Конспект заняття по ознайомленню з миром природи в середній групі «Зустріч з незвичайним гостем»




Дата конвертації24.02.2020
Розмір6.63 Kb.
ТипТемочка

Долматова Катерина
Конспект заняття по ознайомленню з миром природи в середній групі «Зустріч з незвичайним гостем»

Мета: Знайомство дітей з живим об'єктом.

завдання:

1. Закріпити знання дітей про частини тіла кролика.

2. Розширити уявлення дітей про живу об'єкті кролика: способі

пересування, як і що їсть, що видаються звуки, як доглядають люди.

3. Виховувати дбайливе ставлення до тварин.

Методичні прийоми: пояснення, словесний указ, нагадування,

питання, наслідування, повторення, художнє слово.

Словникова робота: Збагачення словника: кролик, м'яка, пухнаста шерсть, кігті.

Активізація словника: вуха, очі, морква, стрибає.

Попередня робота: бесіди з дітьми у вільний час про звички,

особливості поведінки та спосіб життя кроликів, розглядання

ілюстрацій, заучування пальчикової гімнастики, вітання.

Устаткування: живий об'єкт, корм: (морква, ноутбук, пластилін, стеки, серветки, дошки для ліплення.

1. Діти входять в групу.

-Діти, до нас сьогодні прийшли гості, давайте привітаємо гостей.

Станом поряд, по колу,

Скажімо "Добрий день!" Один одному.

Нам вітатися ні лінь:

Всім "Привіт!" І "Добрий день!";

Якщо кожен посміхнеться -

Утро доброе почнеться.

- Добрий ранок!

-Хлопці пройдіть і сядьте на стільчики.

На екрані монітора комп'ютера зображення коня, корови і осла.

Діти називають тварин.

Скажіть хлопці, кінь, корова і осел це якісь тварини?

-Домашні.

-А чому їх називають домашні?

-Вони живуть у людини і людина за ними доглядає.

2. Вправа для розвитку мовного дихання.

-А як фиркає кінь?

(З силою подути на губи, як це робить кінь)

-А як мукає корова?

(набрати носом повітря і промимрив).

-А як кричить осел?

(на вдиху вимовити звук «і» на видиху звук «а»).

3. Стук в двері. Вихователь вносить кошик.

-Хлопці, до нас прийшов цікавий гість. Я вам загадаю загадку, а ви спробуйте відгадати.

Він пухнастий і окатий,

Він вухатий і зубастий.

Травку їсть, морквину,

Проявивши свою вправність -

У клітці сгриз дощатий кролик.

І не зайчик він а (кролик)

4. -Хлопці, подивіться на кролика.

-Хлопці, як називається ця частина тіла? (показую на тулуб).

-Туловіще.

-Що можна сказати про тулуб? (довге, овальне).

-Хлопці, подивіться, яка гарна шия у кролика. Шия у кролика коротка рухлива (розглядаємо).

-Хлопці, подивіться, як називається ця частина тіла у кролика? (показую на голову).

-Голова.

-Що знаходиться на голові?

-Що можна сказати про вуха?

-довжину, сірі.

-Для чого потрібні вуха кролика?

-Для того щоб чути.

-Хлопці, як називається ця частина тіла? (показую на мордочку).

-Мордочка.

-А що знаходиться на мордочці у кролика?

-Глаза.

-А що можна сказати про очі?

-Великі, круглі, червоні.

-А що ще є у кролика на мордочці?

-Ніс.

-А що можна сказати про ніс?

-Маленький, рожевий.

-А що ще є на мордочці у ролика?

-Рот.

-А який рот?

-Маленький.

-Хлопці, у кролика на мордочці ще є вуса. Вуса у кролика довгі.

-Хлопці, а як називається ця частина тіла? (показую на хвіст).

-Хвост.

-Що можна сказати про хвості?

-короткий, пухнастий. -Хлопці, а ніж покрито тіло кролика?

-Шерстью.

-Що можна сказати про вовни кролика?

-М'яка, пухнаста, біла.

-Хлопці, як називається ця частина тіла? (показую на лапи).

-лапи.

-Хлопці, а які передні лапи у кролика?

-Короткі.

-А які задні лапи у кролика?

-Довжину.

-А чому у кролика задні лапи довгі? -Для того щоб краще відштовхуватися, і захищатися від ворогів.

-А що в лапах у кролика?

-Когті.

-А для чого потрібні пазурі кролику? -Щоб захищатися.

-Хлопці, скажіть, як кролик пересувається?

-Пригает.

-Хто мені може сказати, що їдять кролики?

-морковь, капусту, траву, зерно.

-Еванний, йди, погодуй морквиною кролика.

-Як називають маму кролика?

-Крольчіха.

-А як люди доглядають за кроликами?

-Кормят, захищають, чистять клітки.

-Хлопці, кроликів та інших тварин кривдити не можна, їх треба любити, захищати.

-Хлопці, давайте придумаємо кролику ім'я.

-Хлопці (ім'я кролика) втомився, йому треба відпочити. Давайте віднесемо його в передпокій, а коли він відпочине ми його ще раз розглянемо і погодуємо.

Хлопці, я хочу вам запропонувати зліпити для кролика морквини, але спочатку давайте підготуємо наші пальці.

5. Пальчикова гімнастика:

«Кролик»

Маленький кролик (Кисті притиснути до голови, як вушка.)

З великими вухами,

Рожевим носом, (Доторкнутися до носа.)

Смішними вусами. (Вказівні пальці притиснуті до губ.)

Нірку глибоку риє собі (Риють нірку.)

сильними лапками

У м'якій землі.

Чистить він шерсть собі ( "Чистять шерсть".)

Або спить. (Руки кладемо під щоку.)

Кролик вухами завжди ворушить. (Шевельов "вухами".)

Чує кроки і лисиць, і вовків,

Ховається в нірку свою від ворогів. (Закрити обличчя долонями.)

6. Діти сідають за столи і ліплять кролику морквини.

7. Гра. "Кролики" (імітація рухів)

Ми на фермі побували,

Білих кроликів відали.

шустренький кролики

Те лягали, то кружляли

У дротовому будиночку.

Лапками стукали,

Весело пищали.

Ми звірки не травички жорсткої -

Конюшини дістанемо.

Виростає з ніжною шерстю,

З круглими хвостами.

8. Підсумок заняття:

-Хлопці хто сьогодні до нас в гості приходив?

-Вам сподобався наш гість?

-А який він?

-Я думаю, що він обов'язково до нас прийде в гості.




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Конспект заняття по ознайомленню з миром природи в середній групі «Зустріч з незвичайним гостем»