• Хід ООД
  • Конспект відкритого заняття з розвитку мовлення в старшій групі «Гра-подорож по зоопарку»




    Скачати 11.21 Kb.
    Дата конвертації12.10.2018
    Розмір11.21 Kb.
    ТипЗоопарк. Заняття та ігри на тему зоопарку
      Навігація по даній сторінці:
    • Хід ООД

    людмила Рудомьоткін
    Конспект відкритого заняття з розвитку мовлення в старшій групі «Гра-подорож по зоопарку»

    Відкрите заняття з розвитку мовлення

    «Гра - подорож по зоопарку»

    (складання описових розповідей)

    старша група

    Склала і провела:

    Вихователь гр. №3

    Рудомьоткін Л. Н.

    Красногорськ 2017

    завдання:

    - Узагальнити уявлення дітей про диких тварин, про їх зовнішній вигляд, способи харчування, способи захисту від ворогів.

    - Закріпити навички культурного і безпечної поведінки в зоопарку.

    - Розвивати увагу, кмітливість, уміння читати графічну схему, аналізувати і складати розповідь, спираючись на неї, складати описовий розповідь про тварину з 7 - 10 пропозицій. Тренувати в умінні будувати опис логічно, послідовно (без повторів).

    -Упражнять у використанні прикметників, дієслів, що характеризують тварини.

    - Закріпити знання дітьми структури розповіді.

    - Розвивати пам'ять, увагу, спостережливість, логічне мислення, вміння аналізувати, виділяти зайвий об'єкт.

    - Розвивати уміння вислуховувати відповіді товаришів, доповнювати їх.

    - Виховувати інтерес до життя тварин, любов, дбайливе ставлення до них.

    Інтеграція областей: «Комунікація», «Соціалізація», «Безпека», «Пізнання», «Художня література», «Фізичне виховання».

    Попередня робота:

    • Бесіди про тварин, птахів, риб.

    • Загадування загадок.

    • Розгляд картинок, ілюстрацій, фотографій дітей з тваринами.

    • Д / і: «Хто де живе?», «Збери сім'ю», «Хто зайвий?», «Слова навпаки», «Скажи, який?», «Чий хвіст, чия голова?»

    • Читання: р. н. с. «Хвости», «Лисиця і вовк», В. Маяковський «Що ні сторінка, - то слон, то левиця», К. Чуковський «Клишоногий і лисиця», С. Я. Маршак «Дітки в клітці».

    • Екскурсія дітей з батьками в московський зоопарк.

    Словникова робота:

    Іменники: ведмідь - ведмедиця-ведмежа і т. П., Хижак, вольєр, клітина, тераріум, хутро, шкіра, лігво, нора, барліг, дупло, екскурсовод.

    Прикметники: травоїдний, дикий, густий, теплий, пухнастий, полохливий, клишоногий, зубастий.

    Дієслова: ховати, клацати, гарчати, вити, нападати, тікати, кидатися, добувати.

    Методи і прийоми:

    Словесний: художнє слово, питання, пояснення, вказівки, приклад відповіді товариша.

    Наочний: ілюстрації, картинки, фото, квитки для автобуса, схема-модель опису дикої тварини - мнемотабліца.

    Практичний: складання описових розповідей.

    Ігровий: ігрова ситуація, д / і та ін.

    Устаткування: ав. квитки для поїздки в зоопарк (картки з буквами, набір картин або фігурки диких тварин, схема для складання описового оповідання.

    Хід ООД:

    1. Восп-ль: - Хлопці, сьогодні до нас на заняття прийшли гості, вони посміхаються вам. І ви посміхніться гостям. Посміхніться один одному. Посміхніться і мені!

    - Молодці. Сьогодні у нас незвичайне заняття, а щоб дізнатися, чому воно незвичайне вам потрібно відгадати мою загадку. Слухайте:

    Дуже просимо - заходите

    У наш просторий світлий будинок.

    Дуже просимо - подивіться,

    Як в ньому весело живемо.

