога більше дізнатися про свій організм і дбайливо, дбайливо ставитися до свого здоров'я;

    - закріпити уявлення дітей про здоров'я;

    -Продовжуємо вимовляти звуки «ц» і «ш» в словах, домагаючись чіткості вимови;

    -Продовжуємо удосконалювати діалогічну мова дітей;

    - закріпити співвідношення форм предметів з відомими геометричними фігурами: вухо- овал;

    -Продовжуємо навчати виразно читати вірш.

    Методичні прийоми:

    -игра - тренінг «Коло добра»;

    -питання, відповіді;

    -показ картини;

    -заохочення, узагальнення;

    -игра «Повтори слова»;

    -фізкультмінутка;

    -игра «Який інструмент звучить?»;

    -використання художньої літератури;

    -використання прислів'я;

    - аналіз.

    Словникова робота:

    -ввесті в активний словник дітей слово: отоларинголог;

    -об'ясненіе значення слів: барабанна перетинка.

    Попередня робота: Бесіда про органи людини.

    Матеріали до заняття: картина схема «Вухо» (зображення в розрізі); для гри в барабан, металофон, бубон, брязкальце.

    Діти дивляться книги. Я підходжу до них і кажу:

    -Які ви молодці.

    -Чим же ви займаєтеся?

    -Що розглядаєте?

    -Знайомиться вам казка?

    -Що ж перемагає в цій казці?

    -Правильно. Добро перемагає.

    Хід заняття:

    -Давайте побажаємо один одного добро, ніжно торкаючись до руки один одного, подаруємо один одному посмішку, передамо один одному добро і випустимо добро і будемо жити в добрі і в групі завжди пануватиме добро і здоров'я.

    -Діти, що таке здоров'я?

    -Здоровье- це, коли у людини нічого не болить. (Відповіді дітей).

    -Правильно, молодці хлопці, здоров'я - це коли у людини нічого не болить, хороший апетит, веселий настрій і коли всі люди живуть дружно. І здоров'я треба берегти, тому що здоров'я дорожче багатства.

    -Хлопці сьогодні до нас збирався ведмедик, але не зміг. Він подзвонив і сказав, що йому болить вухо. А зараз до нього додому прийшов лікар - отоларинголог.

    -Настя скажи, будь ласка, «отоларинголог».

    -Коли скажи, будь ласка. (Індивідуально запитаю у дітей).

    -Давайте все разом скажемо.

    -Отоларінголог.

    -Отоларінголог краще за всіх розбирається в хворобах вуха, горла і носа.

    -Хлопці, як ви думаєте, чому захворіло вухо у Мишка? (Напевно він без шапки гуляв, напевно він застудився, а може, в вухо щось потрапило).

    -Хлопці, хочете дізнатися будова уа, від чого можуть захворіти наші вуха і що потрібно зробити, щоб вони не хворіли.

    -Хотов.

    -Вся життя людини протікає в світі звуків.

    -Діти подумайте, будь ласка, і скажіть. Людина і всі тварини, ніж вловлюють звуки?

    -Правильно, вухами.

    -Діти, наше вухо складається з вушної раковини і барабанної перетинки. (Показую).

    -Настенька покажи, будь ласка, вушну раковину, обведи пальчиком.

    -Тепер покажи вушну раковину у себе.

    -А тепер знайдіть вушну раковину у товариша.

    -Молодци хлопці.

    -Правильно знайшли вушну раковину. А ось барабанна перетинка-це тонка шкірка, туго натягнута в глибині вуха. (Супроводжується показом).

    -А чи видно барабанні перетинки?

    -Вони всередині.

    -Діма, покажеш барабанну перетинку на картині.

    -Молодець, Діма.

    -Хлопці скажіть, будь ласка, на яку геометричну фігуру наше вухо схоже? Ну-ка подивіться на вухо сусіда.

    -На овал.

    -А ти як думаєш Неллі?

    -Молодець, Неллі, правильно.

    -А тепер перевіримо на чуйність уловлювання звуку. Пограємо в гру «Повтори слова». Я буду відходити від вас далі і далі, а ви будете повторювати слова, які я буду вимовляти.

    -Цапля, мильниця, курчата, джміль, мишка, ромашка, матрьошка, ківш.

    -Молодци у вас чуйний слух.

    -Діти, ви втомилися напевно сидіти, давайте зробимо фізкультхвилинки.

    Ми руками хлоп-хлоп,

    Ми ногами топ-топ,

    Ми очима мить-мить,

    Ми плечима чик-чик,

    Раз сюди, два сюди

    Повернись навколо себе

    Раз присіли, два підвелися

    Руки до верху ми підняли

    Раз, два, раз, два

    Займатися нам пора (2 рази).

    -Діти, хочете пограти в гру «Який інструмент звучить?»

    -Які музичні інструменти тут лежать? (Бубен, брязкальце, барабан, металофон).

    -Правильно, вгадали, молодці. (Поставлю ширму).

    -Коли буде грати на одному з них, а ми спробуємо дізнатися, який музичний інструмент звучить.

    -Молодци, правильно вгадали.

    -Який орган вам допоміг почути і розрізняти звуки у різних інструментів?

    - Орган слуху - вуха.

    -Діти, а ви знаєте, як потрібно доглядати за вухами?

    -Потрібно частіше мити.

    -Діти, як ви думаєте, що потрібно зробити, щоб вони не хворіли?

    - (Мити, чистити ватним тампоном, сушка потрібна після купання, тепло одягатися в морозну погоду, не гучні звуки, звуки природи-птахів щебетання, шум води в потічку, тиха музика, мова і т. Д.)

    -Таким чином, дізналися, що вуха потрібно тримати в чистоті, доглядати за ними, тепло одягатися в морозну, вітряну погоду, щоб не продути вуха.

    -Діти, а що шкідливо для вух?

    -Діма як думає?

    - (Відкриті вуха на морозі, протязі, вогкість, що не доглянутість, промочені ноги, гучні звуки, не можна сильно сякатися і щоб в вухо вода не потрапила, в вуха нічого треба пхати.)

    -Сашенька у нас знає вірш про те, що не треба робити.

    У вуха, ніс можна пхати

    дрібні предмети

    Можуть там вони застрять-

    Пам'ятайте про це!

    І доведеться вас везти

    До медиків в лікарню!

    Нерозумно так себе вести,

    Просто не годиться!

    -Молодець, Сашенька, спасибі!

    Значить, вуха треба застерегти від протягів, не можна колупатися чим-небудь, не можна сильно сякатися і вода, щоб у вухо не потрапило.

    -Діти, про що ми з вами говорили?

    -Про вухах.

    -Що дізналися?

    -Дізнатися, що шкідливо для вух і що потрібно зробити, щоб вони не хворіли, дізналися про будову вуха.