Конспект спільної діяльності вихователя з дітьми середньої групи в ході режимних моментів «Підйом після денного сну»




Дата конвертації27.03.2020
Розмір3.7 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Куликова Світлана
Конспект спільної діяльності вихователя з дітьми середньої групи в ході режимних моментів «Підйом після денного сну»

Конспект спільної діяльності вихователя з дітьми в ході режимних моментів.

Підйом після денного сну з вихованцями середньої групи.

завдання:

ГО «Фізичний розвиток»

- в ході гімнастики після сну зміцнювати здоров'я дітей, підняти настрій і м'язовий тонус дітей за допомогою контрастних повітряних ванн і фізичних вправ, проводити профілактику плоскостопості та порушень постави.

ГО «Соціально-комунікативний розвиток»

- продовжувати вчити дітей самостійно одягатися, надавати допомогу друзям, ввічливо звертатися один до одного і дорослим, вчити звертатися з проханням, просити про допомогу, приймати її, пропонувати іншим;

- виховувати культурно-гігієнічні навички.

Методичні прийоми:

інформаційно-ілюстративний - художнє слово, бесіда, питання, відповіді, показ;

ігровий - створення ігрової ситуації (дидактична гра «Сороконіжка»); репродуктивний - практичне виконання дітьми комплексу гімнастики і гартують (масажні доріжки).

Вид дитячої діяльності: рухова, ігрова, трудова.

Обладнання: магнітофон, аудіозапис спокійній мелодії, масажні доріжки, іграшка.

ХІД

Звучить тиха спокійна музика.

Вихователь: Ми, хлопці, прокидаємося,

Потихеньку розкриваємося,

Для зарядки збираємося.

(Діти прокидаються, прибирають ковдри в ноги).

Вихователь: Потягушкі- потягнися, наша дитинка прокинься, (діти потягуються)

(Далі діти встають у своїх ліжечок і виконують зарядку).

На лісовій галявині в ряд,

Звірі роблять зарядку.

Заєць головою вращает-

М'язи шиї розминає.

Робить старанно кожне рух,

Дуже йому подобається цю вправу.

Полосатенький єнот

Зображує вертоліт:

Лапками махає назад і вперед,

Немов зібрався в далекий політ.

Сірий вовк трохи сонний,

Виконує він нахили:

"Ти, волчишка, не лінуйся!

Вправо, вліво нахилися,

А потім вперед, назад,

Отримаєш бадьорості заряд!

Ведмедик присідає,

Від підлоги п'яти відриває,

Спинку тримає прямо-прямо!

Так вчила його мама.

Під час читання вихователь активізує увагу дітей, направляє дітей на виконання відповідних тексту рухів. Кожен рух виконується 3-4 рази.

Вихователь: Діти, до нас в гості прийшов сьогодні чудовий кошеня. Подивіться, он він сидить на доріжці здоров'я. Сидить і думає, що за доріжка така, навіщо вона потрібна, як же ходити по такій незручній доріжці.

Діти розповідають кошеняті навіщо потрібна доріжка здоров'я і показують, як по ній ходити.

Відійди з доріжки кіт, наша дитинка йде!

По доріжці йде, нікуди не впаде!

Топ-топ, топ-топ, топ-топ, топ-топ.

Після того, як діти пройшлися 3 рази по доріжці здоров'я, пройшлися по сольовий доріжці, вихователь запрошує їх в умивальну кімнату для гартують (умивання обличчя, шиї та рук до ліктя).

Вихователь: Потім йдемо все вмиватися, весело водою плескатися (діти вмиваються)

Все вмилися, дітвора? Одягатися пора. Дружно одягаємося, дівчата заплітають.




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Конспект спільної діяльності вихователя з дітьми середньої групи в ході режимних моментів «Підйом після денного сну»