Конспект заняття «Де живуть звірі»




Дата конвертації16.08.2019
Розмір8.47 Kb.
ТипТемочка

Зінаїда Кисельова
Конспект заняття щодо особливостей диких тварин і їх звички «Де живуть звірі»

завдання:

освітні:

Закріпити знання дітей про диких тварин, про їх зовнішній вигляд, про особливості їх повадок. Закріпити назви дитинчат. Уточнити назву житла.

Закріпити знання про основні геометричні фігури (коло, квадрат, трикутник); про основні кольорах (червоний, синій, жовтий, зелений) і відтінку - сірого.

Розвиваючі:

Розвивати зв'язну діалогічну мова, вміння узгоджувати різні частини мови.

Розвивати увагу, пам'ять, мислення.

Розвивати творчі здібності дітей; вміння акуратно, чисто працювати з фарбами.

виховні:

Виховувати любов до навколишнього світу;

Почуття жалю, бажання допомогти;

Виховувати акуратність, охайність.

устаткування:

Декорація «ліс», запаси білки гриби.

Слайд-шоу на проекторі «Жителі лісу»

Кожній дитині альбомний аркуш із зображенням білого зайця, гуашеві фарби сірого кольору, ватяні палички, серветки.

хід заняття

В .: Який сьогодні гарний день, до нас гості прийшли, давайте привітаємося, сміявся їм.

В: Скажімо «Здрастуйте!» Один одному.

Нам вітатися ні лінь:

Всім «Привіт!» І «Добрий день!»;

Якщо кожен посміхнеться -

Утро доброе почнеться.

Ось як сонечко встає,

Вище, вище, вище.

(Підняти руки вгору. Потягнутися)

До ночі сонечко зайде

Нижче, нижче, нижче.

(Присісти навпочіпки. Руки опустити на підлогу)

Добре Добре,

Сонечко сміється.

А під сонечком нам всім

Весело живеться.

(Ляскати в долоні. Посміхатися)

Пошта:

«Терміново приходите, терміново допоможіть!

Відбуваються чудеса, які не поділимо ми лісу.

Нас чарівник налякав, нас він всіх зачарував.

Ми забули, хто ми є, що нам пити і що нам є.

Рятуйте, приходьте і нас терміново помиритися! »

Жителі лісу.

В .: як називаються тварини, які живуть в лісі? (Дикі)

В .: яких диких тварин ви знаєте?

В .: чому їх називають дикими?

В .: якийсь чарівник всіх тварин зачарував, тепер вони не знають хто вони такі, що їм їсти, де жити, а головне, не впізнають своїх дитинчат. Вони просять нас про допомогу, допоможемо?

В .: Але на чому можна відправитися в ліс? Давайте згадаємо, які види транспорту ми знаємо.

В .: на літаку відправляються на далекі відстані, поїзд їде по рейках, на кораблі пливуть по морю, в машині вміщається мало людей.

В .: Нас багато або мало?

Звучить пісня «Новорічний паровозик»

В .: здається, ми доїхали. Тут дуже красиво, але я не бачу жодного лісового жителя. Звірі, напевно, дуже розгублені, адже вони забули, хто вони такі.

В .: Ой, дивіться, під кущем, під кущем

Хтось з руденьким хвостом.

Як ви думаєте, хто це? ,

1 слайд Лиса.

В .: Розгляньте лисицю і розкажіть, яка вона.

Лисиця руда, красива, хитра. У неї пухнастий, довгий хвіст. Її часто називають шахрайка, що означає шахрайка. Лисиця не змінює шубку, вона і влітку і взимку руда.

-як називається дитинча?

2 слайд. Нора.

Під кущика лисий будинок. Як називається будинок лисички?

В .: вхід в нору вузький, довгий, а всередині нора простора, зручна.

В .: хто знає, навіщо лисиці такий пухнастий хвіст? (сліди замітати)

3 слайд. Ведмідь.

- хто це?

-Розкажіть, діти, ведмідь який? (великий, бурий, добрий, у нього потужні лапи, маленькі вуха)

-як називається дитинча?

-що любить їсти?

- але взимку немає меду і ягід, що ж ведмідь робить?

-де спить?

4 слайд. Ведмідь у барлозі.

