• Хід спільної діяльності.
  • Конспект спільної діяльності з художнього конструювання




    Дата конвертації19.05.2019
    Розмір2.1 Kb.
    ТипТемочка

    Ольга Романова
    Конспект спільної діяльності з художнього конструювання

    Програмне зміст:

    Вчити дітей складати декоративний візерунок на робочому полі (фонової поверхні, розташовуючи геометричні форми на площині відповідно до розташування їх заступників на готовій схемі і видозмінюючи візерунок.

    Закріплювати назви геометричних фігур.

    Розвивати мислення, художній смак, творчі здібності, дрібну моторику рук.

    Розвивати уміння дітей працювати поруч, допомагати один одному, брати участь в розмові.

    Виховувати почуття турботи, бажання приносити радість.

    Хід спільної діяльності.

    - Хлопці, лялька Віка надіслала листа. Вона пише, що хотіла б всім своїм подружкам подарувати хусточки. Але забула, як їх можна прикрасити. Я знаю кілька візерунків і хочу допомогти ляльці. Хто ще їй допоможе (залучити Гліба, Настю, Соню). Давайте приготуємо все для роботи (фланелеграф, фігурки).

    - Хлопці, а як і чим можна прикрасити хусточки (відповіді дітей).

    - Так, можна прикрасить куточки хусточки і середину, а можна прикрасити боку хусточки. Тепер подумайте і складіть свої візерунки. Я, наприклад, прикрашу куточки хусточки квадратиками, в серединку покладу трикутник. А що у вас виходить (запитати дітей хто важко). Ще хочу один візерунок викласти. Прикрашу боку хусточки кружками. які поменше. В середину покладу квадрат. Який візерунок вам більше сподобався? А ти як прикрасиш свій хустинку? Піду. запитаю у ляльок, які хусточки їм найбільше подобаються (вихователь відходить до інших дітей). Коли більшість закінчить, повертається.

    - Хлопці, ляльки говорять, що їм подобаються всі хусточки, але вони забули, як називаються, деякі геометричні фігури. Ось це чий хустинку? Розкажи, як ти його прикрасив (аналіз ще 2-3 хустинок).

    - Молодці, все постаралися. Я думаю, що Віке сподобаються візерунки і вона прикрасить ними хусточки для ляльок.