• Хід прогулянки
  • Конспект проведення прогулянки в старшій і підготовчій корекційної групі «Ми морозу не боїмося».




    Дата конвертації02.07.2018
    Розмір9.22 Kb.
    ТипТемочка

    Ольга Петрішена Ганібаевна
    Конспект проведення прогулянки в старшій і підготовчій корекційної групі «Ми морозу не боїмося»

    Вихователь МБДОУ №17 «Журавлик» Петрішена Ольга Ганібаевна

    Мета: Підвищити мотивацію і інтерес дітей до прогулянки.

    завдання:

    Корекційно-освітні: закріплювати знання дітей про ознаки зими, вчити встановлювати зв'язки і закономірності в природі, узагальнювати, робити висновки. Збагачувати словник дітей прикметниками, вміння вести спостереження за навколишнім світом, вміння грати в командні ігри, продовжувати знайомити з кубанської іграми «Лінь», «Ігрова».

    Корекційно-розвивальні: розвивати пізнавальні здібності, логічне мислення.

    Корекційно-виховні: виховувати бажання піклується про своє здоров'я, залучення дітей до трудової діяльності.

    Пріоритетна освітня область:

    - «Фізичний розвиток»

    - «Розвиток мови»

    - «Соціально-комунікативний»

    - «Пізнання»

    методи:

    Практичний (проведення досвіду, ігрова діяльність);

    Словесний (бесіди, розповідь вихователя).

    Прийоми: пояснення, інструкція, постановка питань, завдання, показ досвіду

    Попередня робота:

    Дидактичні ігри «сторопів зиму, яка вона ...», «Що спочатку, що потім», «Пори року».

    Читання казки: «Дванадцять місяців».

    Розучування фізкультхвилинки «Ми морозу не боїмося», кубанськими п / і «Лінь», «Ігрова».

    Устаткування і матеріали:

    Інвентар для досвіду: (ємність з водою - блюдце, хустку носової). Спортивний інвентар обручі, мішечки з піском. Виносної матеріал для ігор лопатки, санки, Ледянка.

    Хід прогулянки:

    1. Організаційний момент. Активізація уваги.

    Вийшовши на прогулянку з дітьми, на своїй ділянці побудувати дітей півколом і провести з дітьми бесіду на тему: «Правила поведінки взимку на прогулянці»

    В: Хлопці, встаньте в півколо. Дивимося очками на мене.

    Д: Дивляться на вихователя.

    В: Збираються хлопці

    Разом весело грати

    І звичайно не забудуть

    Правил кілька назвати. «Як ми взимку гуляємо на прогулянці?»

    Д: На майданчику треба бути обережними, що не штовхати товариша з гірки, вміти ділитися лопатками, Ледянка, що не кидати один одного крижинками.

    В: Молодці!

    2. Розширення знань дітей про навколишній світ.

    Вихователь - Хлопці, а яка зараз пора року?

    Д: (відповіді дітей).

    В: Правильно зима.

    В: хлопці подивіться навколо і назвіть всі ознаки зими. (відповіді дітей). Молодці, а давайте згадаємо з вами, що ми знаємо про зиму, я задаю вам питання, а ви мені відповідаєте на них. Скільки місяців взимку? (відповіді дітей)

    В: Їх три: грудень, січень, лютий. Перший місяць зими - грудень. З приходом грудень минає найкоротші дні та найдовші ночі.

    Другий місяць зими січень. У цьому місяці частіше світить сонце і проглядає синє небо. А гріє чи січневе сонце? (відповіді дітей).Але ми з вами Мороза не боімся- так!

    Физминутку.

    Я морозу не боюся, (крокуємо на місці)

    З ним я міцно потоваришую. (ляскаємо в долоні)

    Підійде до мене мороз, (присіли)

    Зачепить руку, зачепить ніс (показали руку, ніс)

    Значить, треба не ловити гав, (ляскаємо в долоні)

    Стрибати, бігати і грати. (стрибки на місці)

    В: Молодці і згадай останній місяць зими - лютий. У лютому ще стоять морози, лютує хуртовина, дмуть сильні вітри, але вже відчувається наближення весни. У народі кажуть: «У лютому двоє друзів - мороз та завірюха».

    В: Хлопці, а давайте з вами пограємо кубанську гру «Лінь», щоб не замерзнути.

    Правила гри: Один з гравців, який зображає лінь, сідає на землю. Діти стоять віддалік від нього врозтіч.

    Діти. Чи тепло тобі, лінь? Холодно чи молодому?

    Лінь. Чи не тепло.

