• Хід гри
  • Конспект проведення сюжетно-рольової гри «У театрі» в старшій групі




    Скачати 15.23 Kb.
    Дата конвертації15.04.2019
    Розмір15.23 Kb.
    ТипТемочка
      Навігація по даній сторінці:
    • Хід гри

    Марина Столярова
    Конспект проведення сюжетно-рольової гри «У театрі» в старшій групі

    Сюжетно-рольова гра «У театрі» в старшій групі

    Мета: залучати дітей до театрального мистецтва; формувати вміння розподіляти ролі в процесі гри.

    Інтеграція освітніх областей: пізнавальний розвиток, мовленнєвий розвиток, соціально-комунікативний розвиток, художньо-естетичний розвиток, фізичний розвиток.

    завдання:

    Пізнавальний розвиток.

    Розширювати уявлення дітей про театр. Продовжувати знайомити дітей з театральними професіями: актор, режисер, костюмер, гример, бутафор, освітлювач, гардеробник, касир. Формувати вміння грати за власним задумом. Розвивати увагу, пам'ять. Удосконалювати вміння перетворювати ігрову обстановку відповідно до сюжету гри.

    Мовленнєвий розвиток.

    Вчити дітей використовувати при драматизації образні художні засоби, виразно і чітко передавати в мові діалоги персонажів казки. Розвивати навички зв'язного мовлення. Продовжувати формувати навички культури мовлення. Розширювати словниковий запас словами «костюмер», «гример», «бутафор», «гардероб», «фойє», «зал для глядачів».

    Соціально-комунікативний розвиток.

    Створювати в сюжетно -ролевой грі умови для розкриття творчих здібностей. Розвивати уміння брати на себе роль і діяти відповідно до неї. Сприяти розкріпачення і підвищенню самооцінки дитини. Виховувати дружні партнерські взаємини, вміння діяти спільно в колективній творчості. Розвивати навички комунікативного спілкування. Формувати правильне поводження в громадських місцях.

    Художньо-естетичний розвиток.

    Вчити знаходити виразні засоби для інсценування казки. Розвивати акторські здібності дітей. Удосконалювати всебічний розвиток творчих здібностей дітей засобами театрального мистецтва. Заохочувати творчу активність дітей у грі.

    Фізичний розвиток.

    Сприяти формуванню потреби в руховій активності. Розвивати дрібну моторику кистей і пальців рук.

    Попередня робота:

    Бесіди про видах театру, внутрішній устрій театральних приміщень; екскурсія в Сизранський Драматичний театр ім. А. Толстого, відвідування дитячих вистав; розглядання презентацій ЕОР, ілюстрацій; розповідь про театральні професії - режисер, артист, гример, білетер, костюмер, освітлювач, бутафор і т. д. Виготовлення атрибутів до гри - афіша, програмки, квитки, підбір костюмів, взаємодіючи з батьками вихованців. Читання творів про театр.

    Матеріал й устаткування: каса, квитки, програмки, кошики з квітами, костюми: Мишка - норушка, Жаба-квакушка, Зайка - побегайка, Дзига - сірий бочок, Лиса - краса, Ведмідь - клишоногий, атрибути: будиночок-Теремок маленький і великий, декорації, афіша до казки «Теремок на новий лад», іграшкові інструменти, карточки- ролі: казкар, гример, костюмер, касир, гардеробник, білетер.

    Хід гри:

    Вихователь. - Хлопці, подивіться, яка картина висить на стіні. Як ви думаєте, що це? (афіша).

    - Що ми можемо дізнатися, прочитавши афішу? (Який буде спектакль, хто бере участь у виставі, в який час відбудеться, якого числа).

    - Куди запрошує нас ця афіша? (в театр на спектакль за казкою «Теремок»).

    - А, як ви здогадалися, що на саме на цю казку запрошення? (зображення ріпки і героїв цієї казки).

    - Я пропоную тоді відправитися нам всім разом. Ви хочете піти в театр на спектакль «Теремок на новий лад»? (діти відповідають).

