• Хід освітньої діяльності
  • Конспект відкритого заняття «Моя сім'я»




    Дата конвертації08.05.2019
    Розмір6.4 Kb.
    ТипТемочка

    Валицкий Марія
    Конспект відкритого заняття «Моя сім'я»

    Тема: «Моя сім'я»

    Мета: Закріпити уявлення про сім'ю, як про людей, які живуть разом, кохають одне одного, піклуються одне про одного.

    завдання:

    1. Закріплювати уявлення про трудові обов'язки всіх членів сім'ї.

    2. Тренувати дітей в умінні правильно відповідати на питання, правильно підбирати до слів прикметники та дієслова.

    3. Розвивати зв'язне мовлення, логічне мислення, увагу, пізнавальний інтерес.

    4. Виховувати позитивні взаємини в сім'ї, повагу, взаємовиручку, любов до всіх членів сім'ї.

    Інтеграція освітніх областей: пізнавальний розвиток, соціально-комунікативний розвиток.

    Робота над словником: Сім'я, взаєморозуміння, турбота, родичі, традиції.

    Види дитячої діяльності: ігрова, комунікативна, рухова, пізнавальна

    Створення середовища для організації та проведення освітньої діяльності: медіа-обладнання, відеофільм, кросворд, казковий герой, конверт із завданнями.

    Хід освітньої діяльності

    1. Організаційний.

    Під музику заходять діти в групу.

    Вихователь: хлопці подивіться як багато сьогодні у нас гостей. Давайте привітаємося з ними. Ой хлопці ви чуєте? Хто це до нас йде?

    Під музику входить Буратіно.

    Буратіно: здрастуйте хлопці, я до вас прийшов за допомогою, допоможіть мені розгадати ось цей кросворд який дав мені П'єро. Я в боргу перед вами не залишуся.

    Буратіно йде під музику.

    2. Мотиваційний.

    Вихователь: Хлопці а хто знає що нам потрібно робити з кросвордом?

    Вихователь які молодці! А для того, що б ми дізналися тему нашого кросворда, давайте подивимося на екран.

    Перегляд відеофільму

    3. Освітній.

    Вихователь: Хлопці подивіться, що ще нам залишив Буратіно (конверт із завданнями для кросворду). Давайте подивимося, що там. Це завдання для розгадки кросворду.

    Завдання 1.

    Вихователь: Хлопці пропоную послухати вам пісню і сказати про кого вона? Це буде перша відповідь в нашому кросворді.

    Грає нарізка з пісень про «маму»

    Вихователь: хлопці про кого співається в пісні? Абсолютно вірно і зараз ми з вами в пишемо це слово.

    Завдання 2.

    Вихователь: хлопці а для того, що б відгадати друге слово нам треба виконати физминутку «Дім»

    Раз два три чотири п'ять. (Діти виконують стрибки на місці)

    Будемо будувати і грати.

    Будинок великий, високий будуємо. (Встають на носочки і тягнуться руками вгору)

    Вікна ставимо, дах кроєм. (Показати руками вікно, дах - зімкнути руки над головою)

    Взяли, дітки, білий кому (зробити руками невелике коло в повітрі в нахилі вперед);

    Ми поллємо його водою, (присісти, «піднімаючи відро і виливаючи воду»)

    Будиночок буде крижаний (нахили тулуба вправо - вліво, руки на поясі)

    Ось який гарний будинок! (Вказівним жестом витягають руки вперед)

    Буде жити в ньому старий гном. (Присідають)

    Вихователь: хлопці як ви думаєте яка друга слово? Правильно це Будинок. Давайте його в пишемо.

    Завдання 3.

    Вихователь: хлопці нам треба з вами розгадати ребус і ми отримаємо третє слово. Як ви думаєте що тут за слово сховалося?

    Абсолютно вірно це слово сім'я. У пишемо це слово.

    Завдання 4.

    Вихователь: а щоб відгадати нам четверте слово, треба буде загадки відгадати.

    Хто любить і мене, і братика,

    Але більше любить вбиратися? -

    Дуже модна дівчина -

    Моя старша.

    (Сестричка)

    Мама з татом кажуть,

    Що тепер я - старший брат,

    Що за лялечка в колясці

    Плаче? Мабуть, від тряски?

    У ванній повзунків гора!

    Брату хто вона? ...

    (Сестра.)

    Хлопці як ви думаєте яке слово буде четвертим? Правильно! Вписую відповідь.

    Вихователь: Хлопці, а для того, щоб знайти відповідь на п'яте завдання вам потрібно зібрати пазл, і відповісти хто на ньому зображений. Хлопці і хто ж це? Правильно! Це дитина. Вписуємо слово.

    Завдання 6.

    Дидактична гра, спрямована на розуміння логіко-граматичних конструкцій. «Вихователь-дитина»

    Вихователь кидає м'яч і задає питання, дитина відповідає на питання і назад кидає м'яч вихователеві.

    - Чи знаєте ви свою сім'ю і родичів?

    Зараз перевіримо.

    - Сама ласкава, добра, уважна? (ненька)

    - Чоловік вашої мами? (Папа)

    - Дочка твого тата? (сестра)

    - Син твоєї мами? (брат)

    - Батько твого тата? (дідусь)

    - Дружина твого дідуся? (бабуся)

    - Ким доводиться твій брат бабусі? (онук)

    - Ким доводиться твоя сестра дідуся? (онучка)

    Які молодці! І я знайшла букву. Яка це буква? (М) вписую

    Завдання 7.

    Хлопці ось таке вам завдання, вам потрібно підібрати зменшувально-пестливі слова до слова дочка. (донька, донечка, доча, дочка). Вписуємо слово Дочка.

    Завдання 8.

    Що б знайти останню букву, потрібно відповісти на цю загадку. «Хто і вашої родини ходить в дитячий сад»? правильно! Це буква Я!

    Тепер давайте подивимося що у нас вийшло? (моя сім'я)

    Грає музика і входить Буратіно.

    Буратіно хлопці, у вас вийшло розгадати мій кросворд?

    Діти: так у нас вийшло моя сім'я,

    Буратіно: а у мене немає сім'ї.

    Діти: Буратіно не сумуй хочеш ми будемо твоєю сім'єю?

    Буратіно: якщо так можна, то я згоден! Хлопці а у мене для вас є подарунки. Дякую за допомогу і за маленьку дружню родину.

    4. Рефлексія.

    Хлопці, давайте згадаємо, що ми з вами сьогодні робили?

    Що більш за все вам запам'яталося?

    У що б ви ще пограли?