Уляна Терещенко
Конспект заняття по ознайомленню з навколишнім світом в середній групі «Повітря-невидимка»
Конспект заняття по ознайомленню з навколишнім світом -
дослідно-експериментальна діяльність в середній групі
«Повітря - невидимка» Вихователь МБДОУ Лоухського дитячий сад - Терещенко Уляна Вікторівна.
завдання:
- познайомити дітей з повітрям, з деякими їхніми властивостями;
- навчити деяким способам його виявлення;
- вчити будувати гіпотези про властивості повітря;
- розвивати спостережливість і пізнавальний інтерес;
- активізувати мова і збагачувати словник дітей поняттями: лабораторія, досвід, прозорий, невидимий і т. Д.
Устаткування для кожної дитини: пакет поліетиленовий, тренажер для повітряного струменя, скляний флакончик, паперовий віяло, стакан з водою, соломинка для коктейлю, таз з водою, порожній стакан, пісочний годинник, камені.
Хід заняття.
Орг. момент. Хлопці, у нас гості, давайте сміявся гостям.
Станом поряд по колу,
Скажімо «здрастуйте!» Один одному.
Нам вітатися не лінь,
Всім привіт і добрий день!
Якщо кожен посміхнеться,
Утро доброе почнеться!
Вихователь: Хлопці, а ви знаєте хто такі вчені? (та)
- Чим вони займаються? (роблять досліди)
- А де вчені проводять досліди? (в лабораторії)
- А ви хочете робити досліди як справжні вчені? (Так)
- Давайте пройдемо в нашу лабораторію.
Вихователь: а з чим ми будемо проводити досліди, ви дізнаєтеся, отгадав мою загадку.
Загадка: Він нам потрібен щоб, дихати,
Щоб кулька надувати.
З нами поруч кожну годину,
Але невидимий він для нас.
Діти: повітря
Вихователь: Правильно це повітря. Сьогодні ми поговоримо про повітрі. Будемо робити досліди, як справжні вчені. Пройдемо в нашу лабораторію.
Домовичок Кузя (з'являється зі спальні): Доброго дня, хлопці! А що це ви зібралися тут робити?
Вихователь: Ми будемо говорити про повітрі, і робити досліди.
Кузя: Про повітрі! А хто його бачив це повітря? Може, його і немає зовсім? Особисто я його ніколи не бачив! А, ви, хлопці?
Діти: ні, не бачили.
Вихователь: Раз ми його не бачимо, значить, повітря невидимий.
Кузя: Ось-ось! Невидимий! Значить, його й немає зовсім.
Вихователь: Давай доведемо разом з хлопцями, що повітря є. Щоб повітря побачити його потрібно зловити. Хлопці спробуйте зловити його долоньками, ось так (ловимо долоньками). Є що-небудь у вас в руках?
Діти: немає.
Вихователь: Спіймати повітря нам допоможе пакет.
ДОСВІД №1 «Повітря - невидимка» з пакетом.
Вихователь: Візьміть пакет. Який він?
Діти: пакет порожній.
Вихователь: Дивіться який він тоненький. Тепер ми відкриємо пакет і наберемо в нього повітря. Закручуйте.
- Який став пакет?
Діти: товстий, бундючний.
Вихователь: А що в пакеті?
Діти: повітря.
Вихователь: пакет надувся, тому що в ньому повітря.
Вихователь: Дивись, Кузя! Щоб повітря побачити, його треба зловити. І ми це зробили. Ми зробили перше відкриття і дізналися що повітря прозорий і невидимий. СХЕМА№1
Вихователь: Хлопці, давайте випустимо повітря з пакета. Пакет знову став тонким.
Кузя: Тепер я знаю, навколо нас є повітря, він невидимий.
Вихователь: Кузя прав. Повітря навколо нас, але ми його не бачимо. СХЕМА №2
Кузя: А всередині нас є повітря?
Вихователь: Який цікавий питання у Кузі. Хочете дізнатися, чи є повітря всередині нас?
Вправа «Повітря всередині нас»
з тренажерами для відпрацювання повітряного струменя.
Вихователь: Кузя, візьми чашку з гарячим чаєм. Подивися, який густа пара. Хлопці, остудити чай. Чашка перед собою. Через ніс робимо вдих, через рот - видих. Дуємо на пар.
Вітерець, створений потоком повітря з грудей, розганяє пар від гарячого чаю.
Кузя: Це ви, дуеті, повітря штовхаєте!
Вихователь: Ти не віриш, що повітря є всередині нас? Добре, хлопці ходімо до столу. Зробимо досвід з водою і соломинкою і покажемо Кузьо, що ми праві.
Досвід № 2 «Повітря всередині нас» зі склянкою з водою і соломинкою.
Опустіть соломинку в склянку з водою. Подуйте в неї. Що ви бачите?
Діти: Бульбашки
Вихователь: Бульбашки - це повітря, який всередині нас. СХЕМА №3
Кузя: Я зрозумів, ми дуємо, і виходить вітерець. А якщо не дути, як ще зробити вітер?
Вихователь: А ми тобі з хлопцями зараз покажемо. Кузя, бери віяло.
Досвід №3 «Повітря рухається» з віялом.
Вихователь: Хлопці, візьміть віяло. Помахайте їм на себе. Що ви відчуваєте?
Діти: холод, вітер.