    Діти. Чи не одягнути нам його, Чи не взути нам його? Як з молодця каптан, З бабусі сарафан, С молодиці-то хустку, З червоною дівчата вінок. Зображують, як його одягають.

    Діти. Що ти, лінь, сидиш

    Лінь. Пити, їсти хочу.

    Діти. Що ж тобі треба?

    Лінь: Страви боярські, пиття государское.

    Діти. Хто спину не гне, Тому ложка не в рот, А де гнулася спина, Тому жито густа і колосистої, Колосиста, ядреніста. З зерна щось пиріг, С колоска - весь мішок.

    Лінь наздоганяє дітей, вони тікають. Спійманий дитина стає лінь

    В: Хлопці, а давайте ще ми з вами перевіримо - чи є сьогодні на вулиці «мороз». Пропоную вам провести експеримент. Що ми з вами зробили, щоб не замерзнути? Діти: Одяглися тепліше.

    Дослідницька діяльність.

    В: У мене є в чашці вода і хусточка, я окунь хустинку в воду і повісимо його на мотузку і через деякий час ми подивимося, що станеться з хусточкою. (вихователь виконує дії). А поки хустку у нас буде висіти, я пропоную хлопчикам потрудитися.

    Трудова діяльність: повикорчовуєш доріжку.

    Індивідуальна робота з підгрупою дітей:

    Поки хлопчики працюють проводиться індивідуальну роботу по ОВС з групою дівчаток. Вправа на метання. Дівчата діляться на дві команди, на доріжці відзначені лінії. На одній стороні стоять команди, на інший лежать обручі. Завдання: у кожного по два (мішечка) сніжку, по черзі метати сніжки - лівою і правою рукою, намагатися по пащу в обруч. Якщо інші діти виявлять бажання пограти, то індивідуальну роботу проводжу і з ними.

    Через не велика кількість часу кличе діти.

    В: Давайте згадаємо, які ігри ви знаєте.

    Діти називають гри.

    Вихователь: молодці, пропоную вам пограти в гру: «Мороз-Червоний ніс».

    Рухлива гра «Мороз-Червоний ніс»

    Діти по лічилці вибирають ведучого. На протилежних сторонах майданчика позначаються два будинки, які відіграють розташовуються в одному з них. Ведучий - «Мороз-Червоний ніс» стає посередині майданчика обличчям до граючим і вимовляє:

    «Я- Мороз-Червоний ніс.

    Хто з вас наважиться

    У шлях-дороженьку пуститися? »

    Гравці хором відповідають:

    «Не боїмося ми загроз,

    І не страшний нам мороз ».

    Після проголошення слово «мороз» діти перебігають через площадку в інший будинок, а ведучий наздоганяє їх і намагається торкнутися рукою - «заморозити». «Заморожені» зупиняються на тому місці, де до них доторкнулися, і до закінчення перебіжки стоять на місці. Стоп гра. «Мороз» підраховує кількість «заморожених». Вибирають нового ведучого «Мороза». В кінці гри порівнюють, який водить - «Мороз» - заморозив більше гравців. Граємо 2 рази.

    В: давайте з вами пограємо в кубанську рухливу гру «Ігрова»

    Гравці стають у коло, беруться за руки. У центрі - ведучий. Гравці ходять по колу. Ведучий говорить співуче:

    У козака Трифона. Було семеро дітей,

    Семеро синів. Вони не пили, не їли,

    Один на одного дивилися, Разом робили, як я!

    Ведучий показує різні рухи, а всі гравці повторюють за ним. Той, хто повторив руху краще і виразніше всіх, стає новим ведучим. Гра повторюється.

    Вихователь: пограли молодці, не замерзли ви хлопці? (відповіді дітей). А тепер давайте перевіримо чи є на вулиці мороз, подивимося, що стало з нашим хусточкою. Подивіться він у нас став якимось? (відповіді дітей). Твердим, по чіпайте руками, а це значить, що на вулиці сьогодні морозно.

    Висновок по експерименту. Хусточка замерз, ми ж знаємо, що вода на морозі замерзає перетворюється на лід і наш хустку був мокрим і він у нас замерз, заледенел.

    Самостійна діяльність: катання на Ледянка з гірки, катання на санках.

    В кінці прогулянки збирають іграшки і будуються парами.

    Разом з вихователем відправляються в групу.

    Релаксація в групі: обговорення прогулянки.

    -Що сподобалось?

    -Що запам'ятали?




    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Конспект проведення прогулянки в старшій і підготовчій корекційної групі «Ми морозу не боїмося».