• Хід НСД
  • Конспект проведення НСД по ФЕМП з дітьми середньої групи «Подорож Колобка»




    Дата конвертації25.03.2019
    Розмір7.42 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД
      Навігація по даній сторінці:
    • Хід НСД

    Ольга Заварова
    Конспект проведення НСД по ФЕМП з дітьми середньої групи «Подорож Колобка»

    Конспект проведення НСД по ФЕМП, з дітьми середньої групи.

    Тема: Подорож Колобка

    Програмне зміст: Формувати вміння дітей рахувати до п'яти, вміння порівнювати групи предметів за кількістю, на основі складання пар, зрівнювати їх кількість двома способами. Розвивати уміння співвідносити кількість предметів з цифрою. Удосконалювати просторові відносини «вгорі», «внизу»; Закріплювати знання геометричних фігур: коло, квадрат, трикутник; основні кольори. Розвивати увагу, пам'ять, мова, логічне мислення.

    Демонстраційний матеріал: зайчата і морква (по 5 штук); мальберт, фланелеграф, кошички з цифрою, мішок з шишками, лист з «полками», набір геометричних фігур: 3 кола різного розміру, 2 квадрата різного розміру і 1 трикутник (колір фігур однаковий, як у дітей).

    Роздатковий матеріал: 3 кола різного розміру, 2 квадрата різного розміру і 1 трикутник. Колір фігур однаковий. Різнобарвні шнурочки, колечка двох кольорів (червоний і синій) для нанизування; хусточки різнокольорові парні.

    Хід НСД:

    По-ль: Хлопці, я знаю, що ви дуже любите казки. Це правда? (Даааа). Сьогодні я запрошую вас в казку, якщо відгадаєте загадку, то дізнаєтеся в яку.

    Чи не лежалося на віконці,

    Покотився по доріжці.

    (Колобок)

    - Правильно, хлопці! А ось і він! (Показую іграшку)

    - Кого зустрів Колобок на своєму шляху? (Зайця, вовка, ведмедя, лисицю).

    - Що трапилося в кінці казки? (Лисиця з'їла Колобка).

    - Я знаю нову казку про Колобка, який любить математику. Хочете я її вам розповім? (Так) Тоді сідайте зручніше і слухайте.

    - Жив веселий Колобок

    Колобок - рум'яний бік.

    Він від бабусі пішов,

    Він від дідуся пішов.

    По доріжці покотився,

    І в лісі раптом опинився.

    Вос-ль: Котиться Колобок, а назустріч йому йде заєць. (Виходить дитина - Заєць, несе в кошику морквину)

    Колобок: Здрастуй, Зайка!

    Заєць: Здрастуй, Колобок!

    Колобок: Зайчик, чому ти такий сумний?

    Заєць: Я морквину несу для зайчат, а чи вистачить їм, не знаю. Вважати - то я зовсім не вмію.

    Колобок: Не хвилюйся, зайка, ми з хлопцями тобі обов'язково допоможемо! Ви згодні, хлопці? (Дааа)

    Вос-ль: Сідай, зайка, на пеньок, а ми з хлопцями за справу візьмемося! Давайте спочатку перерахуємо зайчат. Діти розкладають на фланелеграфе і вважають зайчат, потім розкладають морквину. Порівнюють за кількістю. З'ясовується, що зайчат більше ніж морквин.

    Вос-ль: Що зробити, щоб було порівну? (зрівнюють двома способами).

    Вос-ль: (від імені Колобка) От молодці, хлопці! Тепер всім зайченята моркви вистачить! (віддаємо зайцю морква)

    Колобок: Дякую вам, хлопці, за допомогу!

    Вос-ль: Покотився Колобок далі, а назустріч йому йде вовк. (Виходить дитина - Вовк, несе в коробочці картки).

    Колобок: Здрастуй, Вовк!

    Вовк: Здрастуй, Колобок!

    Колобок: Вовк, а ти чому сумуєш?

