• Хід заняття.
  • Конспект спільної діяльності вихователя з дітьми 2-3 років «У гостях у синьйора Помідора»




    Дата конвертації28.03.2019
    Розмір5.76 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Любов Макарова
    Конспект спільної діяльності вихователя з дітьми 2-3 років «У гостях у синьйора Помідора»

    Мета заняття.

    Вчити дітей виділяти окремі предмети з групи і складати групу з окремих предметів, встановлювати відносини між поняттями «один», «багато»; вживати слова багато, один, по одному, жодного; узгоджувати числівник один з іменниками в роді і числі.

    Матеріал для проведення заняття.

    Іграшка-посібник «Помідор» (маленьких овочів всередині великого помідора має бути стільки ж, скільки дітей в групі, костюм «Помідор», картинка-розмальовка кілька помідорів на сторінці (за кількістю дітей в групі, червоні олівці, картинка з зображенням помідора.

    Хід заняття.

    1 частина.

    Діти сидять півколом на стільчиках перед столом. У двері стукає помічник вихователя або дитина старшого віку в костюмі помідора, в руках тримає іграшку-посібник «Сеньор- Помідор». Вихователь запитує: «Хто там?», І запрошує зайти. «Хто ж це до нас прийшов у гості? Правильно діти, «Помідор» ».

    «Подивіться діти, який сюрприз приніс нам« Помідор »» - вимовляє вихователь і питає: - «Що ж він нам приніс? Що це? Який великий помідор, «Сеньйор Помідор». Подивіться скільки у нього всередині багато овочів (вихователь відкриває «Сеньора- Помідора» і показує скільки багато всередині овочів) Як багато овочів! »(Слово багато виділяється інтонацією.)

    Вихователь по черзі викликає дітей до столу і пропонує їм взяти по одному овочу: просить 3-4 малюків сказати, скільки вони взяли овочів. Підкреслює, що кожен повинен взяти по одному овочу. Овочів залишається все менше і менше і, нарешті, не залишається жодного. Вирази «по одному», «жодного» виділяються інтонацією.

    За пропозицією педагога діти розглядають іграшки. Вихователь ставить запитання: «Скільки овочів у кожного?» На запитання відповідають 3-4 дитини. Вихователь узагальнює відповіді: «У Віри один овоч, у Наташі один, у Діми теж один, у всіх по одному овочу, а на столі не залишилося жодного овоча. Скажімо все разом: «Жодного овоча».

    Далі вихователь просить принести овочі: «А зараз давайте приберемо наші овочі назад в« Сеньйора Помідора ». По черзі викликає дітей до столу, запитує, скільки овочів кожен приніс, підкреслює результат дій: «Оля принесла один овоч, Кирюша ще один, овочів в« Сеньйор Помідор »стає все більше і більше».

    Коли всі овочі знову опиняться всередині «Сеньйора помідора», педагог з'ясовує, скільки стало овочів, і робить узагальнення: «Все принесли по одному овочу, в« Сеньйор Помідор стало багато овочів. А у вас, діти, скільки овочів? ( «Зовсім ні», «Жодного немає».) Правильно, у вас зараз немає жодного овоча, а всередині «Сеньоре- помідори» багато овочів! ».

    Потім викликає 2-3 дітей, просить взяти по одному овочу, показати свої овочі іншим дітям і сказати, скільки овочів. ( «Один овоч».) Іншим пропонує відповісти на наступні питання: «Оскільки овочів взяли Катя, Юра і Альоша? ( «По одному овочу».) Скільки овочів у вас залишилося? ( «Жодного овоча».) Скільки овочів в «Сеньйор Помідор?» ( «Багато овочів».) Фрази «по одному овочу», «жодного овоча», «багато овочів» - діти повторюють все разом (хором).

    Вихователь робить висновок: «Правильно, у нас з вами немає ні одного овоча немає, у Каті, Юри і Альоші по одному овочу, а в« Сеньйор Помідор »багато овочів».

    2 частина (практичне завдання).

    Діти сідають за стіл, вихователь роздає картинки-розмальовки та червоні олівці.

    Вихователь читає вірш:

    Помідор на грядці,

    Робить зарядку;

    Як здоров'я, помідор?

    - Добре! В порядку!

    Весь спітнів - але не втомився!

    Від зарядки червоним став.

    Показати дітям картинку з кольоровим зображенням помідора. «Подивіться діти, якого кольору помідор на моїй картинці? А якого кольору помідори у вас на картинках? А давайте зробимо і ваші помідори червоними, стиглими. Спочатку розфарбуємо одну помидорку, а тепер давайте розфарбуємо інші помідори, багато помідорів розфарбоване, все помідори красиві, червоні, стиглі. »

    3 частина (рухлива гра).

    «Ми ростили город!»

    Вихователь: А тепер діти давайте трошки пограємо, подвигаемся. Я буду вам читати віршик і показувати руху, а ви будете повторювати за мною.

    Ми лопатки взяли, (діти повторюють за вихователем, імітують дії городників)

    Землю розкопали,

    Її ми удобрювали,

    Всі разом розпушували.

    Граблі в руки взяли,

    Грядки розрівняли.

    Насіння садили,

    З лійки поливали.

    Ми мотику взяли

    І бур'яни прибрали.

    Все під сонечком зростає.

    Виріс, виріс город!

    Хвалимо дітей!




    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Конспект спільної діяльності вихователя з дітьми 2-3 років «У гостях у синьйора Помідора»