Конспект заняття «Пальчиками ми граємо, мова дітей ми розвиваємо»

Хід заняття.

Вихователь: Хлопці, у нас на занятті сьогодні гості. Давайте ми з ними привітаємося: скажімо, дружно «Здрастуйте».

Пальчикова гра «Здрастуй!»

Здрастуй, сонце золоте! Пальцями правої руки

Здрастуй, небо блакитне! по черзі «вітаються»

Здрастуй, вільний вітерець! з пальцями лівої руки,

Здрастуй, маленький дубок! поплескуючи один одного

Ми живемо в одному краю - кінчиками, починаючи з великих

пальців.

Всіх ми вас вітаємо! Переплітають пальці замочком

і піднімають руки над головою.

Вихователь: Коли ми вітаємо один одного, які слова ми ще говоримо? (Відповіді дітей).

А тепер давайте ми розповімо нашим гостям як ми живемо.

Пальчикова гра «Як живеш?»

- Як живеш?

- Ось так! (великі пальці вперед)

- Як пливеш?

- Ось так! (імітація плавання)

- Як біжиш?

- Ось так! (вказівні і середні пальці «біжать»)

- У далечінь дивишся?

- Ось так! ( «Бінокль»)

- Чекаєш обід?

- Ось так! (Підперти щоку кулачком)

- Махаєш слідом?

- Ось так! (помахати пензлем руки)

- Вранці спиш?

- Ось так! (обидві руки під щоку)

- А дзуськи?

- Ось так! (грюкнути по надутим щоках).

Вихователь: Хлопці, сьогодні вранці мені на телефон прийшло смс-повідомлення, в якому нас запрошують в подорож в осінній ліс.

Вихователь: Хлопці, ви готові відправитися в подорож? Не за грибами, не за кольорами, а за лісовими чудесами! (Відповіді дітей).

Але спочатку до нього треба підготуватися.

(Діти виконують самомасаж).

- Ви готові, очі?

- Так! (погладжування століття)

- Ви готові, вушка?

- Так! (погладжування вух)

- Ви готові, ручки?

- Так! (погладжування кистей рук)

- Ви готові, ніжки?

- Так! (погладжування ніг)

- Ви готові? (Розвести руки в сторони)

- Так! (обійняти себе руками)

Молодці! Всі готові.

Вихователь: Давайте візьмемо по клубочки, і, змотуючи його, ми, як ніби йтимемо по лісових доріжках. Слухайте, дивіться і запам'ятовуйте все на своєму шляху.

Звучить музика. Діти беруть по клубку і проходять по "стежці", змотуючи попутно руками клубок.

Вихователь: - Хто зможе описати свій шлях по казковій стежці? Що відчували? Не забудьте, потрібно розповісти так, щоб всі повірили: ви дійсно йшли по осінньому лісі.

Діти діляться враженнями. (Хтось перелазив через дерево, що впало, настав на шишку під деревом, чув шурхіт чиїхось кроків і т. Д.)

Вихователь: Ось ми з вами в лісі!

(На мольберті вивішені ілюстрації із зображенням осені)

Вихователь читає вірш:

- Здрастуй ліс, дрімучий ліс,

Полон казок і чудес!

Хто в глушині твоєї таїться?

Що за звір? Яка птах?

Всі відкрий, що не утаі,

Ти ж бачиш, ми свої!

Пальчикова гра «Осінь»

Вітер по лісі літав,

Вітер листочки вважав:

(плавні хвилеподібні рухи долонями)

Ось дубовий,

Ось кленовий,

Ось Горобиновий різьблений,

Ось з берізки - золотий,

(загинають по одному пальчику на обох руках)

Ось останній лист з осинки

Вітер кинув на стежку.

(спокійно укладають долоні на стіл)

Вихователь: У який ліс ми з вами прийшли? Відповіді дітей. (Осінній, красивий, таємничий, казковий, чудовий, дрімучий, чарівний)

Вихователь: А тепер давайте подивимося, яку пору року зображено на картинках? (Відповіді дітей.)

Вихователь: Яка осінь? (Відповіді дітей.)

Вихователь: Чому ви так вирішили? На цій картинці в лісі лежить сніг. Я думаю, що це зима. (Діти доводять, що на картинках зображено осінь, називають осінні ознаки: сіре небо, що облетіли або пожовкле листя, сонце часто ховається за сірими хмарами).

- А як ще називають пізню осінь? (Час перед початком зими, міжсезоння). Вихователь: Хлопці, як ви думаєте, що дарує осені посмішку? (Сонце). Подивіться наше, сонце, чому то не посміхається, що йому не вистачає? (Лучик). А давайте, щоб наше сонце посміхалося і нас гріло, ми додамо йому промінчиків.

(Діти додають промені-прищіпки до заготівлі з картону)

Вихователь: А тепер закрийте очі і прислухайтеся: про що говорить ліс?

