Наталія Васильєва
Конспект спільну освітню діяльність «Машини-помічники. вантажна »
Сьогодні представляю Вашій увазі конспект спільну освітню діяльність на тему «Машини-помічники. Вантажна », який розробили творчою групою вихователями Васильєвої Н. р. ; Попової Е. В.; Біцурой О. В.
Мета: створення умов для ефективного розвитку технічного потенціалу дошкільників
завдання:
освітні:
Формувати і розвивати конструкторські навички при створенні пристрою за готовими схемами.
Розвиваючі:
Розвивати пізнавальний інтерес до конструктивної діяльності, розвивати здібності дітей до моделювання, розвивати фантазію, розвивати навички довільної поведінки: уважність, терпіння, старанність.
виховні:
Сприяти формуванню вміння оцінювати свою діяльність, працювати в групах. Формувати моральні поняття: доброта, дружнє взаєморозуміння.
Очікувані результати:
- Визначати послідовність необхідних дій, відповідно до завданням;
- Створювати моделі за схемою;
- Здатність створювати різні конструкції одного і того ж об'єкта.
Попередня робота:
- бесіда про розвиток транспорту;
- розглядання картинок з серії «Транспорт»;
- загадування загадок;
- сюжетно-рольові ігри «Водії», «На вулицях міста», «Гараж»;
- д / і «Четвертий зайвий», «Збери з частин», «Геометричний конструктор. Транспорт ».
Устаткування для педагога:
Відеоролик про роботу снігоприбиральної машини, виставка вантажних машин
Устаткування для дітей:
Конструктор WeDo 2.0, ноутбуки на групу дітей
хід:
I
Ми згадали про надзвичайну ситуацію зі снігопадом і як ми вирішили допомогти населенню.
(Діти розповідають про створення снігоприбиральної машини)
Сніг зібраний. На чому вивезти його за місто?
(діти пропонують варіанти). Зупиняємося на створенні вантажівки.
Запрошую у віртуальну подорож на виставку вантажних автомобілів.
Перегляд відеоролика.
Який автомобіль підійде для вивезення снігу?
Розгляд зображення вантажівки на мультимедіа
Що спільного у всіх машин? (кабіна, фари, кузов, колеса)
Відмінність (кузов)
Які деталі потрібні для будівництва машин?
Ігрова вправа «Додай деталь»
Повторення правил безпеки при роботі з конструктором
Перед тим як ви приступите до роботи - розімніть свої пальчики.
пальчикова гімнастика
Жив на світі самоскид
Він на будівництві побував
Покотив з ранку до воріт
(Мандрівний крок, руками зображуємо кермо
Сторожа запитали: «Хто там?
(Нахил вперед, витягаючи руки перед собою
Він цегла возив і гравій
присідання, руки зображують кермо
Але, на жаль, застряг в канаві
Буксував він, буксував
(перекати з носка на п'яту)
Ледве виліз самоскид
Самоскид сигналить голосно
У мене зараз поломка
Але з ранку я знову в путь.
Мандрівний крок, який зображає кермо
II. Робота в групах
Самі розподіліть ролі, хто буде механіком, хто помічником, хто програмістом.
Діти розглядають інструкцію і покроково збирають вантажівка.
III Рефлексія
Після закінчення роботи групи представляють свої моделі за планом: назва машини, хто конструював машину, як збирали машину, які деталі використовували.
Чи можна змінити програму? Що б ви змінили?
IV. При обіграванні ситуації зі снігопадом на планшеті, виникає проблема: як завантажити сніг в вантажну машину.
Наступного разу ми сконструюємо підйомник для завантаження снігу у вантажівку.