наталья Данкіна
Конспект заняття «Пальчиками ми граємо, мова дітей ми розвиваємо»
завдання:
Закріплювати з дітьми характерні ознаки осені;
Тренувати в умінні встановлювати найпростіші причинно-наслідкові зв'язки;
Продовжувати знайомити дітей з літературними і фольклорними творами про осінь (віршами, закличками, загадками);
Розвивати логічне мислення і увагу, розмовну мову дітей,
спонукати до бажання спілкуватися;
Розвивати дрібну моторику рук шляхом різних рухів і вправ;
Виховувати у дітей чуйність, любов і повагу до рідної природи;
Вчити сюжетним пальчикових вправ, розвивати увагу, пам'ять, орієнтування в просторі, швидкість;
Вчити елементів самомасажу.
Активізація словника: осінній, таємничий, казковий, зимуючі птахи, предзимье, міжсезоння, голодно, Синичкин свято.
Попередня робота: розучування закличек, віршів про осінь; слухання аудіозаписи звуків лісу; розучування пальчикових ігор, спостереження за змінами в природі з настанням осені; бесіда "Перелітні і зимуючі птахи", розгляд ілюстрацій про осінь.
Устаткування: клубочки за кількістю дітей, ілюстрації про осінь, ілюстрації птахів, прищіпки, ширма, непридатний матеріал, Лісовичок, молочні пакети для виготовлення годівниць, сліди на снігу.
Хід заняття.
Вихователь: Хлопці, у нас на занятті сьогодні гості. Давайте ми з ними привітаємося: скажімо, дружно «Здрастуйте».
Пальчикова гра «Здрастуй!»
Здрастуй, сонце золоте! Пальцями правої руки
Здрастуй, небо блакитне! по черзі «вітаються»
Здрастуй, вільний вітерець! з пальцями лівої руки,
Здрастуй, маленький дубок! поплескуючи один одного
Ми живемо в одному краю - кінчиками, починаючи з великих
пальців.
Всіх ми вас вітаємо! Переплітають пальці замочком
і піднімають руки над головою.
Вихователь: Коли ми вітаємо один одного, які слова ми ще говоримо? (Відповіді дітей).
А тепер давайте ми розповімо нашим гостям як ми живемо.
Пальчикова гра «Як живеш?»
- Як живеш?
- Ось так! (великі пальці вперед)
- Як пливеш?
- Ось так! (імітація плавання)
- Як біжиш?
- Ось так! (вказівні і середні пальці «біжать»)
- У далечінь дивишся?
- Ось так! ( «Бінокль»)
- Чекаєш обід?
- Ось так! (Підперти щоку кулачком)
- Махаєш слідом?
- Ось так! (помахати пензлем руки)
- Вранці спиш?
- Ось так! (обидві руки під щоку)
- А дзуськи?
- Ось так! (грюкнути по надутим щоках).
Вихователь: Хлопці, сьогодні вранці мені на телефон прийшло смс-повідомлення, в якому нас запрошують в подорож в осінній ліс.
Вихователь: Хлопці, ви готові відправитися в подорож? Не за грибами, не за кольорами, а за лісовими чудесами! (Відповіді дітей).
Але спочатку до нього треба підготуватися.
(Діти виконують самомасаж).
- Ви готові, очі?
- Так! (погладжування століття)
- Ви готові, вушка?
- Так! (погладжування вух)
- Ви готові, ручки?
- Так! (погладжування кистей рук)
- Ви готові, ніжки?
- Так! (погладжування ніг)
- Ви готові? (Розвести руки в сторони)
- Так! (обійняти себе руками)
Молодці! Всі готові.
Вихователь: Давайте візьмемо по клубочки, і, змотуючи його, ми, як ніби йтимемо по лісових доріжках. Слухайте, дивіться і запам'ятовуйте все на своєму шляху.
Звучить музика. Діти беруть по клубку і проходять по "стежці", змотуючи попутно руками клубок.
Вихователь: - Хто зможе описати свій шлях по казковій стежці? Що відчували? Не забудьте, потрібно розповісти так, щоб всі повірили: ви дійсно йшли по осінньому лісі.
Діти діляться враженнями. (Хтось перелазив через дерево, що впало, настав на шишку під деревом, чув шурхіт чиїхось кроків і т. Д.)
Вихователь: Ось ми з вами в лісі!
(На мольберті вивішені ілюстрації із зображенням осені)
Вихователь читає вірш:
- Здрастуй ліс, дрімучий ліс,
Полон казок і чудес!
Хто в глушині твоєї таїться?
Що за звір? Яка птах?
Всі відкрий, що не утаі,
Ти ж бачиш, ми свої!
Пальчикова гра «Осінь»
Вітер по лісі літав,
Вітер листочки вважав:
(плавні хвилеподібні рухи долонями)
Ось дубовий,
Ось кленовий,
Ось Горобиновий різьблений,
Ось з берізки - золотий,
(загинають по одному пальчику на обох руках)
Ось останній лист з осинки
Вітер кинув на стежку.
(спокійно укладають долоні на стіл)
Вихователь: У який ліс ми з вами прийшли? Відповіді дітей. (Осінній, красивий, таємничий, казковий, чудовий, дрімучий, чарівний)
Вихователь: А тепер давайте подивимося, яку пору року зображено на картинках? (Відповіді дітей.)
Вихователь: Яка осінь? (Відповіді дітей.)
Вихователь: Чому ви так вирішили? На цій картинці в лісі лежить сніг. Я думаю, що це зима. (Діти доводять, що на картинках зображено осінь, називають осінні ознаки: сіре небо, що облетіли або пожовкле листя, сонце часто ховається за сірими хмарами).