    Є у нас слони, пантери,

    Крокодили і їжаки.

    Є просторі вольєри,

    У них ведмеді і моржі,

    А недавно у звірів

    Тут обідав горобець.

    Що це за будинок?

    Діти: - Зоопарк.

    Восп-ль: - Правильно - це зоопарк! Хто там живе?

    Діти: - Звірі.

    Восп-ль: - А як ви думаєте, для чого створений зоопарк?

    Діти: - Щоб люди могли побачити тварин з різних країн: з жарких і північних країн.

    Восп-ль: - А ви коли-небудь були в зоопарку? Кого бачили в зоопарку? А ви знаєте, чому його так назвали? Назва «зоопарк» походить від поєднання двох слів - зоологічний парк. Екологія - наука про тварин. Виходить, що в перекладі «зоопарк» - це парк тварин. У ньому ви можете побачити тварин наших лісів, Півночі або жарких країн. Люди в зоопарках створюють для тварин відповідні умови, близькі до тих, в яких ці тварини знаходяться в природі, добре годують їх. Якщо тварини приживаються в умовах зоопарку, у них можуть з'явитися дитинчата. Відвідувачі зоопарку із задоволенням розглядають тварин, відзначають їх ознаки і особливості.

    - Я запрошую вас поїхати в зоопарк. На чому ми поїдемо?

    Відповіді дітей.

    Восп-ль: - Ми поїдемо на екскурсійному автобусі. Що ми повинні зробити, перш ніж зайняти свої місця в ньому?

    Відповіді дітей.

    2. Восп-ль: - Правильно. Потрібно купити квитки. Ось ваші квитки, вони не зовсім звичайні. Подивіться уважно, на вашому квитку написана буква. А на стільчиках зображення різних тварин. Виберіть то тварина, назва якого починається з букви на вашому квитку. Займайте свої місця.

    Перевіряю, як діти не впоралися із завданням.

    Восп-ль: - Молодці. Можемо їхати. (Звучить пісня «Веселі друзі»)

    Восп-ль: - Перш ніж почнеться наша подорож по зоопарку, давайте згадаємо правила поведінки в зоопарку.

    Деякі люди починають кидати тваринам в вольєри і клітки цукерки, печиво і булки. Але робити цього ні в якому разі НЕ МОЖНА, тому що тварини можуть серйозно захворіти. НЕ МОЖНА дражнити, лякати тварин. НЕ МОЖНА нічого кидати в тварин. НЕ МОЖНА заходити за огородження. НЕ притулятися до огорож. НЕ просовувати руки. ВИКОНУВАТИ чистоту і тишу.

    3. Восп-ль: - Ми прибули в зоопарк. Кожен з вас буде екскурсоводом і розповість про якомусь тваринному. Подивіться і скажіть, які тварини живуть в цій частині зоопарку?

    Діти: - Вовк, лисиця, білка, бурий ведмідь.

    Восп-ль: - Як їх можна назвати, одним словом?

    Діти: - Тварини наших лісів.

    Восп-ль: - Назвіть тварин, які тут живуть.

    Діти: - жираф, зебра, панда, тигр.

    Восп-ль: - Як їх можна назвати, одним словом?

    Діти: - Екзотичні тварини, т. Е. Тварини, які живуть в інших країнах.

    Восп-ль: - Щоб розповідь вийшов цікавим, ми будемо користуватися ось цією схемою. Послухайте, як це зроблю я.

    - «Це вовк. Це дика тварина наших лісів. Він невеликого розміру, тіло вкрите густою сірою або бурою шерстю. Вовк - хижак, харчується іншими тваринами. У нього сильні ноги, гострі зуби і кігті. Житло вовка називається лігво. Живуть вовки зграями: вовки, Вовчихи і маленькі вовченята. Вовк приносить шкоду людині, тому що нападає на свійських тварин. Але приносить користь лісі, тому що знищує хворих мешканців. Тому його називають «санітаром» лісу ».

    Пропоную розповісти 2 дітям про тварин.

