• Хід заняття
  • Конспект відкритого заняття з музичного виховання «Ми анітрохи не нудьгуємо, разом робимо, граємо»




    Дата конвертації07.12.2019
    Розмір8.66 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Катерина Надеева
    Конспект відкритого заняття з музичного виховання «Ми анітрохи не нудьгуємо, разом робимо, граємо»

    Конспект відкритого заняття з музичного виховання.

    Тема: «Ми анітрохи не нудьгуємо, разом робимо, граємо»

    для дітей старшого дошкільного віку та батьків

    мета:

    - створення умов для можливості відчути цінність емоційного спілкування дитини з дорослим.

    - розвиток позитивних емоцій, створення позитивної атмосфери, згуртування дітей і батьків.

    завдання:

    - Сприяти розвитку творчості дітей, спонукати їх до активних самостійних дій.

    - Створювати умови для залучення дітей до інструментальній музиці і самостійного осмисленого музикування.

    - Сприяти створенню теплих стосунків у сім'ї;

    - Робити щеплення бажання брати участь в розвазі, підтримувати радісне почуття від спільних дій;

    Місце проведення: музичний зал

    Організація дитячих видів діяльності:

    1. Спілкування дитини з педагогом.

    2. Спілкування з однолітками.

    3. Спілкування дитини з батьками.

    Обладнання: музичний центр, музичні інструменти (фортепіано, ложки, бубни, дзвіночки, саморобні музичні інструменти, картки з картинками до казки «Теремок»

    Хід заняття:

    Діти з батьками входять в зал, встають в коло і співають музичне вітання «Здрастуй, здрастуй милий друг» потім сідають на стільчики.

    Муз. керівник: нахлине музика хвилею,

    Душа як вітрило розгорнеться

    І полетить в захват колишньої.

    І, може, більше не повернеться.

    Чарівної скрипки чистий звук,

    Рояля рокіт натхненний.

    І віє солодко навколо

    Якийсь таємницею незабутньої (Віра Гасем)

    Хлопці що ви можете розповісти про музику? (Відповіді дітей) Ви знаєте, як вона народжується? (Її складають композитори). Вони складають музику, а хто допомагають нам почути її? (Музиканти). Звичайно, музиканти. І живуть вони в чарівній країні музики. А як вони допомагають нам почути музику? (За допомогою музичних інструментів). Ви б хотіли побувати в чарівній країні Музики? (Відповіді дітей). Як ви думаєте, як же ми можемо туди потрапити? (Відповіді дітей). Звичайно, уві сні з нами відбуваються різні дивовижні чудеса, а щоб нам скоріше заснути, що може допомогти? (Колискова.) Мами співають колискову «Спи, моя радість, засни», діти кладуть голову на коліно і закривають очі.

    Муз. керівник: Діти сплять, вони заснули, сниться їм прекрасний сон, (включається мелодія рояля) музиканта бачать в ньому. Музика чарівна полилася навколо, і від цієї музики все ожило раптом ... але раптово музика в мить обірвалася, музикант не може нічого зіграти. Що ж йому робити, як же далі бути, хто ж зможе музикантові інструмент полагодити?

    Діти прокидаються.

    Муз. керівник: Хлопці, що ви побачили уві сні? (Відповіді дітей). Хто ж може допомогти музиканту? (Майстер). Тоді нам треба скоріше майстра знайти. Хлопці, а ми вміємо з вами робити руками? (Відповіді дітей).

    Щоб майстрами стати, треба загадку відгадати.

    Який інструмент є у кожної людини, і цей інструмент кожен з Вас носить із собою (голос).

    Голос - це найтонший

    Музичний інструмент,

    Найскладніший, самий дзвінкий,

    Найяскравіше найяскравіших стрічок!

    Він і крихкий, немов волосся,

    Він і сильний, як тайфун,

    Сам в собі має голос

    Мільйон незримих струн!

