• Хід СОД
  • Конспект СОД «Граємо з ведмедиком» в першій молодшій групі




    Дата конвертації02.06.2019
    Розмір8.57 Kb.
    ТипТемочка
      Навігація по даній сторінці:
    • Хід СОД

    Жарська Олена
    Конспект СОД «Граємо з ведмедиком» в першій молодшій групі

    Конспект СОД в першій молодшій групі «Ладушки»

    «Граємо з ведмедиком».

    Мета: створення умов для сенсорного розвитку дітей (колір).

    завдання:

    Навчальні:

    1. Закріпити з дітьми уявлення про те, що все навколо має свій колір.

    2. Продовжувати формувати вміння правильно визначати колір, називати його, підбирати предмети такого ж кольору в ігровій формі.

    3. Закріпити з дітьми уявлення про властивості повітряної кулі (круглий, гладкий, легкий, м'який, може лопнути).

    Розвиваючі:

    1. Розвивати звуковимову (звук - «ш»).

    2. Розвивати вміння діяти за зразком (картці).

    3. Розвивати уміння слухати вихователя і героя (Мишка, діяти по їх інструкції або показу.

    4. Розвивати уміння обстежувати предмет (кулька).

    5. Розвивати дрібну моторику при роботі з мозаїкою, велику моторику і координацію при повторенні рухів за педагогом.

    6. Розвивати зорову пам'ять при запам'ятовуванні послідовності кольорів.

    виховні:

    1. Формувати інтерес до спільної діяльності, вміння в ній позитивно взаємодіяти з педагогом і один одним.

    2. Виховувати бажання допомагати іншим (Мишкові, навички гостинності.

    устаткування:

    Мозаїка червоного, зеленого, синього і жовтого кольору, картки в коробці з зображенням мозаїки за кольорами з різною послідовністю і просторовим розташуванням, іграшка - ведмедик, коврограф, для коврографа (кола чотирьох основних кольорів, малюнок, зображення предметів основних кольорів (зелені - листик і огірок, червоні - яблуко і чашка, жовті - курча і банан, сині - плаття і машина, повітряні кульки за кількістю дітей чотирьох основних кольорів.

    Хід СОД:

    Мотиваційний етап.

    Чути кряхтение (помічник вихователя за Мишка видає звуки).

    Вихователь каже дітям пошепки: «Тихо! (прикладає палець до губ) Точно, там хто - то є у нас за дверима, піду і подивлюся! »

    Вихователь виходить за двері і здивовано каже: «Ой, хлопці, а тут наш друг Мишко з якою - то коробкою, допоможу йому її занести».

    Вихователь: Здрастуй, Ведмедик! (діти повторюють за педагогом і вітаються з Мишком). Що це ти там приніс?

    Мишка: Ось знайшов у себе в барлозі коробку з картками, я бачив, як моя мама раніше грала з ними в мозаїку, але вдома нікого немає, а одному грати нудно і я не зовсім ще знаю кольору, ось і вирішив принести їх і пограти з Вами. Ви будете в них зі мною грати?

    Вихователь: А я бачу в тебе ще й різнокольорові кульки є?

    Мишка: Так, забув, в них так весело буде всім разом грати, коли пограємо з мозаїкою.

    Цілепокладання Вихователь: Мишка розкажи нам, як твоя родина грала з мозаїкою і цими картками?

    Мишка: Треба вибрати будь-яку картку, уважно подивитися на неї, потім взяти мозаїку і покласти її зверху, але кольори мозаїки і малюнка повинні бути однаковими. Дуже складно!

    Вихователь: Не бійся Мишка, наші хлопці знають кольору і впораються з цим завданням, а я їм допоможу!

    Здійснення діяльності Физминутку «Кольорове зображення» (автор Соловйова М. А.)

    Згадуємо ми кольору,

    Приготуйтеся дітвора!

    Синій - неба колір над нами,

    (піднімає руки вгору)

    Жовтий - сонечко на ньому,

    (малює коло в повітрі)

    Колір зелений під ногами,

    Це травички нашої колір.

    (тупотить ногами)

    Червоний колір - квіточки,

    Вони в травичці розцвіли.

    (зображує долоньками квітка)

    Ці всі чотири кольори,

    Ми з тобою тут знайшли!