    - А які бувають театри? (ляльковий театр, театр драми, театр опери та балету, театр юного глядача).

    - А що є в театрі, що відрізняє його від інших приміщень? (сцена, зал для глядачів, фойє, каса, гардероб).

    - Які театральні професії ви знаєте? (актор, режисер, костюмер, гример, бутафор, освітлювач, касир).

    - У нашій групі є все необхідне, щоб організувати гру в театр. І я пропоную зараз пограти в гру «У театрі».

    - Зараз я кожному з вас пропоную взяти картку, на якій позначена ваша роль в грі (діти беруть картки з позначенням їх ролі в грі, потім артисти, гример, костюмер йдуть за сцену, глядачі йдуть купувати квитки в театральній касі, а білетер, касир , гардеробник займають свої ігрові місця).

    - Театр відкривається, до початку вистави все готово.

    Квитки пропонуються за ввічливе слово.

    Діти звертаються до касира: «Дайте мені, будь ласка, квиток на сьогоднішній спектакль. Будьте ласкаві, квиток в перший ряд ».

    (Звучить музика, діти проходять в гардероб «театру». Гардеробщик видає номерки).

    - Ми з вами заходимо в театр і потрапляємо? (в фойє). - Тут можна ознайомитися з фотографіями артистів (акторів і актрис, дізнатися, які ролі вони грають в сьогоднішньому спектаклі (діти розглядають плакати про театр і фото акторів на стіні).

    (В цей час артисти готуються до вистави, їм допомагають гример, костюмер, робочий сцени виносить декорації).

    - Хлопці, коли почнеться спектакль? (після третього дзвінка).

    (Лунає перший дзвоник. Дітям пропонуються розглянути програми вистави. Після другого дзвінка діти знаходять свої місця в залі для глядачів по картинці на квитку і розглядають програми. Вихователь нагадує про правила поведінки в громадських місцях, театрі. У цей час гример і костюмер закінчують готувати артистів) .

    - Артисти готові до виступу, глядачі заповнили зал для глядачів, дзвенить останній (третій) дзвінок, починається спектакль «Теремок на новий лад».

    (звучить музика)

    Інсценування (драматизація)

    по російській народній казці «Теремок» «Теремок на новий лад».

    Казкар: - Завіса відкривається,

    І дзвенить дзвінок ...

    Дитина дзвенить у дзвінок.

    Сьогодні до нас приходить казка «Теремок».

    Звучить музика лісу. Починається казка.

    Казкар: - В чистому полі теремок - теремок.

    Він не низький, не високий.

    Кругом чисті луки,

    Поруч чиста річка,

    А навколо стоїть лісок,

    Тут мишка мимо йшла,

    До теремочке підійшла.

    З'являється Мишка з вузликом і направляється до Теремків.

    Мишка: - Що за терем-теремок?

    Він не низький, не високий.

    Хто, хто в теремочке живе?

    Хто, хто в невисокому живе?

    Казкар: - Ніхто не відповів Мишці.

    І вирішила Мишка:

    Мишка: - Чи вистачить мені бродити по світу.

    Буде мені тепло взимку.

    Якщо нікого тут немає,

    Теремочек буде мій!

    Мишка входить в теремок і починає забиратися в теремку. Підмітає підлогу, запалює ліхтарик, ліхтарик вішає на теремок. Звучить музика.

    Казкар: - Тільки світло запалила норушка,

    З'являється Жаба.

    Жаба направляється до Теремків.

    Жаба: - Що за славний теремок?

    Ах, какое чудо!

    Він не низький, не високий,

    Поряд загата.

    Хто, хто в теремочке живе?

    Хто, хто в невисокому живе?

    Мишка визирає з вікна.

    Мишка: - Я - Мишка-норушка,

    А ти хто?

    Жаба: - Я - жаба-жаба.

    Пусти мене в будинок,

    Будемо жити з тобою удвох.

