Конспект заняття по драмі Гра пантоміма «Був у зайця город»




Дата конвертації17.05.2017
Розмір4.72 Kb.
ТипЗаєць, зайченя

Айнур Сісекенова
Конспект заняття по драмі Гра пантоміма «Був у зайця город»

Технологічна карта організованою-навчальної діяльності №1

Освітня область: Комунікація

Розділ: Драма

Тема: Игра- пантоміма «Був у зайчика город» (В. Степанов)

Мета: Розвивати пантомімічна навички. Послідовно виконувати події казки. Відтворювати інтонації для вираження різних емоцій. Виховувати у дітей інтерес до театралізованої діяльності.

Білінгвальний компонент: Заєць-Оян-морковь-сбіз-

Матеріали - атрибути зайчика, город, лійка, кошики.

Етапи діяльності. Дія вихователя Дія дітей

мотиваційно

спонукальний Ранковий коло.

Здраствуй права рука!

Здраствуй ліва рука!

Здраствуй друг!

Здраствуй друг!

Здраствуй! Здраствуй! Дружний коло (качаємо руками)

Ми стоїмо рука в руці в руці

Разом ми велика стрічка

Можемо маленькими бути

Чи можемо ми великими бути

Але ніхто з них не буде. Вихователь веде бесіду про пори року

Яка пора року зараз?

Які прикмети зими ви знаєте?

А взимку діти так люблять грати.

У що вони люблять грати?

Молодці Хлопці, а зараз я вам прочитаю загадку, а ви відгадуйте.

бігає швидко

І стрибає спритно,

Скаче то в білому,

То в сірому пальтечку,

Всіх запрошує поїсти морквини

Цей вухатий, лякливий ...

Молодці відгадали загадку.

Роблять руху в соответсвий з текстом.

Пора року Зима. На вулиці мороз, холодно, люди одягаються тепло, сніг йде.

вснежкі, люблять кататися на санках, на ковзанах, на лижах

А ще люблять ліплять сніговика

(зайчик)

організаційно

пошуковий Хлопці, де живе заєць? В лісі

Значить яку тварину? Лісове, дике

Яка шубка?

Якого кольору?

Які вуха?

А хвіст, який?

А що люблять зайці є?

Але ж в лісі немає морквини взимку.

А зараз я вам прочитаю вірш

(В. Степанов) «БУВ У Зайця ГОРОД».

Вихователь читає вірш.

Був у зайчика город,

Рівних дві грядки.

Там грав взимку в сніжки,

Ну а влітку - в хованки.

Зайка з радістю йде.

Але спочатку все скопає,

А потім все розрівняти,

Насіння посіє спритно

І піде садити морквину.

Ямка - насіння, ямка - насіння,

І дивись, на грядці знову

Зростуть горох, морква.

А як осінь підійде,

Урожай свій збере.

А ви, хочете пограти зі мною, побути веселими зайчатами?

Вихователь пропонує дітям надіти на голову «вушка», сама одягає фартух, «вушка», косинку.

Вихователь: - Я, буду мамою - зайчиха, а ви мої хлопці - зайчата. Скажіть мені, що люблять гризти зайці? А де ростуть ці овочі? Хлопці, я пропоную вам зробити прогулянку в город.

Діти і вихователь проходять до імпровізованого городу. Уявіть собі, що ви маленькі зайчата. Я прочитаю вірш і по ходу ви повторюйте за моїми рухами.

Гра повторюється 2-3 рази. В лісі

Лісове, дике

(м'яка, пухнаста, гладка).

білого

Довгі. Короткий.

морквину

Гризуть кору дерев і їдять гілочки

Діти слухають вірш.

(Так)

(Капусту, моркву).

городі).

Діти разом з вихователем імітують рухи на слова віршів.

Рефлексівно-

корегуючий Молодці Хлопці ну вам сподобалася грати?

Як називається вірш?

Хто є головний героєм казки?

Куди ходив Зайчик?

Що зробив в городі?

Так, а тепер слово заєць на казахському буде -коян, а англійською буде

А тепер всі разом станемо одягаємо маски знову і потанцюємо разом танець Зайчика.

Був у зайця город.

заєць

Заєць ходив в город

Він садив морквину, насіння посіяв.

Діти під музику танцюють танець зайчиків.

Очікуваний результат

Знати: про зайця, про його спосіб життя.

Мати: інтерес до театралізованої діяльності.

Вміти: відтворювати інтонації