Конспект спільну освітню діяльність «Машини-помічники. вантажна »




Дата конвертації01.11.2019
Розмір4.5 Kb.
ТипТемочка

Наталія Васильєва
Конспект спільну освітню діяльність «Машини-помічники. вантажна »

Сьогодні представляю Вашій увазі конспект спільну освітню діяльність на тему «Машини-помічники. Вантажна », який розробили творчою групою вихователями Васильєвої Н. р. ; Попової Е. В.; Біцурой О. В.

Мета: створення умов для ефективного розвитку технічного потенціалу дошкільників

завдання:

освітні:

Формувати і розвивати конструкторські навички при створенні пристрою за готовими схемами.

Розвиваючі:

Розвивати пізнавальний інтерес до конструктивної діяльності, розвивати здібності дітей до моделювання, розвивати фантазію, розвивати навички довільної поведінки: уважність, терпіння, старанність.

виховні:

Сприяти формуванню вміння оцінювати свою діяльність, працювати в групах. Формувати моральні поняття: доброта, дружнє взаєморозуміння.

Очікувані результати:

- Визначати послідовність необхідних дій, відповідно до завданням;

- Створювати моделі за схемою;

- Здатність створювати різні конструкції одного і того ж об'єкта.

Попередня робота:

- бесіда про розвиток транспорту;

- розглядання картинок з серії «Транспорт»;

- загадування загадок;

- сюжетно-рольові ігри «Водії», «На вулицях міста», «Гараж»;

- д / і «Четвертий зайвий», «Збери з частин», «Геометричний конструктор. Транспорт ».

Устаткування для педагога:

Відеоролик про роботу снігоприбиральної машини, виставка вантажних машин

Устаткування для дітей:

Конструктор WeDo 2.0, ноутбуки на групу дітей

хід:

I

Ми згадали про надзвичайну ситуацію зі снігопадом і як ми вирішили допомогти населенню.

(Діти розповідають про створення снігоприбиральної машини)

Сніг зібраний. На чому вивезти його за місто?

(діти пропонують варіанти). Зупиняємося на створенні вантажівки.

Запрошую у віртуальну подорож на виставку вантажних автомобілів.

Перегляд відеоролика.

Який автомобіль підійде для вивезення снігу?

Розгляд зображення вантажівки на мультимедіа

Що спільного у всіх машин? (кабіна, фари, кузов, колеса)

Відмінність (кузов)

Які деталі потрібні для будівництва машин?

Ігрова вправа «Додай деталь»

Повторення правил безпеки при роботі з конструктором

Перед тим як ви приступите до роботи - розімніть свої пальчики.

пальчикова гімнастика

Жив на світі самоскид

Він на будівництві побував

Покотив з ранку до воріт

(Мандрівний крок, руками зображуємо кермо

Сторожа запитали: «Хто там?

(Нахил вперед, витягаючи руки перед собою

Він цегла возив і гравій

присідання, руки зображують кермо

Але, на жаль, застряг в канаві

Буксував він, буксував

(перекати з носка на п'яту)

Ледве виліз самоскид

Самоскид сигналить голосно

У мене зараз поломка

Але з ранку я знову в путь.

Мандрівний крок, який зображає кермо

II. Робота в групах

Самі розподіліть ролі, хто буде механіком, хто помічником, хто програмістом.

Діти розглядають інструкцію і покроково збирають вантажівка.

III Рефлексія

Після закінчення роботи групи представляють свої моделі за планом: назва машини, хто конструював машину, як збирали машину, які деталі використовували.

Чи можна змінити програму? Що б ви змінили?

IV. При обіграванні ситуації зі снігопадом на планшеті, виникає проблема: як завантажити сніг в вантажну машину.

Наступного разу ми сконструюємо підйомник для завантаження снігу у вантажівку.