Кузя: Я тепер знаю, що вітер - це повітря!
Вихователь: правильно, вітер - це повітря який рухається. СХЕМА №4
Вихователь: Кузя, відпочинь разом з нами.
Физкультминутка
«Вийшли качечки на луг»
Вийшли качечки на луг «кря-кря-кря» (крокують на місці)
Пролетів веселий жук «Ж-Ж-Ж» (махають руками)
Гуси шию вигинають «га-га-га» (витягають шию вперед)
Дзьобом пір'я розправляють (повороти тулуба вправо, вліво)
Вітер гілки розгойдав (руки вгору, качають)
Шарик теж закричав «з-з-з» (руки на поясі, нахил вперед)
Зашурхотів в річці очерет «ш-ш-ш» (тягнуться вгору)
І знову настала тиша «ц-ц-ц»
Вихователь: Хлопці, а ви хочете почути повітря?
Кузя: Це неможливо!
Вихователь: Можливо. Перевіримо хлопці.
Діти: Так.
Досвід №4 «Повітря - чуємо», дихальна вправа «Пароплав»
Вихователь: Кузя, ти хочеш почути повітря?
Кузя: Хочу!
Вихователь: Бери скляну пляшечку і виконай з нами вправа «Пароплав»
Діти: беруть бульбашки
Вихователь: прикладіть бульбашка до губ як я, зробіть вдих і подуйте, щоки надувати не можна. Все, почули, як загудів повітря в трубі пароплава?
Діти: Так.
Кузя: Тепер я знаю, що повітря можна почути.
Вихователь: Хлопці, ось ми з вами зробили ще одне відкриття - повітря ми чуємо! СХЕМА №5.
Кузя: Як цікаво! Повітря є навколо нас, всередині нас, Ми його можемо зловити і почути. А в предметах є повітря?
Вихователь: І всередині предметів є повітря. І це ми теж можемо перевірити. Кузя, перевір це разом з нами.
Досвід №5. «Повітря всередині предметів» (тазик з водою, порожній стакан)
Вихователь: Переверніть склянку догори дном і повільно опустіть його в таз. Стакан тримайте дуже рівно. Що вийшло? Потрапила вода в стакан?
Діти: Ні, стакан порожній.
Вихователь: Кузя. Чому немає води в склянці?
Кузя: не знаю
Вихователь: Хлопці, як ви думаєте, чому в склянці немає води?
Діти: в тазу мало води, в склянці повітря.
Вихователь: У склянці є повітря, він не пускає в нього воду.
Кузя: Я не вірю!
Вихователь: Хлопці, ми можемо довести, що в склянці дійсно є повітря.
Досвід вийде тільки у тих, хто уважно буде слідувати моєї інструкції.
Вихователь: Акуратно схиляємо стакан на себе. Що бачимо?
Діти: Пузир, бульбашки.
Вихователь: З склянки вийшло повітря.
Кузя: У мене в кишені є камінь (дістає). Що в ньому теж є повітря?
Досвід №6 «В камені теж є повітря»
Вихователь: Кузя, а ти поклади камінь в воду. Що бачиш? Діти роблять теж.
Кузя і діти: бульбашки
Вихователь: Кузя, ми тобі довели, що повітря є в кожному предметі?
Кузя: Так, я тепер і це знаю.
Вихователь: Повітря є в кожному предметі. СХЕМА №6
Вихователь: Хлопці як ви думаєте, повітря пахне? Понюхайте! Пахне?
Діти: Ні.
Кузя: А як виходить, що коли печуть пироги, то ми відчуваємо їх смачний запах?
Вихователь: Повітря рухається і доносить цей запах до наших носів.
А саме повітря не пахне! СХЕМА № 7
Кузя: Якщо повітря не пахне, я закрию ніс і не буду дихати!
Вихователь: Що ти, Кузя! Без повітря ти задихнешся! Всього живого на землі необхідне повітря і людям, і тваринам, і рослинам. Ми це теж можемо перевірити.
ДОСВІД №7 «НЕ дихай»
Зробіть вдих, закрийте ніс і рот. Скільки часу ви зможете не дихати? Ось бачите, ви не змогли без повітря прожити навіть однієї хвилини!
Кузя: Тепер я зрозумів, що без повітря не можна.
Вихователь: Повітря необхідне всього живого на землі. Без нього ми не зможемо жити.
СХЕМА №8
Рефлексія: (Кузя непомітно йде за фарбами)
Вихователь: Ким ви сьогодні були?
Діти: сьогодні ми були вченими, працювали в лабораторії.
Вихователь: що робили?
Діти: досліди.
Вихователь: Що дізналися про повітрі за допомогою дослідів? Подивіться на наші схеми.
Діти: Невидимий, навколо нас, всередині нас, повітря рухається, повітря можна почути, він є в кожному предметі, без запаху, без повітря живе не може жити (повітря потрібне всім).
Вихователь: Який досвід вам більше сподобався?
Вихователь: Молодці! А де Кузя? Кузя, ти де?
Кузя: Я, тут! Зараз йду!
Вихователь: Де, ти був?
Кузя: Я робив повітряні фарби. Хочу подарувати їх хлопцям.
Вихователь: Спасибі, Кузя, тобі за подарунок. Спасибі, хлопці, за вашу роботу в лабораторії. Відпочивайте.
Діти малюють повітряними фарбами, Кузя і гості йдуть.