    (показує картинку, на ній небо, сонце, трава і квіти)

    Все навколо має колір,

    Ви згодні, так чи ні?

    Гра «Знайди такого ж кольору» (на коврографе розміщені картинки, діти шукають, що - жовте, як сонечко, червоне, як квіточки, синє, як небо, зелене, як трава).

    Гра з картками і мозаїкою.

    У мозаїку грати пора,

    За стіл сідаємо дітвора!

    Хлопці, можна я перша спробую? Вихователь бере картку з набору, на якій послідовно намальовані всі чотири кольори.

    Потім починає на них класти мозаїку, промовляючи всі свої міркування вголос:

    «Я подивилася і побачила, спочатку жовтий, як сонечко колір, беру мозаїку жовтого кольору і кладу зверху. Потім йде колір синій як небо, беру синю мозаїку і кладу зверху. Далі йде червоний, як квіточки, колір, беру червону мозаїку і кладу зверху. В кінці бачу зелений, як трава колір, беру мозаїку зеленого кольору і кладу зверху. Мишка, так грала твоя сім'я, у мене все правильно вийшло? »

    Мишка: Так, так, я теж хочу, а Ви хлопці виберете собі картки?

    Діти вибирають по картці і починають виконувати завдання. Мишка (вихователь) так само бере собі картку і починає викладати.

    Мишка: Я згадав, мама - ведмедиця ще пропонувала запам'ятати по картці послідовність кольору мозаїки і потім правильно без неї розкласти мозаїку на столі. Але це, напевно, так складно!

    Вихователь: А ми з хлопцями, спробуємо, так це складно!

    Вихователь показує картку, запитує у дітей який колір за яким треба покласти на столі, викладає на коврографе, потім просить покласти Мишка на столі і дивиться з дітьми, чи правильно він зробив.

    Далі завдання виконують діти без картки. Вихователь допомагає.

    Мишка: Ух, втомився, може бути в кульки пограти?

    Физминутку «неслухняних КУЛЬКА»

    (за віршем В. Шипунова).

    Шарик мій повітряний - (Руками зображують замкнуте коло)

    Легкий, неслухняний!

    Надував я куля, сопів ... (Надувають щоки)

    А він ... раз - і полетів! (Видуває повітря з щік)

    Шарик по небу літав, (Крутяться)

    Шарик всюди побував. (Руками зображують замкнуте коло)

    Вихователь: Давайте ми спочатку подивимося, якого кольору наші кульки? Ловіть кожну по кульці!

    Тимофій, подивися у тебе кулька якого кольору? (Червоного) Молодець!

    А у тебе, Маша, якого кольору кульку? (Жовтого) Молодець!

    А у тебе, Варя, якого кольору кульку? (Синього) Молодець!

    А у тебе, Іра, якого кольору кульку? (Зеленого) Молодець!

    Підняли вгору червоні кульки, а тепер - зелені, а тепер - сині, а тепер - жовті. Молодці! Давайте подивимося, кульки які (Круглі, гладкі) Поторкайте кульки, покидайте! Вони важкі або легкі?

    Гра «Повітряні кульки»

    Вихователь: Уявіть собі, що всі ви - повітряні кульки, дуже красиві і різнокольорові.

    Вас надувають (ш - ш - ш, ви стаєте все більше і більше (розсовує руки).

    Ви такі легкі, що піднімаєтеся все вище і вище (піднімають руки вище, вище, встають на носочки).

    Дует теплий, лагідний вітерець! (дует на дітей, погладжує їх)

    Ви летите туди, куди дме лагідний вітерець (діти біжать за вихователем - вітерцем).

    Але ось прийшла пора повертатися додому, я вас всіх збираю за мотузочку в свою руку (діти кладуть свої ручки на руку вихователя, один на одного).

    Рефлексія Вихователь: А зараз, хлопці, давайте ми з вами дружно проводимо Мишка і скажемо йому «спасибі» і «до побачення», але спочатку запитаємо, що сподобалося йому з нами грати? А Вам хлопці сподобалося грати з Мишком?

    Мишка, а ти кульки дітям залишиш, адже тобі їх так багато не треба, а ми ще пограємо?

    Мишка: Звичайно, залишаю! До побачення! Мишка йде в роздягальню, а діти грають з кульками.