- А як ще називають пізню осінь? (Час перед початком зими, міжсезоння). Вихователь: Хлопці, як ви думаєте, що дарує осені посмішку? (Сонце). Подивіться наше, сонце, чому то не посміхається, що йому не вистачає? (Лучик). А давайте, щоб наше сонце посміхалося і нас гріло, ми додамо йому промінчиків.
(Діти додають промені-прищіпки до заготівлі з картону)
Вихователь: А тепер закрийте очі і прислухайтеся: про що говорить ліс?
Вихователь ховається за ширму і за допомогою захованих там предметів видає звуки, що імітують лісові шуми - надломлює товсті і тонкі гілки, включає мелодію "голоси птахів", стукає молоточком по дереву. Потім пропонує дітям висловитися, що б це могло бути.
(Відповіді дітей: заєць пробігся, птахи співають, дятел по дереву стукає).
Звучить звукозапис "голоси птахів".
Вихователь: Чуєте, як співають птахи?
Пальчикова гра «Пташки»
Ця пташка - соловей, Діти загинають по одному
Ця пташка - горобець, пальчику на обох руках.
Ця пташка - омелюхи,
Ця пташка - деркач.
Ця пташка - злий орлан. Махають складеними навхрест долонями.
Пташки, пташки, по домівках. Махають обома руками, як крилами.
Вихователь: А чому ж там мало чути пташиних голосів? (Відповіді дітей)
-А які птахи залишилися зимувати? (Відповіді дітей)
(На дошці - ілюстрації зимуючих птахів)
- Як живеться птахам взимку? (Відповіді дітей)
- Чому? (Відповіді дітей)
- Чи можемо ми з вами якось допомогти? (зробити годівниці, покришити хлібні крихти)
Вихователь: Чи знаєте ви, що за народним календарем 12 листопада - Синичкин свято? Що ви можете розповісти про Синиця святі? (В цей день зимуючі птахи прилітають ближче до житла людини).
Вихователь: Правильно, скоро зима, птахам стало холодно, вони подають сигнал, що прийшла пора подбати про них, підгодувати. А давайте згадаємо, які птахи прилітали в нашу годівницю.
Пальчикова гра "Годівниця"
Скільки птахів до годівниці нашої
Прилетіло? Ми розповімо.
(ритмічно стискають і розтискають кулачки)
Дві синиці, горобець,
Шість щиглів і голубів,
Дятел в строкатих пір'ячко.
(на кожну власну назву птиці загинають по одному пальчику)
Всім вистачило зерняток.
(ритмічно стискають і розтискають кулачки)
Вихователь: Діти, подивіться, будь ласка, уважніше на наших птахів, які у нас на дошці. Чи всі з них встигли відлетіти. (Відповіді дітей)
Яка пташка залишилася? (Каченя).
З'являється лялька - Лісовичок.
Лісовичок: Ви навіщо прийшли? Гілки ламати, ведмедя будити, вогнище розпалювати?
- Ні, ми прийшли лісом помилуватися.
Лісовичок: Так, бачу я, ви добрі хлопці. Тоді допоможіть мені, будь ласка. На вулиці вже заморозки почалися. У зимуючих птахів зовсім корму не залишилося. Як їм допомогти - не розумію! Може бути, ви знаєте як?
Діти пропонують варіанти (зробити годівницю, покришити крихти хліба.)
Масаж Су - Джок кулями (діти повторюють слова і виконують дії з кулькою відповідно до тексту)
Цей кулька непростий, - (милуємося кулькою на лівій долоні)
Він колючий, ось який. - (накриваємо правою долонею)
Будемо з кулькою грати - (катаємо кулька горизонтально)
І долоньки зігрівати.
Раз катаємо, два катаємо - (катаємо кулька вертикально)
Сильніше на кульку натискаємо.
Як колобок ми покатаємо, - (катаємо кулька в центрі долоні)
Сильніше на кульку натискаємо.
(Виконуємо руху відповідно до тексту в правій руці)
В руку праву візьмемо,
У кулачок його стиснемо.
(Виконуємо руху відповідно до тексту в лівій руці)
В руку ліву візьмемо,
У кулачок його стиснемо.
(Виконуємо руху відповідно до тексту)
Ми покладемо куля на стіл
І подивимося на долоні,
І поплескаємо трошки,
Потрясём свої долоньки.
Вихователь: Можна виготовити найпростішу годівницю, використовуючи коробки з-під соку.
(Діти з допомогою вихователя виготовляють годівниці з коробок)
Вихователь: Ну, ось, Лісовичок, і готові наші годівниці.
Лісовичок: - Ай, да молодці, хлопці! Ви дійсно не тільки добрі, а й кмітливі. Годівниці змайстрували швидко і вправно. Тільки не забувайте годувати птахів! Ну, прощайте, хлопці! Мені по своїх справах пора! Та й вам пора додому. Ви сюди прийшли по клубочків, а підете по следочкам.
(Перед дітьми розкинулася доріжка зі слідами)
Вихователь: Погляньте, хлопці, вже і сліди чиїсь з'явилися на лісових стежинах (звертає увагу дітей на біле полотно зі слідами). До побачення, Лісовичок! (Діти йдуть по слідах).
Вихователь: Ну, ось ми з вами і повернулися з нашої подорожі. Хлопці, наше заняття підійшло до кінця, що вам найбільше сподобалося на занятті, що не сподобалося. (Відповіді дітей)
А зараз, давайте, побажаємо один одному щось хороше, скажімо ласкаві слова один одному.