    4. Восп-ль: - Давайте згадаємо, як звірі в одній казці жили всі разом.

    Физминутку «Теремок»

    - Стоїть у полі теремок, він не низький не високий, (підняти руки над головою)

    -На вході висять таблички замок, (присісти, встати)

    -Хто його відкрити б зміг, (рух зап'ястям вгору, вниз)

    -Слева - зайка, праворуч-ведмедик, (повертають голову)

    -Отодвіньте-ка засувку, (пробують потягнути замок в сторони)

    -Слева - їжачок, праворуч - вовк, (поворот голови)

    -Нажімают на замок, (стискають, розтискають зап'ястя)

    -Зайка, ведмедик, їжачок, вовк,

    відкривають теремок. (Розводять руки в сторони)

    5. Восп-ль: - Молодці. Вирушаємо далі. Послухаємо наступних екскурсоводів.

    Пропоную ще 2 дітям розповісти про тварин.

    6. Гра з м'ячем «Згадай і назви».

    Восп-ль: - Давайте трохи відпочинемо і пограємо в гру. Станьмо в коло і, передаючи м'яч один одному, будемо називати тварин різних країн і їх ознаки. Головна умова - не повторюватися. Наприклад: високий жираф, хижий білий ведмідь, смугастий тигр, і т. Д.

    Діти: - повільна черепаха, незграбний пінгвін, швидка зебра, зубастий крокодил, клишоногий бурий ведмідь, моторна білка, хитра лисиця,

    7. Восп-ль: - Молодці. Вирушаємо далі. Послухаємо наступних екскурсоводів.

    Пропоную ще 2 дітям розповісти про тварин.

    8. Восп-ль: - Молодці. Подивіться, в зоопарк везуть ще звірів (ставлю на складальне полотно велику картину з зображенням вантажівки, виставляю предметні картинки із зображенням голови або хвоста тварини або птиці в прорізи вантажівки).

    Восп-ль: - Назвіть, чия голова або чий хвіст здалися в вантажівці і відгадайте, кого перевозять в зоопарк. І складіть речення за зразком: «Це левова голова або левиний хвіст, в зоопарк везуть лева. У зоопарк везуть лева, бо це левова голова або левиний хвіст »; «Це ведмежа голова або ведмежий хвіст, в зоопарк везуть полярного ведмедя. У зоопарк везуть полярного ведмедя, тому що це ведмежа голова або ведмежий хвіст ». І т.д.

    Відповіді дітей.

    9. Восп-ль: - Ось і закінчилася наша подорож по зоопарку. Пора нам повертатися в дитячий сад, займайте свої місця в автобусі. Поки їдемо, пограємо з пальчиками.

    Пальчикова гімнастика.

    Ми крокуємо в зоопарку

    (Вказівний і середній пальці ходять по столу,

    Побувати там кожен радий,

    (хлопки в долоні, стукіт кулачків)

    Там поні, зебри, крокодили,

    Папуги і горили,

    (загинаємо пальці від великого на правій руці)

    Там жирафи і слони,

    Мавпи, тигри, леви.

    (загинаємо пальці на лівій руці від великого)

    А в руках у нас рушницю

    (показати руками рушницю)

    Фотографує воно.

    (Зображуємо фотоапарат,

    Зробимо все фото-

    Ось полювання, так хочеться!

    (стискаємо і разжимаем пальці).

    10. Восп-ль: - Ось ми знову в дитячому саду.

    - Вам сподобалася екскурсія?

    - А що вам сподобалося найбільше?

    - Ви б хотіли ще раз там побувати?

    - Ми обов'язково ще повернемося в зоопарк і поговоримо про інших мешканців.

    - А на пам'ять вам залишаться ці фотографії тварин. (Роздаю дітям розмальовки із зображенням різних тварин.



    Скачати 11.21 Kb.

    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Конспект відкритого заняття з розвитку мовлення в старшій групі «Гра-подорож по зоопарку»

    Скачати 11.21 Kb.