• Хід заняття
  • Конспект відкритого заняття з освітньої галузі «Пізнавальний розвиток»




    Дата конвертації23.05.2018
    Розмір3.52 Kb.
    ТипТемочка

    Людмила Чубова
    Конспект відкритого заняття з пізнавальному розвитку «В гостях у трьох ведмедів» у другій молодшій групі

    «В гостях у трьох ведмедів» у 2 молодшій групі

    укладачі:

    Вихователь МБДОУ №16

    Чубова Людмила Олексіївна

    Дата проведення: 17.05. 2017 р

    Невинномиськ 2017 р

    завдання:

    1. Закріпити вміння дітей розрізняти і називати геометричні фігури за кольором. Складати з них картинки за зразком.

    2. Продовжувати формувати вміння порівнювати предмети за величиною а так же співвідносити їх з іншими предметами.

    3. Продовжувати вчити орієнтуватися в просторі, закріпити вміння визначати ліву і праву сторону щодо себе; класифікувати предмети за ознаками: «посуд», «одяг».

    Матеріали: конверт з листом, м'які іграшки три ведмедя, набір посуду та одягу, кольорові геометричні фігури, куб-модуль, картинки-зразки, три пляшечки з під йогурту різної величини, червоні і жовті паперові літачки.

    Методичні прийоми:

    бесіда

    Пояснення умов виконання завдань

    Хід заняття:

    1. Вихователь читає лист із запрошенням погостювати у трьох ведмедів. Але щоб доїхати до лісу, потрібно купити квитки - геометричні фігури різного кольору.

    Поїзд- стільці з наклеєними геометричними фігурамі- на 1 стілець більше, ніж дітей. Діти називають свій квиток і шукають своє місце.

    Вос-ль: Чого більше дітей або стільців, на скільки? (на 1)

    Діти під музику «їдуть в ліс».

    2. В лісі: річка з мостом - лавкою.

    Вос - ль: Діти, нам потрібно перейти через міст, а міст хитається, діти можуть впасти, як нам бути?

    Відповіді дітей: (проповзти на животі)

    Вос - ль: Які сміливі діти.

    3. На підлозі три види слідів

    Вос - ль: Як ви думаєте чиї вони?

    відповіді дітей

    Вос-ль: А в який бік нам іти?

    4. Підійшли до ширми (будиночок трьох ведмедів), постукали. На підлозі розкидані посуд і одяг.

    Вос - ль: Чому такий безлад?

    Настасья Пилипівна: Мишко грав, розкидав, діти допоможіть навести порядок.

    Вос - ль: Діти, що лежить на підлозі? Запропонувати згрупувати предмети за ознакою, назвати групу і розкласти по коробках.

    Мишко: Дякую! А я хочу з вами пограти д / гра «Де ведмедик?» (Ведмедик сидить на кубі, за кубом, попереду, ліворуч, праворуч).

    Мишко: Я дуже люблю будувати різні будиночки, а ви зможете побудувати такий же з геометричних фігур: д / гра «Склади картинку» (по готовому зразку з геометричних фігур)

    Вос - ль: Діти, а які геометричні фігури ви використовували для спорудження будинку?

    відповіді дітей

    Вос - ль: Діти нам пора повертатися в дитячий сад. Хлопці, я приготувала частування для ведмедів, але не знаю, кому який йогурт дати?

    відповіді дітей

    Діти дають частування ведмедям співвідносять у відповідність з розміром.

    Мишко: Я теж приготував дітям подарунки - паперові літачки, дівчаткам - червоні, хлопчикам - жовті.

    Діти дякують, сідають в поїзд і «їдуть» в дитячий сад.