    Хлопці, яку пісню ми можемо заспівати? (Відповіді дітей). Ви знаєте, раніше люди супроводжували свій спів ударами по колінах, але незабаром переконалися, що і шматки дерева, каміння теж можуть звучати, - так з'явилися перші музичні інструменти - брязкальця, ложки, бубон. Люди досі використовують ці інструменти. Ось і у нас є такі інструменти, і наші мами нам можуть підіграти, проходите, візьміть будь-який інструмент.

    Пісня: «Добрий майстер» (батьки супроводжують спів грою на шумових інструментах, після все проходять за ширму і беруть кожен свій інструмент і проходять на місця).

    Муз. керівник: Виходьте, розкажіть, що ви з мамою змайстрували

    Проходить презентація інструментів

    Вірш

    Що за шум? І що за гам

    Лунають тут і там?

    Хто на чому зараз зіграє -

    Ми оркестр зображуємо!

    Діти - гра на музичних інструментах, виготовлених своїми руками.

    Муз. керівник: Скільки нових інструментів ви хлопці змайстрували, а хто з вас пам'ятає, на якому інструменті грав у вашому сні музикант (Рояль). А що ви знаєте про роялі? У нас є рояль? (відповіді дітей) Фортепіано - це загальна назва клавишно-струнних музичних інструментів-роялів і піаніно. У 1709 році італійський майстер Бартоломео Крістофорі з Флоренції виготовив інструмент, в якому звуки витягувалися ударами молоточків по струнах. Від сили удару залежала гучність звучання. З'явилася можливість отримувати як гучні, так і тихі звуки. На італійській мові голосно і тихо - «форте» і «піано». Від цих слів і пішла назва інструменту.

    Сучасні різновиди інструменту - це рояль і піаніно. Рояль зазвичай використовують для концертного виконання. Струни в ньому розташовані горизонтально, тому він займає багато місця.

    - Рояль багато клавіш має і струн.

    У кожної струни - молоточок-ІГРУНОВ.

    У клавіш два кольори - чорний і білий.

    Піаніст на роялі грає вміло.

    Знову потрібно диво, де ми ще можемо з ним зустрітися (В казці)

    Ваші мами хотіли вам розповісти казку, будемо слухати? (відповіді дітей) Казка не проста, а музична. Хто ким буде, вибирайте самі (мамам пропонується вибрати будь-яку картинку і муз. Інструмент.)

    Казка «Теремок»

    Муз. керівник: В країну казок ми потрапили, і тут майстри-професіонала зустріли.

    Вірш

    Вранці, вночі, цілісінький день

    У музичній майстерні,

    Де робота не варто,

    Усюди музика звучить.

    Майстри там не прості -

    У них руки золоті.

    Можуть музику лагодити,

    Щастя, радість всім дарувати.

    Муз. керівник: Поки майстер працює над інструментом, пропоную не нудьгувати, а всім разом станцювати, маму за руку беріть і на танець запросіть.

    Танець з мамами

    За лаштунками звучить наспів мелодії лісової пісеньки.

    Муз. керівник: Хлопці, ви чуєте, що це звучить? (рояль)

    Музика - чудова робота

    Щоб людям серце схвилювати,

    Мало п'єсу вивчити по нотах,

    Треба навчитися чаклувати.

    Треба перетворюватися в ведмедика,

    На сосну дертися, гурчачи,

    Або тремтіти травичкою тонкої

    У лісового чистого струмка.

    Той, хто знає і вміє,

    Той приносить щастя в кожен будинок.

    Постарайся, стань швидше

    Добрим музикантом - чаклуном.

    Музична школа-твір Е. Гріг «Кобольд»

    Муз. керівник: Для вас прозвучав твір Е. Гріг «Кобольд»

    у виконанні учениці 6 класу музичної школи.

    Разом з музикою можна радіти, сумувати, а можна дізнаватися що - щось нове! Сподіваємося, що ця зустріч з музикою знайде відгук у ваших серцях. Наша подорож в світ музики підійшло до кінця. До побачення! До нової зустрічі!

    Під музику діти і батьки виходять із зали.




    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Конспект відкритого заняття з музичного виховання «Ми анітрохи не нудьгуємо, разом робимо, граємо»