    Вовк: Мені в лісовій школі завдання дали: навести порядок, і розставити на полиці посуд. А впоратися з ним я не можу!

    Колобок: Не сумуй, Вовк! Подивися скільки у нас помічників! Разом ми швидко впораємося!

    Вос-ль: Хлопці, допоможемо вовку? (Дааа). Сідай, Вовк, на пеньок, а ми з хлопцями - за справу! (Діти проходять за столи. Кожній дитині роздаю картку з намальованими полками і набір геометричних фігур (посуд).

    - Скільки полиць на кухні у вовка? Покажіть верхню полицю, покажіть нижню. Розставте посуд так, щоб на нижній полиці була тільки некругла посуд. Яку форму мають ці тарілки? На верхню полицю поставте іншу посуд. Скільки тарілок поставили на верхню полицю? Чим схожі ці тарілки? Чим відрізняються?

    Вос-ль: Подивися, Вовк, як швидко хлопці впоралися з твоїм завданням!

    Вовк: Дякую, що допомогли мені, хлопці!

    Вос-ль: Хлопці, а мені Колобок щось хоче сказати! (прикладаю до вуха).Він хоче з вами пограти в улюблену гру з хусточками. Чи згодні?

    Физминутку: «Знайди пару». (Поки звучить музика діти танцюють з хусточками. Як тільки музика припинилася, діти знаходять пару за кольором).

    Вос-ль: Тим часом наш Колобок покотився далі. Котиться, а назустріч йому ведмідь (входить дитина - ведмідь з кошиками, на кожній кошички цифра)

    Ведмідь: Здрастуй, Колобок!

    Колобок: Здрастуй, Михайлику - Ведмідь! Чому ти такий сумний?

    Ведмідь: Да вот, попросила Ведмедиця шишки в кошики набрати для ведмежат, а цифри - то я не знаю! Що ж мені робити?

    Колобок: Ти, Миша, не переживай! Ми з хлопцями тобі допоможемо!

    Вос-ль: Допоможемо, хлопці, Медведю? (Так) Тоді за справу! А ти, Михайлику, сідай на пеньок, та почекай!

    Гра: Набери шишки.

    Діти відраховують з більшої кількості стільки шишок, яку цифру бачать на корзиночці.

    Вос-ль: Ось і Мишкові допомогли! Молодці!

    Ведмідь: Дякую Колобок і хлопці, що допомогли розібратися.

    Вос-ль: І Колобок покотився далі. Раптом назустріч йому біжить Лиса.

    (входить дитина-Лисичка).

    Колобок: Здрастуй, Лиса!

    Лисиця: Здрастуй, Колобок! Колобок, мій любий, я тебе з'їм.

    Колобок: Не їж мене, Лиса, я тобі подарунок подарую. Ти ж любиш вбиратися! А хлопці допоможуть!

    Лисиця: Ой, люблю, люблю вбиратися!

    Вос-ль: Давайте, хлопці, зробимо для лисиці Аліси намиста. Дивіться, які у нас різнокольорові ниточки і кільця. Якого кольору кільця? (червоні і сині) Подивіться, як я буду нанизувати кілечка. Спочатку я беру колечко червоного кольору, а потім - синього, і знову червоного, потім синього, знову - червоного і синього. Подивіться, які намиста у мене вийшли! А тепер ви зробіть такі ж намиста для лисиці Аліси (діти нанизують намисто). Молодці! Нарядите Алісу. Ось яка вона красива вийшла!

    Лисиця: Ой, спасибі за намиста, побіжу, в дзеркало подивлюся! До побачення, хлопці!

    Колобок: І мені пора повертатися до бабусі і дідуся. А вам я хочу залишити солодкі подарунки. (дістаю частування) До побачення!

    Вос-ль: Ну ось, хлопці, сьогодні ми з вами познайомилися з новою казкою, і допомогли героям казки виконати завдання. Вам сподобалося подорожувати з Колобком? Яка гра сподобалася найбільше?