    Мишка: - Для тебе знайдеться місце,

    Веселіше жити удвох,

    Ось зараз замісити тісто,

    А потім чайку поп'ємо.

    Жаба входить в будинок.

    Казкар: - Поселилась Миша з Лягушкой-

    Банькуватий подружкою,

    Топлять піч, зерно товчуть,

    Так млинці в печі печуть.

    Так живуть вони тихенько.

    Діти зображують, як жаба ходить по воду, мишка - місить тісто.

    Казкар: - Раптом з'явився на світанку Зайчик-побігайчик.

    Зайчик скаче до Теремків.

    Зайчик: - Що за славний теремок?

    Виріс серед лісу?

    Заєць-принц тут жити б міг

    зі своєю принцесою.

    Посаджу я город поруч на галявині.

    Хто там, в теремі живе, розкажіть Зайчику.

    У вікні з'являються мишка і жаба.

    Мишка: - Я - Мишка-норушка.

    Жаба: - Я - жаба-жаба. А ти хто?

    Зайчик: - Я - Зайчик-побігайчик.

    Ви пустите мене жити.

    Я хороший зайчик.

    Мишка і жаба: - Іди до нас жити, втрьох веселіше!

    Казкар: - Ось живуть вони втрьох,

    Мишка-норушка, Жаба-квакушка,

    Зайчик-побігайчик.

    Живуть-поживають, добра наживають.

    Зайка садить моркву, капусту; мишка тісто місить; жаба приносить лійку з водою і поливає город; мишка накриває на стіл.

    Казкар: - Ось йде Лиса-краса.

    Лисиця підходить до Теремків.

    Лисичка: - Ось так терем-теремок,

    Ладний та ошатний.

    Чую яблучний пиріг ...

    Де тут вхід парадний?

    Гей ви, милий чесний народ

    Відчиняйте двері.

    Хто тут в теремі живе?

    Люди або звірі?

    Звірі виходять з Теремка і відповідають.

    Мишка: - Я - Мишка-норушка.

    Жаба: - Я - жаба-жаба. А ти хто?

    Зайчик: - Я - Зайчик-побігайчик. А ти хто?

    Лисичка: - А, я красуня Лиса.

    Жаба: - Заходь, кума, сміливіше!

    Разом буде веселіше!

    Лиса входить в будинок.

    Казкар: - Ось живуть вони, грають,

    І печаль вони не знають,

    Зайчик збирає урожай овочів і відносить в будинок; лисиця і жаба сидять за столом і п'ють чай; мишка наливає чай.

    Чи не загрожують їм шум і гам,

    Сплять спокійно ночами.

    Звірі вкладаються спати.

    Раптом крадеться сірий вовк.

    Вовк: - Ось хороми, так хороми.

    Тут простору вистачить всім,

    Що мовчите?

    Вовк прислухається, стукає в двері.

    Є хто вдома? Та не бійтеся, ви не з'їм.

    З Теремка по черзі боязко виходять звірі і представляються вовку.

    Мишка: - Я - Мишка-норушка.

    Жаба: - Я - жаба-жаба.

    Зайчик: - Я - Зайчик-побігайчик.

    Лисичка: - А, я лисиця-краса. А ти хто?

    Вовк: - Я - Вовчок сірий бочок.

    Зайчик: - Гаразд, сірий заходь! Тільки не кусайся!

    Казкар: - Добре живуть звірята.

    Всім задоволені хлопці.

    Всі дружно п'ють чай; миють посуд; прибираються в будинку.

    В цей час з-за ялини,

    Вийшов Мишка-клишоногий.

    Він мотає головою,

    Міркує сам з собою.

    Ведмідь підходить до Теремків і реве.

    Мишка: - Що за терем-теремок?

    Він не низький, не високий,

    Хто, хто в теремочке живе?

    Хто, хто в невисокому живе?

    Звірі визирають з Теремка і виходять.

    Мишка: - Я - Мишка-норушка.

    Жаба: - Я - жаба-жаба.