Физкультминутка «Три ведмеді»

Три ведмеді йшли додому Діти крокують на місці перевалюючись

Папа був великий-великий. Підняти руки над головою, потягнути вгору.

Мама з ним менший на зріст, Руки на рівні грудей.

А синок - малятко просто. Присісти.

Дуже маленький він був, Присівши, гойдатися по-ведмежому.

З брязкальцями ходив. Встати, руки перед грудьми стиснуті в кулаки.

Дзинь-дзень, дзень-дзень. Діти імітують гру з брязкальцями.

В .: Подивіться, що я на ялинці знайшла? Гриби? хіба на ялинці ростуть гриби?

В .: що росте на ялинці? (шишки та голки) Де ростуть гриби? (на землі)

В .: тоді чиї ж це гриби? (запаси білки) Де ж сама білочка?

5 слайд. Білка

В .: ось вона дивиться на нас і просить допомоги, адже вона забула, хто вона така. Давайте, хлопці, ми розповімо про неї.

Яка у білки шубка? (руда, пухнаста)

Вушка, хвіст?

Як називається дитинча білки? (білченя)

Як називається її будиночок? (дупло)

6 слайд. Білка в дуплі.

В .: білки влаштовують собі будиночок високо на дереві. Давайте, разом покажемо, як високо. (Встаємо на носочки)

В .: як ви думаєте, чому будиночок білки знаходиться так високо? (щоб інші звірі не могли дістати ні її, ні її запаси)

В .: у всіх тварин є свої будиночки: у ведмедя - барліг, у лисиці - нора, у білки - дупло, а де ж живе заєць? Який у нього будиночок?

В .: у зайчика немає будиночка, під кущика поспав і втік, тому він швидко і бігає, тому що сховатися ніде.

7 слайд. Заєць сірий.

В .: Ось і зайка, давайте разом розглянемо.

Які у нього вуха, хвіст, шубка?

В .: заєць справжній модник: взимку він носить біленьку шубку, а влітку - сіреньку. Як ви думаєте, чому? (щоб легше було сховатися)

Ой, біда! Зараз вже зима, а наш заєць до сих пір не поміняв шубку, треба допомогти.

Прикрашення сірого зайця в білий колір (методом «стусана» ватяними паличками)

8 слайд. Заєць білий.

В .: дивіться, заєць уже білий, ми йому допомогли. Відмінна робота, хлопці, молодці! Ой, він вже поїхав.

9 слайд. вовк

В .: У нас ще один житель здався.

Сірий страшний і зубастий

справив переполох

Всі звірята розбіглися

Налякав звірят тих ...

В .: розкажіть який він?

Пальчикова гімнастика про вовка

11 слайд Лігво.

В .: у вовка теж є будинок, розгляньте який він. Його будинок називається лігвом.

Звучить сумна музика, з'являється чарівник.

В .: чарівник, що трапилося, чому ти такий сумний?

Чарівник: я вчора випадково зачарував усіх тварин в лісі. Чар назад не можу - слова забув.

В .: не хвилюйся, чарівник, всім тваринам ми вже допомогли. Ми нагадали, хто вони такі, де живуть і що люблять їсти.

В .: хлопці, давайте розповімо чарівникові, якою твариною ми допомогли? А це якісь тварини (дикі, а чому вони-дикі?

Чарівник: Спасибо большое, ви мене так виручили.

А ви хто такі і звідки з'явилися? (з садка)

Чарівник: що ви там робите?

Чарівник: прийшла моя пора вас радувати. Закривайте очі.

Чарівник вимовляє спеціальні слова і з'являється величезна цукерка.

В .: Як же ми поділимо одну цукерку на всіх?

Чарівник ще раз просить закрити очі, чаклує і з великою цукерки з'являється багато маленьких.

Чарівник дякує за допомогу і йде.

В .: ой, хлопці, вже дуже пізно, пора повертатися. На поїзді буде довго, тому в групу повернемося на літаках. Руки в сторони: завели моторчики, розправили крила і полетіли. В політ відправляємо літак.

ПІДСУМОК ЗАНЯТТЯ

Хлопці, розкажіть про диких тварин, щоб злий чарівник не зміг їх більше зачарувати. Згадайте, чим харчуються, де живуть, які частини тіла є у них, як називаються їх дитинчата.