Вихователь ховається за ширму і за допомогою захованих там предметів видає звуки, що імітують лісові шуми - надломлює товсті і тонкі гілки, включає мелодію "голоси птахів", стукає молоточком по дереву. Потім пропонує дітям висловитися, що б це могло бути.

(Відповіді дітей: заєць пробігся, птахи співають, дятел по дереву стукає).

Звучить звукозапис "голоси птахів".

Вихователь: Чуєте, як співають птахи?

Пальчикова гра «Пташки»

Ця пташка - соловей, Діти загинають по одному

Ця пташка - горобець, пальчику на обох руках.

Ця пташка - омелюхи,

Ця пташка - деркач.

Ця пташка - злий орлан. Махають складеними навхрест долонями.

Пташки, пташки, по домівках. Махають обома руками, як крилами.

Вихователь: А чому ж там мало чути пташиних голосів? (Відповіді дітей)

-А які птахи залишилися зимувати? (Відповіді дітей)

(На дошці - ілюстрації зимуючих птахів)

- Як живеться птахам взимку? (Відповіді дітей)

- Чому? (Відповіді дітей)

- Чи можемо ми з вами якось допомогти? (зробити годівниці, покришити хлібні крихти)

Вихователь: Чи знаєте ви, що за народним календарем 12 листопада - Синичкин свято? Що ви можете розповісти про Синиця святі? (В цей день зимуючі птахи прилітають ближче до житла людини).

Вихователь: Правильно, скоро зима, птахам стало холодно, вони подають сигнал, що прийшла пора подбати про них, підгодувати. А давайте згадаємо, які птахи прилітали в нашу годівницю.

Пальчикова гра "Годівниця"

Скільки птахів до годівниці нашої

Прилетіло? Ми розповімо.

(ритмічно стискають і розтискають кулачки)

Дві синиці, горобець,

Шість щиглів і голубів,

Дятел в строкатих пір'ячко.

(на кожну власну назву птиці загинають по одному пальчику)

Всім вистачило зерняток.

(ритмічно стискають і розтискають кулачки)

Вихователь: Діти, подивіться, будь ласка, уважніше на наших птахів, які у нас на дошці. Чи всі з них встигли відлетіти. (Відповіді дітей)

Яка пташка залишилася? (Каченя).

З'являється лялька - Лісовичок.

Лісовичок: Ви навіщо прийшли? Гілки ламати, ведмедя будити, вогнище розпалювати?

- Ні, ми прийшли лісом помилуватися.

Лісовичок: Так, бачу я, ви добрі хлопці. Тоді допоможіть мені, будь ласка. На вулиці вже заморозки почалися. У зимуючих птахів зовсім корму не залишилося. Як їм допомогти - не розумію! Може бути, ви знаєте як?

Діти пропонують варіанти (зробити годівницю, покришити крихти хліба.)

Масаж Су - Джок кулями (діти повторюють слова і виконують дії з кулькою відповідно до тексту)

Цей кулька непростий, - (милуємося кулькою на лівій долоні)

Він колючий, ось який. - (накриваємо правою долонею)

Будемо з кулькою грати - (катаємо кулька горизонтально)

І долоньки зігрівати.

Раз катаємо, два катаємо - (катаємо кулька вертикально)

Сильніше на кульку натискаємо.

Як колобок ми покатаємо, - (катаємо кулька в центрі долоні)

Сильніше на кульку натискаємо.

(Виконуємо руху відповідно до тексту в правій руці)

В руку праву візьмемо,

У кулачок його стиснемо.

(Виконуємо руху відповідно до тексту в лівій руці)

В руку ліву візьмемо,

У кулачок його стиснемо.

(Виконуємо руху відповідно до тексту)

Ми покладемо куля на стіл

І подивимося на долоні,

І поплескаємо трошки,

Потрясём свої долоньки.

Вихователь: Можна виготовити найпростішу годівницю, використовуючи коробки з-під соку.

(Діти з допомогою вихователя виготовляють годівниці з коробок)

Вихователь: Ну, ось, Лісовичок, і готові наші годівниці.

Лісовичок: - Ай, да молодці, хлопці! Ви дійсно не тільки добрі, а й кмітливі. Годівниці змайстрували швидко і вправно. Тільки не забувайте годувати птахів! Ну, прощайте, хлопці! Мені по своїх справах пора! Та й вам пора додому. Ви сюди прийшли по клубочків, а підете по следочкам.

(Перед дітьми розкинулася доріжка зі слідами)

Вихователь: Погляньте, хлопці, вже і сліди чиїсь з'явилися на лісових стежинах (звертає увагу дітей на біле полотно зі слідами). До побачення, Лісовичок! (Діти йдуть по слідах).

Вихователь: Ну, ось ми з вами і повернулися з нашої подорожі. Хлопці, наше заняття підійшло до кінця, що вам найбільше сподобалося на занятті, що не сподобалося. (Відповіді дітей)

А зараз, давайте, побажаємо один одному щось хороше, скажімо ласкаві слова один одному.