    Зайчик: - Я - Зайчик-побігайчик.

    Лисичка: - А, я Лисичка-сестричка.

    Дзига: Я - Вовчок сірий бочок. А ти хто?

    Мишка: - А я Мишка-клишоногий

    З вами жити хочу і я.

    Звірі: - Ні, ведмідь, не треба!

    Боляче ти величезний!

    Мишка: - Та не бійтеся, поміщуся!

    Я в запитах скромний.

    Ведмідь лізе в теремок. Теремок починає хитатися і падає.

    Казкар: - Ледве-ледве встигли вискочити з Теремка:

    Мишка-норушка, Жаба-квакушка,

    Зайчик-побігайчик, Лиса-краса, Дзига-сірий бочок.

    Звірі по черзі вибігають з Теремка.

    Звірі: - Ай-яй-яй-яй-яй-яй-яй!

    Що ж ти Мишка накоїв?

    Мишка: - Ну, вибачте ви мене.

    Я ж не навмисне!

    У ньому і так жити можна!

    Лисиця: - Жити тепер-то будемо як?

    Мишка: - Не можу уявити.

    Жаба: - Якщо зробив щось не так, то зумій виправити!

    Вовк: - Хоч і винен ведмідь, ми йому допоможемо!

    Зайчик: - Чим про будиночок шкодувати, краще новий складемо!

    Казкар: - І пішла у них робота: почали вони колоди носити,

    дошки пиляти - новий теремок будувати.

    Ритмічне вправу: «Пила».

    Запив пила, задзижчала, як бджола

    Діти імітують пиляння дощок і колод.

    Відпиляла шматок, наскочила на сучок,

    Лопнула і встала, починаймо її знову!

    Звучить музика, діти показують, як вони носять колоди, будують теремок.

    Казкар: - Напиляєте дощок, стали колоди носити.

    Теремок новий будувати.

    Працювали дружно, весело.

    Пальчикова гра «Будуємо теремок».

    Тук-ток, тук-ток! Діти вдаряють кулачками один про одного.

    Застукав молоток.

    Будемо будувати теремок

    З високим ганком,

    Піднімають руки.

    З вікнами великими,

    Згинають підняті руки в ліктях і кладуть одну долоню на іншу ( «вікно»).

    З віконницями різьбленими. Розводять руки в сторони ( «розкривають віконниці»).

    Тук-ток, тук-ток! Діти вдаряють кулачками один про одного.

    Замовк молоток. Опускають руки.

    Ось готовий наш теремок. З'єднують руки над головою ( «дах»).

    І побудували теремок новий, гарний, просторий!

    Краще колишнього збудували!

    Всі звірі: - Ми тепер тут все друзі!

    Торкаються долонями до грудей і витягають руки вперед.

    Всім гостям ми раді!

    Казкар: - Казці настав кінець, а хто слухав, молодець.

    Дружба казці допомогла.

    З дружбою на лад справи.

    Звучить пісня про дружбу.

    Казкар: - Всім радимо дружити

    Для сварок смійте!

    Без друзів нам не прожити на світі.

    Ні за що, ні за що, ні за що на світі!

    Всі звірі: - Хлопці, давайте жити дружно!

    Діти (артисти) кланяються і йдуть зі сцени під музику. Діти (глядачі) вручають квіти артистам, аплодують.

    Вихователь: - Чи сподобався вам спектакль?

    - Хто з героїв казки особливо запам'ятався? Чи звернули ви увагу на те, що у кожного героя свій костюм? - Це заслуга костюмера.

    - Який настрій у вас після вистави? (радісне, веселе). - Чия це заслуга? (артистів театру). - Як грали свої ролі артисти? (емоційно, барвисто).

    - Ось, хлопці, закінчився спектакль в театрі, добігає кінця і наша гра. Сьогодні одні хлопці були артистами, в наступний раз інші можуть спробувати себе в різних ролях. Ми подякували артистів і повертаємося додому.



    Скачати 15.23 Kb.